創業基礎與創業能力提升的課程設計思考

蔡妮 代睿

【摘要】在《創業基礎》理論和實踐兩個教學環節科學合理培養路徑的基礎上作課程實效性思考，探索從教學和學生的雙角度，引導學生通過創業實踐環節過程中的操練，達到培養目標，實現教學和學習有機結合，良性互動。

【關鍵詞】創業基礎;課程;實效性

前言

《創業基礎》課程，旨在提升學生三大素質，創業基礎知識和政策的學習、創業綜合素質的培育，以及創業實踐能力的提升。課程設計也需要基于兩個前提思考，一是高校創業創新創造人才培養目標的考量，二是大學生自身職業發展目標前提下的知識積累、素質培育和能力提升三大目標的達成。

二、《創業基礎》理論和實踐教學環節課程設計思路

（一）選題

1、選題準備

理論授課，學生在了解創業基礎知識和理論的基礎上，通過比賽觀摩、政策解讀和文獻學習，了解創業背景、社會環境、產業發展趨勢和未來社會進步特征的積累下，組織學生做選題準備。

2、選題范圍設置

根據學情分析、教學效果和創業目標，給予學生選題范圍。一種方式是提供學生創業選題題庫，比如題庫中10個選題中選擇1個。第二種方式是結合當時當地的情況，給出三大方向，比如：與學生專業（所學專業）相關、與社會發展趨勢（社會、政策、產業和技術）相關、與學生所具優勢（學生所能掌握和整合的社會資源）相關。從這三個方向選一個方向作為創業選題的基點開始。

3、選題指導的重要性和必要性

根據2015-2021學年，共5個學年的授課經驗，學生選題沒有方向性，隨意性大，沒有前期的創業創新創造知識的儲備，沒有結合專業相關知識的結合，沒有相關政策和產業發展趨勢的預判，不能提煉創業選題，影響創業實踐的產出、實效和質量，在選題上加強教師的引導性和組織性。

（二）創業計劃書撰寫思路

1、側重理論和側重實戰的思考

根據學生意愿，在學生學習小組選題征集時，首先篩選出符合與學生專業（所學專業）相關、與社會發展趨勢（社會、政策、產業和技術）相關、與學生所具優勢（學生所能掌握和整合的社會資源）相關的選題，把低層次、低水平、低質量、重復率高的選題排除在外。其次，注意引導學生不能選擇有違倫理道德、有違風情民俗、有違社會主義核心價值觀、有違主流思想意識的選題。比如同性戀、喪文化、黃賭毒、暴力、宗教等選題或要素。最后，側重于理論層面的學習，還是側重于實戰層面的嘗試。根據理論和實戰兩個前提，進行學術性研究或實戰性的思路開展。

2、文本框架選擇和創業思路的思考

根據學生的習得和學習能力，提供創業計劃書的范本和參賽作品作為學習借鑒的材料。可以提高學生作品（創業計劃書）的規范程度，專攻質量提升。

3、理論路線和實戰路線的思考

首先，要確定選定的學習路線，即純理論研究路線或有創業意愿的實戰路線。比如，第一創業計劃書是參賽目的，側重于理論研究方向;第二學生確實有創業意愿和已開展的前期項目，創業計劃書是尋找風險投資人，側重于與風險投資人雙向選擇;第三學生純粹考慮自身天馬行空的創業構想，側重于個人理想主義的暢談。比如各個級別旨在參賽的互聯網+創業創新項目;比如各個級別的大創項目，比如建設期為2年校級大創項目，，側重于過程考核和結題目標考核。

其次，排序后引導通過創業計劃書最想達成的目標，開展有的放矢的教學任務和學習。根據既定的目標，幫助達到超越自己的一個嘗試的實踐過程。

最后，教師課程設計要靈活設置，如在進入創業計劃書撰寫部分后，根據以上所提的創業思路，教師每次授課，可以安排一節理論課時，一節實踐課時，課后安排相關的拓展閱讀、實踐體驗、任務活動等。課程考核有選題質量、創業計劃書、路演。其中，理論路線側重于選題質量、文本規范性、前期市場調研（如SWOT分析）。路演部分，要求有一定的場景設置、規范文本PPT、臺風營造、聲線訓練、眼神交流、服裝準備。創業計劃書一般含有七要素：項目簡介、產品和服務、市場調研（商業模式分析）、里程碑、財務計劃、團隊介紹、退出機制。

三、實例展示

2021年校級立項項目，推薦省級申報項目《純手工羊毛氈》，項目負責人為2020級文化產業學生馬雪花。《純手工羊毛氈》已經在曲靖市申請非遺項目。針對項目建設目標為大創項目，根據產品目前所具備的核心競爭力，設計兩年的建設周期后的建設目標和核心競爭力提升效果。

四、教學改革總結

（一）師資隊伍建設提升

創造基礎課程師資一般為高校教師，缺乏社會創造創新創業實戰經驗，對學生的實效性指導有限，大多局限于理論層面的指導，一定程度成為高水平創業項目孵化提升的瓶頸。

（二）項目孵化實效的路徑設計

高校創業基礎課程教師應該利用有限資源，有針對性的開展創業項目孵化指導工作。根據學生的習得、社會資源和創業意愿，開展有針對性的指引。達到夯實創業基礎知識、提升創業綜合理論素養、創業創造能力孵化實效實現的三個目標。

課題：2019年大學生創業訓練項目，昆明理工大學津橋學院校級大創項目， 項目名稱：互聯網+二手閑置物品交易

參考文獻：

[1] 作者： [美]杰弗里·蒂蒙 / 小斯蒂芬·斯皮內利，譯者： 周偉民/呂長春， 人民郵電出版社[M]2005-7（第6版）.

作者簡介：蔡? 妮，（1980- ），昆明理工大學津橋學院，副教授，主要從事創新創業和思想政治研究。

第二作者：代? 睿，（1984- ），昆明理工大學津橋學院，副教授，主要從事學生思想政治教育和管理研究。

昆明理工大學津橋學院? 云南昆明? 65010