試論小學德育工作中怎樣培養學生的良好行為習慣

莊麗青

【摘要】德育教學工作是教育教學工作的重要內容，是教育教學質量的關鍵要素。學生的品德教育會影響學生終生的學習習慣。在開展教學工作時，關注學生的品德教育，重視學生的思想品德，留意學生的行為舉止，是教育工作者需要高度關注的教學問題。小學是學習發展的初步階段，是學生探索知識的啟蒙階段，是思想品德學習的重要階段。在小學階段，重視德育工作學習，注重道德理念灌輸教學，了解思想品德教學知識，糾正思想品德習慣，便于學生全面發展，便于學生茁壯成長，塑造良好健康的人格。

【關鍵詞】小學;德育工作;良好行為習慣;學生;培養;方法

引言

思想道德是學生全面發展的重要影響因素。良好的思想品德，會塑造學生良好的性格，指引學生的行為習慣，確立正確的人生價值觀念。相反，如若沒有培養良好的道德觀念，沒有樹立正確的價值觀念，就會形成不健全的性格，走向錯誤的道路，影響學生的正確道路。小學德育工作是學生性格教育學習的重要內容，是學生行為習慣培養的重要課程。采用合理的德育教學工作理念，應用科學的德育教學方法，指引學生正確思考人際關系，糾正學生的行為習慣，是小學思想品德教育教師需要思考探索的關鍵問題。

一、站在學生角度、考慮學生情緒

小學生正處在學習階段，尚未形成健全的價值觀念，尚未清晰的辨別是非能力，難以對事情有正確的價值判斷，難以正確處理的事情。這時候，小學德育教師就需要負責引導學生正確認識價值觀念，正確了解道德觀念，懂得應用禮貌用語，學會學習思想教育，判斷事情好壞。在教導學生時，教師需要站在學生的角度，考慮學生行為背后的思想理念，理解學生的思想理念，主動與學生溝通交流，發現學生的想法。對于每件不同的事情，教師還需要注重認真分析每件事情，了解不同事情的情況，耐心的教導學生處理事情，分析事情的情況，了解事情的狀況，教會學生正確處理事情。如若學生沒有用恰當的方式溝通交流，教師可以考慮學生的情緒，學會用恰當的教育方式，在合適恰當的時候教導學生，方便學生更好的理解自己的行為活動。

比如教師在講解部編版小學語文二年級下冊《口語交際：注意說話的語氣》時，就帶領學生了解語言說話語氣的不同，認識語言說話的魅力，讓學生嘗試不同的說話語氣，感受不同語氣的態度。如若班級學生發生口角，教師還可以拿這節課為例，站在學生不同的角度上，悉心教導學生注意講話方式，懂得溝通交流，正確處理事情。

二、言語教育學生、灌輸道德理念

言語教育是學生學習新事物，了解新事物的重要學習方法。教師通過言語教育，可以讓學生充分了解待人接觸注意的事項，了解禮貌用語，懂得和別人交往溝通，學會平等相處，懂得將心比心。教師在給學生講解思想品德知識時，可以耐心的與學生溝通交流，以平等的身份共同了解思想道德知識，學習道德理念，認識生活學習注意的內容。教師可以運用趣味的講解方式，增加品德思想教育的趣味性，讓學生感受思想道德知識，愿意走進了解思想品德教育理念。生動形象的講解故事內容，講解文章故事情節，讓學生有興趣的參與到學習活動，學習模仿正確的道德觀念，了解正確的行為活動，學習正確妥善的行為舉止。

比如教師在講解部編版小學語文三年級上冊《總也倒不了的老屋》時，就可以向學生分析老屋為何長久沒倒的原因，感受老屋對蜘蛛、小貓、老母雞等的關愛照顧，教導學生學會幫助別人，觀察別人的難題，學習永不倒的老屋的奉獻品質。

三、注重實踐教育、正確教導學生

言傳身教是學生學習的重要方法。教師除了需要注意學生言語教育，給學生灌輸正確的道德觀念外，還需要注重實踐教育，重視模仿的重要性，端正自己的言談舉止，注意自己的說話方式。小學生尚未形成正確的價值觀念，沒有形成成熟的道德觀念，容易被周圍的事物所吸引。如果教師在日常生活教學時，沒有注重自己的行為舉止，沒有注意自己的語言用語，就會大大影響學生學習的效果，影響學生接收德育學習的質量，嚴重的話會影響學生學習思想品德教育的效果，甚至產生抵觸抗拒的心理。因此，德育教師需要格外注意自己的行為舉止，給學生做好的表率示范作用，給學生灌輸正確的價值觀念，潛移默化影響學生，幫助學生養成良好的道德價值觀念。教師還可以鼓勵學生學會培養良好的習慣，鍛煉學生的勞動技能，增強學生的學習本領。

比如教師在講解部編版小學語文二年級下冊《雷鋒叔叔，你在哪里》時，就可以帶領學生回顧了解雷鋒的一生，學習雷鋒叔叔高尚的品質，懂得在生活中為人著想，身體力行的幫助別人。教師還可以帶領學生參加雷鋒學習日，幫助身邊困難的老奶奶老爺爺，讓學生真正學會幫助他人的良好品德。

四、明確錯誤行為、及時給予糾正

小學生自我的判斷能力比較弱，沒有正確的判斷能力，難以正確評判行為習慣，難以站在正確的道德方面。因此，教師需要及時糾正學生的錯誤行為，改變學生的錯誤認知，讓學生明辨自己的行為，了解自己的行為問題，立即做出改變。如若學生犯錯時，教師應當嚴厲批評，讓學生明白自己的行為，了解自己的錯誤行為，保證下次不要再犯同樣的錯誤。

結束語：

德育教育貫穿學生發展的一生，是學生長期學習的重要學習內容。因此，教師需要格外注意德育教育工作，了解德育教學內容，言傳身教，給學生灌輸正確良好的價值觀念，學習正確的道德價值觀念，為社會培養有用有德的人才。

參考文獻：

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