初中班主任的“愛心教育”之我見

王云梅

【摘要】隨著人性化教育的不斷發展，學生的教育也應該注重德智體美勞全面發展，許多孩子因為父母長期外出務工，常年不在身邊，同時也缺乏老師的教導，所以常常會有許多學生不會做到互相理解，形成很自我的觀念。所以老師要把重心放在培養學生的愛心上，教會學生如何去愛自己的家人，愛自己的長輩，愛自己的師長與同學。在中學時期是孩子三觀建立的重要時期，所以老師們要知道“愛心教育”的實施刻不容緩。

【關鍵詞】教書育人 愛心;班主任

要想使同學們的凝聚力上升，同學們之間團結友愛，班主任必須為孩子們樹立榜樣，在督促學生認真學習的同時，不忘關注學生的身心健康，讓學生對班主任產生信任感。這樣班主任就可以經常與學生們溝通，時刻掌握學生的學習與生活日常。才能更有利于愛心教育的進行。作者會從以下幾點說明對愛心教育實施的看法。

一、在“愛”的環境中教化學生

1.以教化學生為主

在學習上嚴格要求學生，做到克己復禮，在生活中對學生既不能過分寵愛，更不能過于嚴厲，班主任要學會因材施教。讓學生遵守班規校規的同時也要尊重學生的心理。對于調皮的學生，班主任定要嚴加管教，可是管教時對學生做出體罰、辱罵等有違教師行為的做法，這便違背了愛心教育的初衷。班主任應多為學生出謀劃策，上課時多提問學生，下課后勤與學生交流，要讓學生愛上學習，逐漸進步。

2.多鼓勵學生

老師的每一句話，每一個動作都會影響到學生，所以想要使“愛心教育”有效的進行，老師必須有崇高的品德。在為學生傳道受業時，潛移默化的改變著學生，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀。所以班主任必須要做到表里一致，用以身作則的行為鼓勵學生向老師學習。如果說學生們就像許多的“音符”，那么班主任就是演奏者，唯有班主任自身實力足夠，才能帶領學生們健康成長。

例如之前有一個男同學，因為貪玩網絡游戲，一天的精力都放到游戲上，后來我便到他家里做家訪，在他的臥室與他促膝長談，我慢慢地鼓勵他去做班級的公益活動，主動地與同學交流，多出去打打籃球，在我慢慢地指引下，他一天很少沉迷在網絡游戲里，反而是喜歡上了運動。這時我再與他聊天時，說起曾經喜歡玩游戲的他，他也會感覺有些不好意思。

3.多進行懷柔教學

在學生的求學路上，班主任首先是扮演著一個舉足輕重的角色。能幫助學生建立正確的認知與價值觀，讓學生能養成優秀的品德與生活習慣。另外，班主任也要多關注學生學習外的學習，讓學生智商與情商共同進步，讓學生能夠學會做一個道德品質高尚的人，讓學生身心健康的成長。最后班主任要多與學生課下交流，傾聽學生在學習、生活的煩惱，為學生排憂解難，這樣學生才會將重心放在學習上，也會心理更加健康，幫助學生克服心理的困難。

例如之前有個學生因為與好朋友吵架，而導致天天悶悶不樂，學習時也經常走神，當我與她交流時，她告訴我不敢給我說的原因是因為我平時上課時太過嚴厲，她怕老師批評她，便不敢給老師說。當我認真聽這位同學講完事情的過程，我便利用放學后的一小段時間，給她出了一個辦法，通過寫小紙條的方式，與她的好朋友溝通。本身那位女同學也沒有很重的情緒，只是這個女同學因為自己膽小與害羞，遲遲不敢開口，當把紙條送給那位女同學后，兩人便又和好如初。

二、全方位的對學生進行教育

1.換位思考，設身處地的理解學生

身為學生的班主任，不只要關注學生的成績，更要參與學生的日常。當學生因為同學之間發生摩擦，或者生活中有困難，班主任都需要站在學生的角度進行思考，然后再為學生提供幫助。學生的變化要細心地觀察，例如當有學生的學習成績進步時，一定要對學生的努力表示肯定，當有學生的學習成績退步時，也要尊重學生，不可過度的批評學生，而是要第一時間去找學生了解情況，多鼓勵學生，幫助學生整理錯題，讓學生感受到班主任的關注，激勵學生的上進心。在嚴格的基礎上，用心指導學生，嚴格出于愛，嚴厲但并不隨意的對學生進行批評。只有這樣恩威并施，雙管齊下，才能讓祖國的希望茁壯成長。

2.以學生為本，民主決策

在學生們發生矛盾時，老師處理問題要全面了解情況，再做出判斷，這樣不僅可以幫助老師知道事情發生的起因，同時以學生為本，民主的決策更是作為一種學生維護自己尊嚴的方式。一些學生犯的錯誤并不嚴重，但是缺乏對老師的信任或者是對老師的敬畏而說謊，我們不能因為這便嚴厲的批評，而是要慢慢地指導學生，讓學生們認識到自己的錯誤并且做出改正才是最重要的。

三、結語

總之，愛心教育并非一朝一夕所能完成的，它是一個需要所有教師長期堅守的一份初心，讓教育回歸到本質，讓學生們人生完整，引領學生走向正確的道路。用愛來激勵與教育學生，使學生們可以在愛中慢慢成人，只要我們老師肯努力，讓孩子感受到愛心，我們便可以勤耕耘，等待其開花結果。

參考文獻：

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