職業(yè)院校體育教學信息化的應用

米思翰

近幾年，隨著新課改的不斷推進，數(shù)字化的教學、信息化的教學在不斷的被使用到實際的教學內容當中去，尤其是現(xiàn)在的職業(yè)院校應用更為廣泛，同時也獲得學生們的一致好評。信息化教學的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的教學模式，不僅提高了教學的模式，而且還增加了學生們學習的興趣。體育教學信息化這種教學方法可以提高教學的效率，開拓學生們的視野，激發(fā)學生對體育知識的學習興趣，有利于學生之間的團隊協(xié)作。

信息化已經成為人們生活中不可割舍的一部分，從本質上改變了人們的信息生產、信息傳播和儲存的方式，也同時改變著學校的教育。信息化能將向圖像、聲音、動畫等結合于一體，向學生提供一個豐富多彩、靈活多變的學習環(huán)境，使學生的積極性有所提高。我們在體育教學的過程中，如果能夠將信息化的教學和的進行運用，可以大大豐富學生們日常的學習內容，更好的幫助教師教學效率的提高。在體育中的運用，不僅可以提高學生對于體育的興趣，也能提教學質量，這對于教師和學生來說都具有重要的意義。

1 體育信息化課堂的優(yōu)勢

1.1 激發(fā)學生的學習興趣

巧妙的設計對于課程開端有一定的促進作用，教師可以結合相對應的課程在網上找一些跟課程相結合的內容對學生進行引導，在課程的開始就引起學生極強的好奇心，讓學生在探究問題的同時就可以很好的理解教學的知識點。要以學生的實際情況為基礎，根據(jù)不同教學內容的需要，靈活的運用各種導入的情景模式。例如教師在進行乒乓球課程教學的時候，可以引進一些現(xiàn)在的社會熱點包括國際上一些比賽的視頻來作為引導，讓學生們自覺的集中注意力，在課程完成后，教師再將學生的疑問進行講解，每個內容都是緊密相連的，讓學生在一節(jié)課的時間里注意力都放在課堂當中。

1.2 豐富教學內容

信息技術作為教學的輔助工具，教師在教學過程中使用信息技術為學生營造良好的學習氛圍，使得學生愿意去接受新的知識。為了不影響學生的創(chuàng)造力，同時也要保持教學的系統(tǒng)性以及連貫性，信息技術起到了很重要的作用，學生通過一些信息技術自己去探索并且得到信息，從中分析有用的一些信息內容，這一系列都是學生自主進行完成的，對于學生的主動能力和獨立的思考能力有很大的幫助作用。學生可以利用信息技術作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學習的工具以及為合作學生和交流的工具，比如在下雨的時候無法在室外進行授課，那就可以在室內進行一些體育賽事的播放，如世界杯、NBN籃球聯(lián)賽等等，讓學生自身體驗體育比賽的激烈，也能培養(yǎng)學生喜愛體育的興趣。

1.3 增加獲取的信息量和信息渠道。

信息化中的網絡是非常龐大的，信息量比較豐富而且更新的速度快，而教師自身所掌握的知識量有一定的局限性，在網絡時代，通過對信息化的使用可以使得學生獲取信息的渠道更加廣泛，也能了解更多關于體育方面的知識，信息化可以使得學生與教師之間打破常有的教與學的關系，使得學生們可以相互探討，相互學習，促進師生感情的發(fā)展。同時也通過信息技術的交流方式可以提高學生自主學習能力，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)體育并愛上體育，能夠很好的發(fā)揮自身的特長，對于學生主動認知的結構形成具有重要的意義。

2 當前職業(yè)院校體育教學信息化存在的問題

2.1 教師認識不足

當前的職業(yè)院校存在的主要問題之一就是體育教師對信息化教學的認識不足，認為體育教學就是進行一定程度的鍛煉就可以了，沒有必要進行信息化教學，對于信息化教學都是針對于其它的課程，在體育方面使用原來的傳統(tǒng)方式就可以了。

2.2 信息化教學缺乏交流

體育教師運用信息化教學過程當中最為突出的問題就是有一定的依賴性，教師和學生的集中力都在多媒體的屏幕上，不能實現(xiàn)傳統(tǒng)教學中學生和老師的互動方式，教師和學生的交流比較少，教學效果往往達不到預期的效果。如何在信息化技術教學中更好的增進師生之間的感情，也是體育教學信息化需要解決的問題。

2.3 多媒體信息技術和設備不完善

在目前一些職業(yè)學校當中，提倡教師使用多媒體的方式進行教學，但是由于經費不足，不能及時對教學設備的配備，使得最新的體育信息和訓練手段得不到應用，無法滿足學生們體育懸鏈和自身發(fā)展的要求。

2.4 教師信息化教學能力不足

體育教師信息化教學能力有待提高，也是影響體育教學信息化的一個重要問題，由于教師隊伍的素質都參差不齊，一些老師在現(xiàn)代化教學方面接受能力比較薄弱，對于現(xiàn)代化技術教學把握不理想，在體育課堂的設計、講解上有一定的問題，影響了現(xiàn)代信息化教學的應用。

3 提高職業(yè)院校體育教學信息化的措施

3.1 提高對體育信息化的認識

對于許多教師在思想上還是傳統(tǒng)的認為只要達到鍛煉的目的，沒有必要對體育進行信息化這種觀念是錯誤的，在隨著社會的發(fā)展，信息化技術不斷在我們的日常生活起著重要的作用，在體育中使用信息化可以使得學生的興趣得以激發(fā)，還能很好的提高教學的質量。比如可以開展一些用信息化教學的講座、培訓等等來增強信息化教學的重要性。

3.2 注重傳統(tǒng)教學與信息化教學結合

在職業(yè)學校當中并不是信息化就代替了傳統(tǒng)的教學模式，而是對于傳統(tǒng)教學模式進一步的完善，應該在教學當中有效的將兩者進行結合，才能達到應有的教學質量，充分將使用多媒體的直觀性和形象性以及傳統(tǒng)教學和學生互動比較多的優(yōu)勢相結合，從而提高教學質量。比如：視頻引導法。視頻有一定的直觀性和形象性，引用一些視頻的資源使得學生學習的興趣大大的增加，像在進行羽毛球課程時候有些動作的要領學生們還是難以掌握，可以通過視頻建立一些基本的動作，再進行拆解動作，慢動作回放進行詳細的講解，使得學生能夠更好的掌握動作要領。

3.3 加大信息化資源投資

有良好的信息化資源作為基礎，可以最大化的展現(xiàn)信息化教學的質量，信息化教學的設備和設施的完善整齊是信息化發(fā)揮出最大效用的條件，在此基礎上可以順利的開展一系列的教學課程活動，所以學校對于設備的配備方面一定要加以重視，保證信息化教學模式能夠很好的開展。比如可以先引進一部分的多媒體設備進行教學，再循序漸進的對設備進行完善的配備。

3.4 提高教師的綜合能力

保證信息技術在體育教學中能夠很好的應用，一定要提高教師的綜合能力，提高教師在使用現(xiàn)在信息技術的能力，在課件的制作以及講解都要符合教學的規(guī)律，正確的處理課件、多媒體、學生之間的關系，在進行教學過程中突出學生的主導地位，合理的使用多媒體將教學緊密的聯(lián)系在一起，既不能忽視多媒體的信息技術教學，也不能過分使用過多的多媒體進行教學，要根據(jù)課程進行合理的設置。

4 結束語

綜上所述，信息化教學只要合理的運用，是有很多的優(yōu)勢，在信息化教學中可以合理的運用圖片、視頻等讓學生對于所學知識有更深的印象以及能夠很好的消化。同時教師下進行信息化教學的過程中應該靈活的運用、合理的運用不能造成依賴性，使得學生學習的興趣大大的增加，提高學生自主學習的能力，使得對于課堂上的知識有自己的理解而且有去探究的想法。總之現(xiàn)在隨著新課改的不斷推進，職業(yè)體育教學也面臨著很多的機遇和挑戰(zhàn)，如何更好的將信息化結合到教學當中去成為現(xiàn)在主要研究的對象之一。體育教學存在自身的特點以及局限性，我們必須結合實際情況，加強信息化教學在體育教學中的使用。

（作者單位：甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院）