周口市2017-2019年中考化學命題研究

徐巖 劉玲

【摘要】本文以課程標準和人教版教科書為研究依據，對周口市2017-2019年中考化學命題進行了細致研究。發現命題內容與化學課程標準要求相符，考點主要集中在“身邊的化學物質”和“物質的化學變化”這兩個一級主題下;題型以選擇題和填空題為主;最后提出了四個方面的教學建議。這將具體指導教師的課堂教學，提高教學效果，從而更好地發展學生的化學學習能力。

【關鍵詞】中考化學命題;題型分析;教學建議

1.命題內容分析

將命題內容按照課程標準中內容標準所規定的五個一級主題進行劃分[1]，最終得到五個一級主題考察次數，從命題內容維度分析可以得出以下結論：命題內容分布于五個一級主題下，對“身邊的化學物質”和“物質的化學變化”考察次數較為頻繁，最能夠考查學生對化學基礎知識的掌握情況，可以將其兩者視為命題重點;命題內容對于五個一級主題考查次數較為穩定，其中對“科學探究”和“物質與社會發展”兩個一級主題的考查概率每年大致相同;命題內容在很大程度上符合義務教育化學課程標準的要求與規定，但由于題量和難度的限制，為了突出考查基礎知識、重點知識和部分難點知識，命題時對不同程度的內容進行了不同次數的考查。

2.命題題型分析

在四種題型中，填空題所占分值比重最多，為32%;其次是選擇題，占比28%;最后是簡答題和綜合應用題，均占比20%。

2.1選擇題分析

將選擇題以知識種類的方式進行分類，可以劃分為：單一知識類、綜合知識類。其中圖像題、物質轉換題和計算題都屬于綜合知識類試題，是化學命題難點。

（1）單一知識類：主要以記憶內容為主，試題簡單、考查難度小，是學生易得分的題。例如：對單一知識的掌握情況考查，2017年第2題。本題所考察的內容基礎且簡單，主要考查化學史知識。從該題可以看出單一知識類的選擇題主要考察學生的記憶情況，是否能夠準確說出有關化學事物的相關知識。

（2）綜合知識類：涉及知識點較多，主要考察學生的綜合應用能力、整體分析能力，需要讓學生在日常學習過程中將知識連接成網絡，將不同知識進行整合。例如，2017年第12題微觀圖像題。這類題包含知識點較多，教師在進行課堂教學時，盡可能將知識點串聯在一起，讓學生自己形成化學知識網絡。

2.2填空題分析

填空題涉及常識類、化學用語類、溶解度曲線類、推斷類、計算類五類知識。在整張試卷中，填空題所占分值最大，涉及知識點也最多，教師應著重分析該類題型。

（1）常識類：對于常識類知識，主要考查學生的知識面寬廣度和記憶程度，較為簡單，易得分。例如，2018年第15題。

（2）化學用語類：該類題主要考查學生對化學式、化合價、離子符號、元素符號和化學方程式的掌握情況。有助于發展學生利用化學用語進行表達交流的能力，同時體現了化學學科特性。例如，2017年16題。

（3）曲線類：該類題主要考查學生對溶解度曲線相關知識的理解和掌握情況。例如，2019年第16題。

（4）推斷類：該類題考查學生對常見化學物質所具有的物理、化學性質的熟悉程度，有助于發展學生的邏輯思維能力和猜想與假設的能力。例如，2017年第19題。

（5）計算類：主要考查學生對質量守恒定律應用的掌握情況，有助于發展學生的計算能力。例如，2018年第20題。

2.3簡答題分析

簡答題更多是從綜合知識角度對學生進行考查，涉及了基礎化學實驗的相關知識。如學生是否能夠正確認識實驗儀器、是否了解各種實驗儀器的功能以及在實驗中的具體作用，是否能夠選擇正確的實驗儀器、試劑進行試驗，能否合理組建實驗設備，能否說出正確的實驗現象等。例如，2018年第23題。

2.4綜合應用題分析

綜合應用題出現在最后一題，主要是考查學生對化學知識的綜合運用能力。該題型涉及知識點多、涵蓋范圍廣，一般包括化學用語知識、實驗類知識、計算類知識。也是命題難點，教師在進行教學時應根據學生對具體情況有所選擇地要求。例如，2017年第25題。

3.教學建議

通過對中考化學命題的分析，有助于教師了解中考化學命題特點、預測命題趨勢，從而提出建設性的教學建議。

（1）從生活實際入手，創設真實教學情境，激發學生學習化學學科的興趣。無論是哪類題型都有與社會生產、生活密切相關的知識點出現，這類真實問題情境有利于調動學生學習化學的積極性，激發學生的學習興趣。

（2）加強“科學探究”教學，凸顯化學學科特點，培養學生的科學素養。化學是以實驗為基礎的科學，通過化學實驗讓學生體會科學探究的過程，從而使學生初步掌握科學探究方法，提高學生的科學素養。

（3）重視掌握雙基、發展智能。中考化學試題注重考查化學知識的基礎性，這也正體現了中學化學課程性質具備基礎性和啟蒙性。掌握基礎知識和基本技能對學生未來學習化學有著直接影響，而且要做到雙基和智能同步發展，培養全面發展的人。

（4）組織進行各類題型的專項訓練[2]。周口市中考化學試題主要包括選擇題、填空題、簡答題、綜合應用題。不同題型具有不同特點，考查的重點也不相同，要針對不同題型選擇合適的教學方法，對每一種題型展開專項訓練，不僅能夠鞏固知識，還可以形成各種題型的解題思路。

4.結論

本文以課程標準和教科書為研究依據，發現命題內容與課程標準的規定相符，考點集中在“身邊的化學物質”和“物質的化學變化”兩個一級主題下;試題類型為選擇題、填空題、簡答題、綜合應用題;提出“從生活實際入手，創設真實問題情境”、“加強科學探究教學，培養科學素養”、“重視掌握雙基、發展智能”、“組織進行各類題型的專項訓練”四個方面的教學建議。

參考文獻

[1]中華人民共和國教育部.義務教育化學課程標準[M].北京： 北京師范大學出版社

[2]于洋.包頭市2014-2018年中考化學試題內容分析[D].內蒙古師范大學， 2019.