如何提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

何菊花

【摘要】精益求精，臻于至善。探索如何提升教學(xué)質(zhì)量，突破英語(yǔ)的教學(xué)瓶頸，研究最符合的方式方法;才能與教育同步與歷史同步。創(chuàng)新是教學(xué)改革和升級(jí)不變的動(dòng)力，變化的思維才能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的需求;向前推動(dòng)變化的每一步，都是思維的變化、思路的變化及理念的推陳出新。所以要提升，就需要不斷的創(chuàng)新與變化。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) ? 教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)離不開“學(xué)-教-研”這三個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)歷年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分析和總結(jié)，課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐，更加意識(shí)到教學(xué)不是單方面的，而是對(duì)資源的整合，對(duì)方法的符合性驗(yàn)證。方法路徑正確，教學(xué)資源充分，才能進(jìn)一步助力提升教學(xué)效率和質(zhì)量。如此，以下為個(gè)人心得與總結(jié)。

一、“先學(xué)后教、以學(xué)定教”

“預(yù)習(xí)在前、鞏固在后”，一方面教師提前準(zhǔn)備課件資料，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和課堂設(shè)計(jì)，模擬教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行預(yù)判，并適時(shí)優(yōu)化。確保教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化，教學(xué)進(jìn)度與節(jié)奏更加合理。提前布置下一課堂教學(xué)內(nèi)容，并給與綱要指導(dǎo)，做到承前啟后。另一方面要求學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)講課知識(shí)，對(duì)詞匯和語(yǔ)句等內(nèi)容有個(gè)初步的印象和理解，能夠帶著問(wèn)題點(diǎn)來(lái)上課。必要時(shí)進(jìn)行抽查，確保學(xué)生得到執(zhí)行。如此課堂上學(xué)習(xí)節(jié)奏得到加快，從而增加了課堂答題討論、學(xué)習(xí)互動(dòng)、學(xué)習(xí)的演練時(shí)間。學(xué)習(xí)+鞏固在課堂上一次性完成，再配合適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

二、差異化教學(xué)

一方面教師從教學(xué)資源和方法著手。在5G時(shí)代網(wǎng)絡(luò)化異常發(fā)達(dá)的時(shí)期，通過(guò)收集一切可借鑒優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，升級(jí)教學(xué)課件和授課方法。多媒體教學(xué)利用光、聲、電、圖形、動(dòng)畫、音視頻等多種技術(shù)手段，制作高質(zhì)量的PPT課程。PPT內(nèi)容可以有靜態(tài)的、動(dòng)態(tài)的、圖形的、音視頻等。在編制上盡量多圖少文字，讓課件更加圖文并茂生動(dòng)形象。內(nèi)容設(shè)計(jì)上要講解條理邏輯清晰，知識(shí)點(diǎn)深入淺出，難點(diǎn)重點(diǎn)深度分析研究。內(nèi)容格式設(shè)置重點(diǎn)突出，利用字體字號(hào)等突出顯示效果，產(chǎn)生視覺沖擊力和吸引力。優(yōu)質(zhì)的PPT帶來(lái)的不僅僅是賞心悅目，更是對(duì)教學(xué)的一種認(rèn)真，讓教者更有心，聽者更有意。

另一方面增加微視頻課程教學(xué)，獲取更直觀效果，增加學(xué)習(xí)力。針對(duì)目前學(xué)生普遍英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)，對(duì)話不流暢，不敢大聲說(shuō)出來(lái)、聽力識(shí)別不準(zhǔn)確等現(xiàn)象，視頻教學(xué)是最好的切入點(diǎn)。可以通過(guò)錄制或網(wǎng)絡(luò)下載等方式，進(jìn)行剪輯、編輯加以美化，制作微視頻。針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)，在中文音頻和視頻的教學(xué)基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加純外語(yǔ)對(duì)話視頻。既能增加視頻吸引力，同時(shí)也可以進(jìn)一步對(duì)比了解英語(yǔ)的發(fā)音。將社會(huì)進(jìn)行縮放，將校園視野進(jìn)行放大。讓學(xué)生走出怕說(shuō)錯(cuò)、說(shuō)不好然后不愿意說(shuō)的怪圈。從學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，啟發(fā)和引導(dǎo)式教學(xué)，形成快樂(lè)式教學(xué)工作法則。

再一個(gè)方面是創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)新思維是改變的驅(qū)動(dòng)力。學(xué)習(xí)+作業(yè)的模式是基礎(chǔ)，如何讓教學(xué)事半功倍，讓學(xué)習(xí)通俗易懂記憶深刻。需要在方法方式上進(jìn)行升級(jí)。我們可以借鑒大學(xué)的模式，英語(yǔ)愛好協(xié)會(huì)、英語(yǔ)角等，以點(diǎn)帶面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如建立一個(gè)英語(yǔ)小組，收集大家學(xué)習(xí)需求和建議，整合學(xué)習(xí)資料，加強(qiáng)內(nèi)部?jī)?yōu)秀人員對(duì)弱勢(shì)成績(jī)的幫扶等等。在形成良好的學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)對(duì)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

三、教學(xué)研究

教學(xué)不是照本宣科，也不是復(fù)制粘貼，是對(duì)學(xué)識(shí)的深入了解、優(yōu)化和擴(kuò)展。有很多很好的教材、課件、研究論文等可以去學(xué)習(xí)，有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)論壇可以參考借鑒其精華。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，教師的知識(shí)需要不斷積累。俗話說(shuō)學(xué)無(wú)止境，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。只有像更高的層次學(xué)習(xí)，才能得到自我的提升。厚積薄發(fā)，獲得更好的輸入才能實(shí)現(xiàn)更大的輸出。學(xué)識(shí)淵博不是自我的認(rèn)為，而是大眾的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。只有更加的優(yōu)秀的，才能遨游于更專業(yè)的學(xué)識(shí)領(lǐng)域。作為一個(gè)知識(shí)的搬運(yùn)工和實(shí)踐者，賦予我們要做最好的傳承，傳授給學(xué)生最有用的知識(shí)。

總而言之教師的學(xué)習(xí)力、教學(xué)力和研究力是保持持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力，是提升自我能力、教學(xué)能力和研究能力的保障。創(chuàng)新是必不可少的因素，合理的變化是打開新的知識(shí)大門的鑰匙。提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)任重道遠(yuǎn)，持續(xù)改進(jìn)，再接再勵(lì)。

參考文獻(xiàn)：

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