“群眾路線”在初中班主任德育工作中的應用研究

梁晶晶

【摘要】初中階段是提升學生綜合素養的核心時期，而班主任作為德育工作中的核心管理者，需要根據初中生的身心特征，能夠及時調整德育工作的方向和方式，為學生打造一個良好的德育學習環境。本文將基于對"群眾路線"的理解，針對初中班主任德育工作中存在面臨的困境，提出把"群眾路線"應用于初中班主任的德育工作中，以期對初中德育工作的指導有幫助。

【關鍵詞】群眾路線;初中班主任;德育工作;應用

前言：

群眾路線作為黨的根本工作路線，把群眾路線融入到初中班主任德育工作中，可以在一定程度上提升教師的教學管理效率，利于教師有足夠的時間建立高質量的的教學方案，也利于班主任的工作更好地開展。文章中的分析"群眾路線"在初中班主任德育工作中的應用情況。

一、"群眾路線"在初中班主任德育工作中的應用意義

“群眾路線”在初中班主任德育工作中的應用，主要是對“群眾路線”的這一路線的具體化實踐。而“群眾路線”所賦予的含義，是為初中班主任德育工作的開展提供了理論指導，也就是從學生中來，到學生中去。“群眾路線”在初中班主任德育工作的應用是十分有助于提升初中班主任的道德修養，使得其達到新的階段;同時初中班主任在德育工作開展過程也需要對學生的實際情況進行聯系，全面提高初中班主任德育工作的實效性，促進義務素質教育的有效落實，也在一定程度上幫助初中生樹立良好的道德認知。

二、初中班主任德育工作存在的問題

1.德育教育觀念較為落后

由于過去長期處于應試教育的模式之下，一些傳統落后的教學觀念已經在部分初中班主任教師心中形成了根深蒂固的影響，這些影響會在一定程度上阻礙德育教育的順利實施。在當前教育背景中，學生在各項教學活動中的中心與主體地位逐漸突顯，而部分班主任教師依然沒有意識到這一點，在實施德育工作時習慣于將自己置于權威與中心地位，缺乏與學生平等的溝通與交流，習慣于將自己的思維與理念強加給學生。長此以往，不僅達不到理想的教學效果，甚至還可能激發學生內心的逆反心理。

2.德育工作開展方式有待改變

縱觀當前初中班主任的教育教學工作可以發現，許多班主任教師在實施德育教育的過程中所采用的教學方法是十分單一的。大部分教師試圖通過理論講解的方式來提高學生的道德素養，然而這樣的道德高點往往是學生認知能力之外的，使用教導的語氣向學生大講人生道理的方式并不能使學生產生任何情感上的共鳴或心靈上的觸動，還容易引起學生的抗拒與反感。因此，想要進一步提高德育工作的實效性，班主任教師還需要根據學生的實際接受能力，對自己的教育方式進行調整與創新。

三、"群眾路線"在初中班主任德育工作中的具體應用

1.全面深入的了解學生，提高德育工作的針對性

以學生為本是初中德育的核心理念，是走“群眾路線”最好的詮釋。作為一名班主任教師，只有充分地了解學生、深入地認識學生，才能夠找到學生可以接受并且樂于接受的方式進行德育教育，才能夠增強德育工作的實效性。因此，教師必須始終牢記學生的主體地位，在開展德育工作時，要始終從學生出發，盡量避免陷入單向的教導式教學。要加強與學生之間的溝通及交流，努力與學生建立起雙向的情感聯系，在相互理解與相互包容的過程中共同成長、共同進步，實現德育工作的有效落實。例如，在平時課間活動時間可以試著深入班級與同學們聊聊天，了解學生的興趣所在，當了解到學生對國產漫畫電影《哪吒之魔童降世》很感興趣時，可以將其作為切入口，帶領學生探討中國漫畫產業的飛躍，并在此過程中向學生滲透德育教育，在師生的雙向互動中培養學生的愛國主義精神，加強學生的民族自豪感。

2.提高自身要求，樹立良好的典范

在德育教育工作中，依靠“群眾”的德育覺悟，群眾路線教育實踐活動以服務群眾為主題，這就要求班主任做學生工作時淡化管理概念，增強服務概念，建立健全學生服務體系。班主任教師應該要做到以身作則，提高對自己的道德要求，不斷提升自身道德修養，用自己的實際行動為學生樹立良好的榜樣與典范。在日常工作中，教師要從小事上注意自己的行為舉止，對待學生盡可能地保持溫和且有禮貌的情緒與態度。既要通過程序化的流程管理和條理性的制度約束，控制廉政風險點，又要依靠嚴格的公示制度、群眾監督和自我對照構成整體合力，確保學生工作各個環節的公平、公正、公開，促使師德建設走上規范化道路。

3.挖掘德育資源，提升德育工作效率

在實施德育工作的過程中，往往需要班主任教師自己尋找相關的教學資源，堅持在學生群體中找資源。而德育教育的資源其實是十分豐富的，它包含在我們日常生活的方方面面中。因此，初中班主任教師可以嘗試著從學生的實際生活入手，搜集學生所熟悉且了解的德育教育資源，并利用各種形式開展豐富多彩的德育教育主題活動，在活動過程中促進學生思想品德的提升與綜合能力的發展。教師可利用各種相關的節日，舉辦相關的主題活動，如“世界環保日”時可以圍繞著環保這一主體進行相關的活動，要求學生事先自主搜集相關的資料，談談對于環保的見解與看法，了解世界目前的環境狀況等，可利用多媒體教學設備展示相關的視頻與圖片，通過視覺上的沖擊加強學生的情感體驗，使他們在活動的過程中明確環保的重要性并從日常生活的小事中提高自身的環保意識。在這樣的主題活動中，有利于使學生從中獲得道德意識的發展與提升，大大增強了德育工作的效率與質量。

四、結語

綜上所述，德育工作是班主任的重要工作之一，初中班主任應該堅持走群眾路線，加強對德育教育的重視，不斷強化德育工作的實效性，開展深入人心的德育教育活動。

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