新時期小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰

魏小花

摘要：在小學英語課程教學中，是學生在英語教學中有著啟蒙教育的重要標志，在進行英語的具體教學中，應將學生的特點作為重點關注對象，應將學生在英語課程的學習興趣和習慣行為的培養作為重點工作。針對新時期的小學英語在教學過程中的特點進行有效分析，并深入探索小中學英語教學在目前需要面臨的挑戰，同時提出具有針對性的解決措施，進而有效提高小學英語教學過程中的質量水平。

關鍵詞：新時期;小學英語;教學特點;挑戰

引言

受到新課改大力改革的具體實施影響，小學教育事業獲得了眾多方面的成功，同時在教學的思想理念和教學模式也呈現了前所未有的變化，在教育事業的領域中出現了新的發展進程。在小學的英語課程中有了新的教學特點，同時帶來了新的挑戰。

一、深入分析新時期小學英語課程在教學中的特點

針對小學英語的實際教學進行現實生活的加強聯系，在新課改的影響中，提出了關于小學英語在教學和工作中的更高要求。在英語教學過程中對于教學情境的設計應采取生活化形式進行。教師在進行英語課程的教學時，通過引導，使學生進行觀察，并可以感悟生活，可以將英語教學通過生活進行練習。教師應有目的的引導學生，運用生活中事物進行細微觀察的方式，使學生通過英語來表達生活中看到、想到和思考到的事物。為了學生將自身的經歷進行豐富，教師可以為學生設計具有任務性質的活動，當學生將任務順利完成后，教師可以引導學生進行能力范圍內的英語寫作，進而提高學校英語課程在教學中的質量水平。

二、在新時期小學教育中，英語教學將面臨的具體挑戰

（1）教師高度重視學生的成績，忽視了培養學生的綜合素質

目前，在我國的小學教育中仍以應試教育為主，嚴重導致教師在教學中對于學生的成績呈現高程度的重視，對于學習中的內容出現強制性現象，對于考試內容進行了反復多次的強調，要求學生對于考試應考慮如何應對，如何取得高分，對于學生的興趣和意向并不重視，將學生在學習過程中的意愿進行了嚴重的違背。導致學生丟失進行課外學習的濃烈興趣，主要因素在于不在考試接納的范圍內。學生在教師的熏染下，對于英語知識的課外內容漸漸失去了興趣，在長期的發展中，學生會出現綜合素質的失衡現象。所以，目前最為重要的工作就是將教師的傳統教學觀念進行轉變，將學生成績作為重心的形式，轉變為以學生在英語課程中的綜合素質培養為重心，使學生可以在英語課程中建立良好基礎。

（2）學生對于學習方式和觀念存在落后現象

學生在接受教育開始受到應試教育的影響，對于教師形成了較強的依賴性，目前，學生的學習方式主要以接受為主，對于學習狀態呈現被迫接受，對于學習的觀念，學生形成了言聽計從形式，使教師完全占有主導地位，形成了學生應當順應教師的惡性循環。學生對于學習和思考并未養成自主習慣，對于教師的號令已習慣聽從，已習慣教師為其安排的一切事宜，對教師產生了一味的依賴行為，對于自己的學習無法進行合理的安排，對于教學目標做不到全面和多角度的掌握，日積月累，對于教師的突然離開，出現了茫然無措狀態。在教學的課堂中，學生對于提問并不善用，對于思考缺少獨立進行的習慣，這種學習的方式和觀念存在較大程度的落后，學生在學習中應具有敢于言語的行為，應將懦弱感拋出體外，在學習中建立獨立性。學生在這種思想學習中，對于教師會出現不由自主的疏遠，逐漸減少相處交流，對于教學方式將形成單向性。

三、新時期小學英語課程的具體教學策略

（1）在英語學習過程中，營造良好的環境和氣氛

處于小學階段的學生，正是發育的關鍵時期，對于學習活動更為喜歡具有生動和豐富性質。在小學英語的實際教學中，應建立多樣化課堂活動，進而帶動學生的興趣和熱情。為了使學生在英語課程學習過程中持有較久的興趣和熱情，教師有必要為學生針對學習氛圍進行良好的營造工作。同時在課堂中重視學生的主體站位，并及時對學生進行鼓勵和贊揚。教師在英語課程的施教過程中，應保持即時性的心態，針對問題的有效回答和積極參與討論的學生進行贊揚，將學生在課堂當中的親身感受進行提升。例如，教師在講解《We love animals》英語知識時，應鼓勵靦腆的學生朗讀課文，同時給予“你讀的非常好，在你下次的朗讀中，教師相信你會有更棒的表現”等鼓勵的話語，利用這種教學方式，使學生能夠保持較長時間上的學習興趣，對于英語知識的學習氛圍得到了良好的營造。

（2）對于教學模式的運用，應使用創新性模式

在時代發展的帶動下，教學方式呈現了眾多創新行為。在新時代的背景下，教師應運用創新性的教學方式進行英語課程的教學，使課堂中的教學實現更好效果。例如，教師在講授《Our school》英語知識內容時，應提前將學校的每個角落進行拍攝，通過多媒體教學設備進行課件的制作并為學生進行播放，讓學生通過觀看，利用英語將學校中每個角落中的獨特設置進行詳細表述。同時，可以組織學生分組，將課件通過小組形式進行展示，同時設計“我視野中的校園面貌”為主題，讓學生進行英語演講活動。不僅可以將學生的注意力快速的吸引過來，同時能夠幫助學生對于本課中的知識語句進行實踐運用，并提高應用過程中的水平。

結語

新時期，小學英語教學出現了新的特征，同時迎來了新的困境，只有將困境進行正確的面對，在教學的思想理念中進行大膽的改進，同時有效創新教學的方式方法，才能將困境中的問題進行及時有效的解決，使小學英語課程在教學過程匯總的質量得到提高，同時實現教學中的高效率目標。

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