高專公共體操教學開展現(xiàn)狀及對策研究

古海濤

摘要：文章運用調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)據(jù)分析法及訪談法等研究方法對江西師專公共體操課程教學開展的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，并提出若干相關(guān)對策，為更好地開設(shè)體操教學提供理論參考。

關(guān)鍵詞：高專;體操教學;現(xiàn)狀;對策

1 研究對象及研究方法

1.1調(diào)查對象：對江西師專2018級體操選項課的學生（60人，共兩個班，每班30人）進行調(diào)查分析，發(fā)放問卷60份，收回60份，有效問卷100%。

1.2研究方法：文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法、訪談法等研究方法。

2 結(jié)果與分析

2.1體操課程開展現(xiàn)狀現(xiàn)狀調(diào)查分析

體操課程開展現(xiàn)狀調(diào)查主要從體操課程開設(shè)的形式、師資隊伍情況、學生對體操課程的喜愛程度、學生選擇體操課程的動機及學生掌握體操課程技術(shù)動作的分析。

2.1.1體操課程開設(shè)形式及師資情況調(diào)查研究

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)江西師專公共體操課程開設(shè)形式主要是選修課，大二學生為了修得學分必須選修的課程之一。在體育學院的專業(yè)課程也開設(shè)這門課程。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)江西師專能夠承擔體操課程教師有2名，表1可以看到這2個人有2位均為學校正式在編教師，其中職稱方面1名副教授、1名教員，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這兩名教師學歷均為碩士研究生。不難看出體操課程的師資方面還不盡人意。

2.1.2學生對體操課程喜愛程度調(diào)查分析

從表2不難看出被調(diào)查的60人中其中有15人和17人是非常喜歡和喜歡體操課程的，占到總調(diào)查人數(shù)的53.3%，有25人和3人分別表示對此課程一般的喜愛程度和不喜歡，分別占到41.7%和5%。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)選擇體操課程的學生主要為女同學，她們表示在體操課堂上可以使自己變得更加自信，還可以將自己的體操變得更加優(yōu)美，所以比較喜歡本課程，有些同學是因為在身體協(xié)調(diào)性方面比較弱，學習體操課程就比較吃力，所以就出現(xiàn)了態(tài)度一般或不喜歡的這樣一個結(jié)果。不過從整體來講學生們對體操課程的喜愛程度還是較高。

2.1.3學生選擇體操課程的動機調(diào)查分析

體育運動動機是影響個體進行體育運動內(nèi)部動因，分為內(nèi)部動機和外部動機。從表3中可以看出學生的內(nèi)部動機主要包括改變自己的形象、改變體型、興趣愛好和鍛煉身體，為修滿學分是學生的外部動機。從表中不難看出學生對自己的形象要求越來越高，想使自己的形象變優(yōu)的人數(shù)占到總調(diào)查人數(shù)的68.3%，再依次就是修滿學分、鍛煉身體、改變體型、興趣愛好，分別占61.67%、53.3%、43.3%、16.7%。可以看出學生選修體操課程的主要動機是內(nèi)部動機，并且是以改變自己的形象所占比例最大。

2.1.4學生掌握體操課程技術(shù)動作調(diào)查分析

從調(diào)查表4可以看出學生認為學習體操課程動作技術(shù)的難易存在四個程度分別為難度大、難度一般、難度小和簡單。從調(diào)查表可以看出有33.3%的學生認為學習體操動作難度很大，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這些學生身體的協(xié)調(diào)性比較差，在課后練習動作的時間基本沒有，只有課堂上掌握技術(shù)動作。認為該項技術(shù)難度一般的學生占到總調(diào)查人數(shù)的48.3%;難度小的占到13，。3%;覺得簡單的學生3人，占總調(diào)查人數(shù)的58%。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)認為難為度小和簡單的11名學生，其中有部分學生有一定舞蹈功底并且身體協(xié)調(diào)性很好。

從調(diào)查中可以看出學生學習體操課程存在一定的問題，主要包括學校體操課程教師師資隊伍不夠樂觀;學生對教師上課的形式不是很滿意;覺得教學手段比較單一，教學方法不夠豐富。

2.2對提高體操課程教學質(zhì)量的對策分析

2.2.1師資隊伍建設(shè)

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)江西師范高等專科學校的體操課程教師師資隊伍不夠樂觀，應(yīng)該加強教師隊伍的建設(shè)，可以讓教師到各高校進行課程培養(yǎng)，帶回先進的教學理念，或提升教師的學歷、職稱。

2.2.2根據(jù)學生自身發(fā)展特點安排課程教學內(nèi)容

學生一般學習體操課程的累計時間為一個學期，面對這種現(xiàn)實體操老師應(yīng)做到根據(jù)實際需要，參考學生發(fā)展的特點，再結(jié)合自身課堂教學經(jīng)驗，去選擇恰當?shù)慕虒W內(nèi)容。在這個階段學生的身體大多已基本發(fā)育成型，骨骼的柔韌度降低，因此，教師在訓練時，可以考慮適當減少學生骨骼軟開度的訓練，對于類似于下腰、下又等高跨度的動作，可以不要求或降低要求，只強化動作的要點難點。

2.2.3豐富教學方法吸引學生積極參與練習

教學方法指的是遵循教學原則，利用一定的教學手段，為了達到教學的目的，實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)與灌輸，而由教師進行的方法，它有助于師生之間的互動和交流”。江西師范高等專科學校體操教師可以結(jié)合著嘗試自主教學法，這種方法可以充分來調(diào)動學生的主動性、積極性以及隱藏的創(chuàng)造力，加深對知識的掌握，提高看待問題的眼光，增強自主解決問題的能力。

3結(jié)論

從調(diào)查中可以看出學生學習體操課程存在一定的問題，主要包括學校體操課程教師師資隊伍不夠樂觀;學生對教師上課的形式不是很滿意;覺得教學手段比較單一，教學方法不夠豐富。文章為學校體操課程更好地開展提供了相關(guān)對策分析，包括師資隊伍建設(shè)、根據(jù)學生自身發(fā)展特點安排課程教學內(nèi)容、豐富教學方法吸引學生積極參與練習等。