教師交流心得體會(huì)

馬友梅

白居易《放言》曾云：試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。想想自己從事語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)整整七年，在這個(gè)三尺講臺(tái)上，如果以教學(xué)論文定成功，我估計(jì)還是不足，以教學(xué)科研定成功，我還差得很遠(yuǎn)，但是以教育收獲定成功，我覺(jué)得我是合格的。當(dāng)然，合格還不夠，我期待自己進(jìn)一步的改變，現(xiàn)將我近四年的交流感悟支吾一二。

1在心理成長(zhǎng)方面

我自2016年9月進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，當(dāng)我進(jìn)入校園，我像個(gè)一年級(jí)的新生一樣，激動(dòng)，興奮。在開(kāi)大會(huì)時(shí)，我躊躇滿志的期待著自己的分工，希望自己能盡快融入這個(gè)大家庭，結(jié)果我等了半天也沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，在著急，尷尬中，我進(jìn)入了校長(zhǎng)辦公室，原來(lái)我要被派往實(shí)小的對(duì)口幫扶學(xué)校諸趙學(xué)校做交流教師，當(dāng)時(shí)的我心情是低落的，是相當(dāng)復(fù)雜的，甚至還有怨，想到了李白大道如青天，我獨(dú)不得出的郁悶。

在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了諸趙學(xué)校，在校領(lǐng)導(dǎo)的互相介紹寒暄下，我成為了諸趙學(xué)校的一員，剛開(kāi)始真的很難，我沒(méi)有辦公用品，也沒(méi)人給我，我就一個(gè)個(gè)去要，去問(wèn)，我記得最清楚的是我沒(méi)有電腦，工作不方便，而且要來(lái)兩天也沒(méi)人通知我去什么地方拿，我就跟接待我們的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)反映，剛剛接觸發(fā)的的時(shí)候覺(jué)得他挺和藹的，但是他說(shuō)的話卻潑了我一頭冷水，他的意思是要我自己去搬，不能把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，我當(dāng)時(shí)真切意識(shí)到了這個(gè)學(xué)校的冷漠，其實(shí)我不是要他幫我搬，只是希望能告訴我東西在哪里，在我以前的雙峰中學(xué)，交流老師都是很受禮遇的，各種設(shè)備都是配好的，同事之間，領(lǐng)導(dǎo)之間都很客氣，雖然我當(dāng)時(shí)是個(gè)小干部，但我從來(lái)沒(méi)給別人這么深的隔閡感，今天在這里，我上了一課，在我的心理上，我覺(jué)得我成長(zhǎng)了，不再像以前一樣，覺(jué)得依靠他人沒(méi)什么不妥，現(xiàn)在的自己，知道了凡是要靠自己，別人都很忙，在后來(lái)的日子里，我也真切感受到這點(diǎn)，在一個(gè)陌生的環(huán)境里，在一個(gè)不被理解的團(tuán)體里，你要學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)，只有自我的強(qiáng)大才能戰(zhàn)勝一切挫折，挫折總是教會(huì)人成長(zhǎng)，別人沒(méi)有為你買單的義務(wù)，自己的事情要自己負(fù)責(zé)，我變強(qiáng)了，變強(qiáng)了很好。

2處理問(wèn)題方面

我以前是教初中的，在2016年才進(jìn)入小學(xué)教學(xué)，雖然都是教書(shū)，但是教學(xué)方法和教學(xué)管理上卻迥然不同，在剛剛看到這個(gè)嘰嘰喳喳的孩子時(shí)，我心理是沒(méi)有底的，我經(jīng)常站在別人老師教室旁偷聽(tīng)別人的上課，經(jīng)常問(wèn)其他老師，能學(xué)則學(xué)，要改趕緊改，在面對(duì)問(wèn)題上，我比以前更加積極了，沒(méi)有恐懼，沒(méi)有退縮，無(wú)畏向前就對(duì)了，沒(méi)有傘的孩子，要學(xué)會(huì)奔跑。

我記得一個(gè)非常難熬的日子，我的配班老師是個(gè)年輕的老師，沒(méi)上多久的課就懷孕請(qǐng)假了，本來(lái)兩個(gè)人包班的，現(xiàn)在變成了我一個(gè)人，我從早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)，11個(gè)小時(shí)的時(shí)間，不能離開(kāi)教室，這個(gè)持續(xù)了幾天，我很累，早自習(xí)，中自習(xí)，組織學(xué)生打飯，吃飯，洗碗，作業(yè)，等等，沒(méi)人幫忙。后來(lái)學(xué)校零零星星派了幾個(gè)老師來(lái)代替他，但因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有一個(gè)正常的教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致紀(jì)律變差，本來(lái)農(nóng)村學(xué)校留守孩子比較多，離異家庭，智力障礙，行為暴力，自閉內(nèi)向的孩子七七八八，在班級(jí)管理上難上加難了，我有抱怨，也有焦躁，但是想想抱怨沒(méi)有用。遇到問(wèn)題必須解決問(wèn)題，我一步步安撫學(xué)生，一點(diǎn)點(diǎn)解決問(wèn)題，學(xué)生上語(yǔ)文上累了我就讓他們畫(huà)畫(huà)，上體育，讀繪本，舉行班級(jí)誦讀比賽，唱歌比賽，書(shū)法比賽，孩子們自我導(dǎo)演，自我表演，枯燥煩悶的日子變得有趣，孩子們鍛煉了自我，我也收獲了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

就這樣，我不抱怨，不埋怨，巧用各種辦法，改變著我的班級(jí)。我和孩子們朝夕相處，和孩子們說(shuō)笑打鬧，我喜歡天真的他們，他們能感覺(jué)得到，我在用心的教他們知識(shí)，他們也感覺(jué)得到，他們是最純真的，他們懂得感恩我，每次的微笑，每次的擁抱，每次的牽手，都給了我無(wú)限的力量，希望永遠(yuǎn)在路上，教育不能馬虎大意，在一次次的課后反思中，我覺(jué)得我還得想辦法提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我決定晚上住進(jìn)了學(xué)校，下班后自己觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)各種教參材料，搜集各種教學(xué)資源，抓重難點(diǎn)，抓教學(xué)策略，抓先進(jìn)手段，用輕松、有趣的方式教學(xué)生知識(shí)，興趣是最好的老師。在我的努力下，我在學(xué)校的展示課中，得到了校長(zhǎng)和老師的好評(píng)，在班級(jí)的綜合排名中，我們班的成績(jī)也是很不錯(cuò)的，家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)也很高，同事們對(duì)我也熱情友好，我很欣慰，都說(shuō)十年磨一年，霜刃未曾試，我一年磨一心，云開(kāi)月更明。

3教學(xué)能力方面

在2017年，我又被派到了另一個(gè)學(xué)校——孝感市高新區(qū)城際小學(xué)， 我還是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始教，有了前期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我沒(méi)有愣頭青的手足無(wú)措，我主動(dòng)學(xué)習(xí)請(qǐng)教自己的師傅，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文教學(xué)與研究》上面的先進(jìn)事例，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行班級(jí)的教學(xué)管理，課前我摸摸他們的頭，低下身子和他們聊天，先拉近距離。課上我強(qiáng)調(diào)上課下課的紀(jì)律，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后我和家長(zhǎng)聊聊孩子學(xué)習(xí)生活情況，和數(shù)學(xué)老師討論班級(jí)建設(shè)，和家委一起組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)得力的班干部，放權(quán)學(xué)生，小組抱團(tuán)，獎(jiǎng)懲日常化，在細(xì)小的事情上堅(jiān)持做，在能做的事情上追求質(zhì)量，將自己從班級(jí)管理中解脫出來(lái)，專門(mén)研究上課技巧，抓主要事情的管理，不斷提升自我 。

在學(xué)生適應(yīng)了學(xué)校生活后，我開(kāi)始了班級(jí)的各種活動(dòng)，為了強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我有針對(duì)性的開(kāi)展“誰(shuí)最文明”評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)漢子書(shū)寫(xiě)后，我舉行“我是書(shū)法家”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。在學(xué)習(xí)兒歌后，我開(kāi)展“我是小小歌唱家”活動(dòng)，激發(fā)孩子的朗讀興趣。在上了古詩(shī)課后，我開(kāi)展“古詩(shī)小達(dá)人”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。孩子們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)習(xí)的勁頭也很足。我們班一個(gè)女生，她很文靜，屬于比較懂事的一類，但是他的資質(zhì)并不是最好的，我先從這個(gè)學(xué)生入手，將她培養(yǎng)成班干部，激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣，然后對(duì)她和她的家長(zhǎng)多多交流指導(dǎo)，這個(gè)學(xué)生感覺(jué)到了老師和家長(zhǎng)對(duì)她的重視，從此學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真，每次作業(yè)按時(shí)工整，每次課堂上表現(xiàn)文明有禮，考試成績(jī)也名列前茅，就是字跡不太工整，后來(lái)我手把手的教她，這個(gè)孩子很爭(zhēng)氣，字跡在幾個(gè)月就改變很大，學(xué)習(xí)也更加自覺(jué)認(rèn)真，自然她也就成為了我們班的學(xué)習(xí)標(biāo)桿，我鼓勵(lì)大家都向她學(xué)習(xí)，大家有了學(xué)習(xí)榜樣，班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)就成功了一大半。我們班還有一個(gè)男生，他的資質(zhì)很棒，識(shí)字量閱讀量都特別突出，字跡也非常工整，每次考試全校第一，但是他上語(yǔ)文課喜歡看其他書(shū)籍，我看到了，沒(méi)有批評(píng)他，并且還推薦其他有益的課外讀物給他，我們之間有一個(gè)小小的約定，只有我們兩個(gè)人知道。當(dāng)然，我們班也有很多調(diào)皮的，很多腦袋疼的，但是我相信，冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)。

在我的長(zhǎng)期努力下，我的班在每次學(xué)校考試都是綜合成績(jī)第一，每次高新區(qū)統(tǒng)考中都是第三，我們班的綜合評(píng)比總是年級(jí)的先進(jìn)班級(jí)體。我們班的孩子活潑可愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，偶爾鬧氣，可是重來(lái)都是和好如初，他們勤奮自覺(jué)，小組幫帶，連20幾分的小家伙都考了70幾分。家委組織的戶外擴(kuò)展學(xué)習(xí)中來(lái)了90%的家長(zhǎng)，和實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)誼的活動(dòng)中100%的學(xué)生都報(bào)名積極參加，由于情況比較特殊，我只選了幾個(gè)乖巧的孩子。我覺(jué)得教育就像蓋大樓，各種要素都要和諧，這樣才能蓋出漂亮的大樓。

4幾點(diǎn)不成熟的建議

4.1我個(gè)人覺(jué)得普通教師相互交流成效不大，有些流于形式，主要領(lǐng)導(dǎo)之間的網(wǎng)絡(luò)溝通，互相學(xué)習(xí)，思想共頻比普通老師交換更加實(shí)際，更有實(shí)效，普通老師只能是換了個(gè)人，沒(méi)有起到改變這個(gè)目的。

4.2我個(gè)人經(jīng)歷告訴我，幫扶機(jī)制還是不夠完善，幫扶老師在本校得不到重視，在對(duì)口學(xué)校得不到理解，就算做得很好，各種獎(jiǎng)勵(lì)還是要在本校拿，所以很難拿，幫扶教師沒(méi)有進(jìn)步動(dòng)力，只能靠自我意識(shí)。

4.3我個(gè)人覺(jué)得想取得進(jìn)步就必須多學(xué)習(xí)，像送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)，進(jìn)校聽(tīng)課，師徒結(jié)對(duì)幫扶都很好，代價(jià)也小，學(xué)的也多，可以憑借網(wǎng)絡(luò)工具，多組織這樣的活動(dòng)。成為對(duì)口幫扶的主要形式

最后我想說(shuō)，我是一個(gè)老師，作為老師，教育教學(xué)就是我的工作，我的使命，我不能因?yàn)椴辉诒拘９ぷ鞫趩蕚校ぷ骶褪枪ぷ鳎ぷ饕仓皇枪ぷ鳌Ｏ氲阶约涸?jīng)去過(guò)六個(gè)學(xué)校教過(guò)書(shū)，認(rèn)識(shí)了很多朋友，學(xué)習(xí)到了很多學(xué)校文化，我覺(jué)得自己的人生挺有趣的，雖然也有迷茫，也有不痛快，但是這也是人生常態(tài)，多一點(diǎn)寬慰，多一點(diǎn)理解，自己也就多一些快樂(lè)。我告訴自己，要感恩遇見(jiàn)，感恩生活，做個(gè)不抱怨的人。都說(shuō)風(fēng)雨之后有彩虹，以前沒(méi)有體會(huì)，只是學(xué)別人隨口一說(shuō)，現(xiàn)在經(jīng)歷過(guò)了，才覺(jué)得真理如此真切，其實(shí)現(xiàn)在自己最想說(shuō)的是感恩，感恩遇見(jiàn)，讓我學(xué)會(huì)珍惜，感恩挫折，讓我成長(zhǎng)強(qiáng)大，記得武漢大學(xué)的心理學(xué)石教授曾說(shuō)，壓力是與生俱來(lái)的，煩惱卻是自找的，說(shuō)的很對(duì)，心安處即是春天，做好自己即是心安。