加強班級管理，實現(xiàn)控輟保學(xué)

梁風(fēng) 張淼 樊樂 陳振亞 劉貴蓮

摘要：隨著我國經(jīng)濟、政治的進步，文化教育也應(yīng)與時俱進，并盡量處于領(lǐng)先地位。職業(yè)教育在參與控輟保學(xué)上具有法定責(zé)任，如何通過預(yù)防、干預(yù)、補償?shù)仁侄巫寣W(xué)生順利地畢業(yè)，是中職院校需要思考和解決的問題。對于如何實現(xiàn)控輟保學(xué)，本文主要從班級管理的角度來進行分析和探索。

關(guān)鍵字：中職教育 控輟保學(xué) 策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

我國在經(jīng)濟發(fā)展上具有不平衡的特點，其具體體現(xiàn)在大城市和農(nóng)村發(fā)展不平衡上。在一些貧困的農(nóng)村地區(qū)，家長對孩子的教育缺乏重視，導(dǎo)致很大一部分學(xué)生上完初中義務(wù)教育后就開啟了打工之旅。另外，還有一些學(xué)生家里有條件，但是他本身對于選擇職業(yè)教育不屑一顧，寧可提早走進社會，也不愿再接受知識的熏陶。在以上兩種情況下，中職院校尤其是縣級的中職院校，學(xué)生的輟學(xué)率是很高的。為了解決這個問題，各班班主任有責(zé)任從班集體的角度，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的感情，有效地實現(xiàn)控輟保學(xué)。對此，本文主要提出了四點策略，分別為：樹立共同班級目標、關(guān)注學(xué)生心理健康、開展多元班級活動、建立公平激勵機制，下文將一一進行闡述。

一、樹立共同班級目標

班級是一個集體，既然有幸被分到一個班級當中，就是一種緣分。班集體的形成是以共同的奮斗目標為前提的，正確的班級奮斗目標是帶領(lǐng)班級前進的動力。班級目標的設(shè)定需要適合本班實際，具有可行性和實用性，要班級大多數(shù)學(xué)生的認可才行。對此，班主任可以通過開展班會的方式，與學(xué)生一起建立本學(xué)期的班級奮斗目標，讓每個學(xué)生都能為自己、為班級而奮斗。

在學(xué)校，教師不僅有教書的義務(wù)還有育人的責(zé)任，因此班級目標也應(yīng)從這兩方面來體現(xiàn)。對于如何實現(xiàn)班級目標，筆者與學(xué)生一起制定了以下幾點：1.全班學(xué)生都要認真學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)知識，年終綜合考評優(yōu)良率要在90%以上。2.制定幫助后進生轉(zhuǎn)化的措施，在本學(xué)期末爭取轉(zhuǎn)化率達到85%。3.每個學(xué)生都要講文明、懂禮貌，養(yǎng)成愛衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。4.合理的安排時間，參加校園文體活動，并試著在活動中取得成績，為班級爭光。5.人人都要有為集體，為他人服務(wù)的意識，具有班級責(zé)任感和社會責(zé)任感。這樣能夠從思想上大大地降低學(xué)生輟學(xué)的想法，促進學(xué)生在學(xué)校努力地學(xué)習(xí)。

二、關(guān)注學(xué)生心理健康

學(xué)生的心理健康是教師不可忽視的重要問題。學(xué)生產(chǎn)生輟學(xué)的想法不可能是一時興起，而是經(jīng)過長時間的思考而決定的，一些想法的出現(xiàn)，一定會有行為來加以顯現(xiàn)，所以教師要在教學(xué)和生活中仔細地觀察學(xué)生，與學(xué)生進行密切的交流，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有輟學(xué)的想法，要及時地通過溝通引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，并幫助學(xué)生解決問題。

蘇杰是班級的優(yōu)秀生，每年的綜合測評總在90分以上，是教師心中的好幫手，同學(xué)眼中的好學(xué)生。可是，自從新學(xué)期開始后，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終很差，在課余時間也不再積極地參加體育活動了，整個人變得抑郁寡歡，甚至決定上完本學(xué)期就退學(xué)。通過與他的談話，筆者了解到蘇杰的爸爸在工地作業(yè)時從高空墜落，不幸去世了。對于蘇杰父親的遭遇，筆者深感同情，但是依然不能接受蘇杰輟學(xué)的想法。筆者知道蘇杰除了去世的父親之外，還有一母親和兩個妹妹，他之所以想要輟學(xué)，一定是為了減輕家里的負擔(dān)，養(yǎng)活媽媽和弟弟妹妹。為了挽留蘇杰，筆者為他向?qū)W校申請了助學(xué)貸款，還在課余時間為他介紹了兩個家教工作，讓他輔導(dǎo)小學(xué)生寫作業(yè)。同時，筆者還對蘇杰講了很多知識改變命運的案例，希望蘇杰能夠堅持讀完職中，畢業(yè)后有個好工作，再承擔(dān)養(yǎng)活家庭的重任。在筆者的努力下，蘇杰不但退去了輟學(xué)的想法，還在學(xué)校更加努力了。

三、開展多元班級活動

豐富多彩的班級活動有助于提升學(xué)生在學(xué)校生活的幸福度。對于一些主觀意識上想要輟學(xué)的學(xué)生，他們輟學(xué)的原因無非是學(xué)校生活沒有樂趣，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。對此，教師可以不定期的舉辦各種各樣的班級活動，豐富學(xué)生的校園生活，加強學(xué)生與學(xué)生之間的友誼。

比如：教師可以舉辦班級文藝比賽，讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇唱歌、跳舞、小品表演、武術(shù)等，充分挖掘?qū)W生的潛能，尋找學(xué)生的閃光點。這樣有助于學(xué)生在課余時間培養(yǎng)興趣愛好，避免輟學(xué)等不良思想的出現(xiàn)。此外，教師也可以組織班級團建，讓學(xué)生在一些團體活動中培養(yǎng)感情，形成團結(jié)協(xié)作的意識，進一步提高學(xué)生的集體觀念。這也是從主觀意識上降低學(xué)生輟學(xué)想法的有效途徑。

四、建立公平激勵機制

如今，我國在教育上的投入越來越大，很多學(xué)校都設(shè)有國家助學(xué)金和學(xué)校助學(xué)金，對于這些助學(xué)金的發(fā)放，學(xué)校一定要秉承公平公正的態(tài)度，并采取一定的激勵措施，切實地幫助一些貧困優(yōu)秀生就學(xué)。這樣既能夠發(fā)揮助學(xué)金的價值，又能在很大程度上實現(xiàn)控輟保學(xué)，激勵學(xué)生努力地學(xué)習(xí)，為今后的再次升學(xué)或工作鋪平道路。

比如：國家助學(xué)金每個班級一個名額，學(xué)校助學(xué)金每個班級三個名額，班級按照綜合測評成績進行排名，第一名可獲得國家助學(xué)金，第二、三、四名可獲得學(xué)校助學(xué)金。通過這樣的方式，能夠有效地激勵家庭貧困但是想要就學(xué)的學(xué)生努力地學(xué)習(xí)，在減輕他們家庭和思想負擔(dān)的同時，提升他們的個人綜合素養(yǎng)。

結(jié)束語：

總而言之，中職教育對于提高人口素質(zhì)，提升全社會的就業(yè)率有重要的幫助。引起學(xué)生輟學(xué)的原因有主觀和客觀雙重層面，為了實現(xiàn)中職學(xué)校控輟保學(xué)，教師可以要從學(xué)生實際需求和情感上進行突破，通過進行人性化的班級管理，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，提升學(xué)生的班集體意識，并增強學(xué)生對校園生活的感情。

參考文獻

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