有趣的數(shù)學(xué)

夏子軒

在幼兒園的時候我就喜歡看一些數(shù)學(xué)方面的繪本，比如：《一起一起分類病》《數(shù)是怎么來的》等等，有趣的故事和數(shù)學(xué)的奧秘深深地吸引著我，讓我對數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣。

在剛剛來到小學(xué)的時候，一、二年級的數(shù)學(xué)都很簡單，只要在課堂上認(rèn)真聽老師的話，仔細(xì)運算不看錯數(shù)字都很容易完成老師給的要求，在上課的時候我也經(jīng)常舉手回答問題而且?guī)缀趺看味寄艽饘Γ谕瑢W(xué)們羨慕的目光中老師也投來了贊許的眼光，這也讓我在數(shù)學(xué)課上感覺十分開心。

但是到了三年級開始，數(shù)學(xué)就開始變得有些難了，有些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績飛速提升，但也有一些原來成績特別好的同學(xué)成績一點點開始下滑了。我不在這兩種當(dāng)中，我的成績和學(xué)習(xí)時好時壞，老師和家長看管得比較嚴(yán)我成績就會提高得快一些，家長和老師松懈一點我的成績就會開始變差。我很奇怪為什么會發(fā)生這種情況，明明我也有很努力的去學(xué)習(xí)但是沒人監(jiān)督的話就是會有下降的情況。但好在，數(shù)學(xué)老師對我特別關(guān)心，我的成績以出現(xiàn)問題馬上就會找我談話，心平氣和地和我說我的錯誤出現(xiàn)在什么地方，怎么去改正，我也特別感謝我的數(shù)學(xué)老師，感謝老師能夠一直照顧我?guī)臀腋恼龑W(xué)習(xí)時候的問題。老師在上課的時候也一直鼓勵我，在老師的鼓勵下我也始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望能夠追趕上班級中學(xué)習(xí)最好的同學(xué)。

慢慢地在學(xué)習(xí)的時候我開始對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在用到乘法口訣的時候特別順暢，我需要想一下的問題他們想都不用想就能夠答出來。這個問題也讓我發(fā)現(xiàn)了我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好像比其他同學(xué)差一些，雖然乘法計算都差不多，但是開始出現(xiàn)兩位數(shù)的除法了，在算的時候經(jīng)常反映慢一拍或者算錯。也正是這些事讓我決定我要加強(qiáng)運算能力，認(rèn)真背一下乘法口訣表，還要改掉自己粗心大意的毛病，應(yīng)用題算的時候我也不會省略步驟了，以前做題的時候兩步就寫一步，以后我一定得改掉這些錯誤，還要學(xué)會變得更加聰明和靈敏，爭取早一點達(dá)到優(yōu)秀同學(xué)的地步，然后再超越他們。

后來在老師的幫助和家長的監(jiān)督下，我終于改掉了自己原來存在的一些問題，在學(xué)習(xí)的時候腦袋轉(zhuǎn)得更快了，對知識點的理解也更透徹了，在解題的時候能先在腦袋里組成解題的方式和過程，然后在代入已知條件開始運算，我的解題能力提升了許多，解題的過程也更快了，慢慢地終于趕上了那些優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，老師和家長也對我的變化特別欣慰。謝謝老師一直以來對我的照顧，一直沒放棄我也讓我變得更加優(yōu)秀，在后面的課堂里我還會積極回答問題，遵守課堂紀(jì)律，爭取早日更進(jìn)一步。