論自制玩具在幼兒體育活動中的運用

武星星

摘要：在幼兒園教育活動以及體育游戲開展中，玩具是最重要的教學材料也是主要的游戲道具，幼兒通過對玩具的操作以及玩耍獲得動手能力、學習能力以及認知世界的能力培養。在幼兒體育活動中，除了常規的教學用具以及市場上買到的體育玩具之外，自制玩具也是增強幼兒體質，促進幼兒身體機能協調發展的重要途徑。以下，本文就從幾個方面對自制玩具在幼兒體育活動中的運用進行了探討。

關鍵詞：自制玩具;幼兒體育活動;運用

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-24-083

處于幼兒階段的兒童具有較強的好奇心與探究欲望，活躍好動，在幼兒體育教學活動中，通過采用自制玩具的教學策略，可以更好的迎合幼兒天性，抓住幼兒好強烈探究欲望，吸引其積極參與到玩具的制作以及玩具的應用過程中。同時發揮其想象力與創造力，在幼兒體育學習過程中不僅獲得身體素質提升，也收獲滿滿的自信心與成就感。因此，針對自制玩具有幼兒體育活動的應用探討是十分有必要的。

一、變廢為寶，指導幼兒自制玩具

當前，在市場上充斥著形式多樣，顏色各異的新奇玩具，這些玩具對于幼兒都具有極強的吸引力，在幼兒體育活動中引導幼兒自制玩具，教師首先要指導幼兒認識到玩具并不是買的、最貴的才是最好的，大家自己動手制作的玩具雖然不完善但一定是最有價值的。在指導幼兒自制體育玩具時，教師可以和幼兒一起動手，變廢為寶，一起收集日常生活中常見的礦泉水瓶、各種小瓶蓋、舊布條等，將其進行清洗、消毒、晾干后再制作成為體育玩具。在進行玩具設計時根據幼兒年齡特征考慮到自制玩具的安全性、美觀性以及耐用性，如運用廢舊的報紙搓成小球讓幼兒進行投球游戲，用廢舊的輪胎畫上各種圖案做成山洞，讓幼兒進行鉆山洞運動，用廢舊的布條捆綁成小沙包，讓幼兒進行打沙包游戲等等。通過日常生活中隨處可見的廢舊物以及自然材料應用，制作成為簡單、安全的體育游戲玩具，可以發揮廢棄物的再利用價值，也使幼兒在自制玩具以及玩具應用過程中獲得創新能力培養，激發求異思維，在運動中體驗到更多的快樂。

二、組織豐富多樣的自制玩具體育活動

幼兒園體育游戲活動的開展是為了培養幼兒參與體育運動的興趣，并在體育活動中獲得團隊合作能力、運動能力等綜合素質培養。通過在幼兒體育游戲組織豐富多樣的游戲活動并合理運用自制玩具，可以培養幼兒良好的習慣，始終保持著動手制作玩具的積極興趣，同時獲得更多自主活動的相會。在進行體育活動中，幼兒可以自主選擇不同的自制玩具，也可以自主的選擇游戲伙伴以及游戲形式，可以是兩個小朋友一組玩的“飛碟”游戲，也可以多人一組，在輪胎作成的小山中拉著衣角一起玩“鉆山洞”游戲。在兒童教兒童，兒童自由組合自由活動的體育活動過程中獲得自我探究以及相互學習，真正成為幼兒體育活動的主人。

三、挖掘自制玩具的多種玩法，打造精彩的幼兒體育活動

在幼兒體育活動設計中，活動材料以及活動內容多種多樣，作為幼兒教育工作者要基于幼兒的身心發展特征以及發展需求，充分發掘出不同自制玩具的教育功能，在幼兒體育活動中就地取材，一物多用，一物多玩，充分利用自制玩具的游戲特征設計多樣化的體育游戲。例如在運用廢舊牛奶箱制作了可以搬運小東西的拉拉車后，還可以基于體育活動將廢舊的牛奶箱拼接成為房屋的磚塊，建一座小橋，或者建成一座堡壘用來在玩戶外游戲時做掩護。例如廢舊的布條綁在一起可以制作沙包進行扔沙包游戲，也可以拼接在一起制作成繩子進行跳繩。通過引導幼兒發揮想象，選擇感興趣的自制玩具，發揮想象充分利用，達到事半功倍的體育活動效果。

四、創造良好的體育活動環境，提高自制玩具的趣味性和可操作性

幼兒園的兒童具有較強的模仿能力，但是受到心理年齡以及生活經驗等因素影響，對于事物的思考往往停留在表面之上，在運用自制玩具進行體育活動中，教師可以基于幼兒的認知特征以及動手能力創造生動的體育活動環境，將體育活動情境化、故事化，讓幼兒運用自制玩具更高效的進行體育運動。例如在幼兒跑步活動中，可以指導幼兒運用廢舊報紙、布條等制作一個小豬面具，運用薯片筒等圓形的盒子、瓶蓋、舊卡片等制作一個簡易的小推車，運用小石頭或者海洋球制作成西瓜，開展一次“小豬小豬推西瓜”的體育游戲，讓幼兒戴著自制的小豬面具，推著自制的小推車以及里面的“小西瓜”快速的跑向終點。整個活動開展下來，幼兒不再是單純的參與了一場體育活動，而是在自己動手設計、制作，參與游戲過程中全身心投入，獲得緊張與刺激的心理體驗。同時在自制玩具中也使廢棄物得到充分利用，對于幼兒的綜合素質發展具有積極推動作用。

結語：

總而言之，在幼兒體育活動中進行自制玩具的制作與應用，是最低成本的、最有效的體育活動形式，幼兒的聰明才智在動手制作玩具的過程中得到發揮，動手能力得到培養，創新能力得到激發，廢舊物品也重新發揮出再利用價值，讓體育活動充滿生機，充滿歡樂，對于幼兒，家庭、社會發展都具有積極意義。

參考文獻

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