RTK在中職工程測量教學開設的必要性

鄭佳

摘要：隨著土木工程、基礎建設、航空航天等許多行業的不斷發展，社會與有關行業對于測繪技術的精確度、適用性等提出了更高的要求。其中，RTK作為常用測量方法，其具有精度高，兼容性強等優點，越來越受到人們的重視。因此，在培養相關測量人員的中職課程中，開設RTK相關教學十分必要。本文首先簡單介紹了RTK的相關概述，之后結合實際案例，列舉RTK測量技術在各個領域的應用，以此說明其重要性與在中職教育中開設的必要性。

關鍵詞：載波相位差分技術;中職教學;應用

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-25-253

引言

在中職學校中開設工程測量學科，其目的是為了向社會及相關行業輸送專業的應用型人才。對于這樣一門學科，除了要求其有著規范完善的管理體系，全面多元的評價方式，創新實干的教學方法以外，還需要不斷更新其教學內容，與時俱進，時刻關注社會發展方向與行業趨勢，將例如RTK這類使用廣泛，優點繁多的測繪技術導入中職課堂，對于推進教育改革，提升學生綜合素質是大有裨益的。

一、RTK技術概述

RTK，real-time kinematic的縮寫，意為實時動態。全稱為RTK載波相位差技術。RTK技術是利用載波相位動態實時差分方法進行相對定位的技術，其原理是利用數據通信鏈，將基準站中GPS接收器觀測到的衛星數據發送出去，同時，在該基準站附近的移動站中，GPS接收機一邊接受衛星數據，一邊接受基準站的傳輸信號，對兩者進行實時差分處理，得到基準站與移動站坐標差。將此坐標差與基準站左邊相加，得到WGS-84坐標。最后將坐標轉換為參數，得到移動站每個點的平面坐標與海拔高。

與以往的靜態、動態測量相比，RTK技術可以實時獲得厘米級的定位精度，而不需要經過程序計算，大大提升了作業效率。此外，RTK技術還具有操作簡便，適用性強，測量精度高，作業效率高等優點。

在如今中職學校的工程測量課程中，大部分教學內容多年沒有更新，難以契合科技與社會的發展。同時教學方式也缺乏創新，套路固定且死板。鑒于RTK以上優點，將其引入工程測量教學中，不僅有利于豐富課程內容，也利于刺激教學方式的創新，提升教學水平與成果。

二、RTK技術的應用

1.控制測量領域

在傳統的工程控制測量中，常使用三角網或導線網的方式進行測量。這種鋪設的導線往往位于地表，如果是在城市中，則很容易隨著城市建設發展而遭到破壞，經常變更。而RTK測量技術只需設置基站，利用無線信號即可完成測量。此外，在使用常規的GPS靜態測量、偽動態測量等方法中，測設過程需要在戶外進行，無法實時了解觀測情況，需要回到辦公室才能得知具體的測試精度，這樣經常導致工作反復，效率低下。而使用RTK技術，可以更加直觀快速得知測設精度，實時調控工作方法，大大降低了成本，提高了作業效率。

2.地形測圖領域

對于小區域例如房地產測量，RTK可以實現土地權屬界址點的測定與地籍房地產圖的繪制。通過使用全站儀、測距儀、經緯儀等設備，綜合解析法、圖解法實現細部測量，免除了傳統測繪過程中的解析法放樣的復雜性與繁瑣性。而對于區域較大的地形測繪，傳統的測繪過程中，需要先建立圖根控制點，并在測站上測出四周地貌與測站通視的碎部點，這一系列工作需要兩到三人操作，一旦測試精度不符合要求，還需進行返測。而在采用RTK技術時，只需要一人攜帶儀器去地貌碎部點輸入特征編碼，實時了解點位精度，最后返回測室，使用特定軟件即可得到地形圖。

3.新興領域

除了傳統的地面測量領域，RTK技術在一些尖端科技領域也有廣泛的使用。如今，RTK接收機已經正式步入了北斗衛星導航系統的多星應用領域，利用特定的kRTK技術與可靠程度極高的載波跟蹤算法，可以適應多變復雜的環境，實時提供高精度高質量的定位服務。

此外，RTK技術本身也在不斷的發展進步，如今VR相關行業的技術革新也影響了RTK的發展。虛擬參考值（VRS）可以讓RTK的平面定位精度在50KM時達到1～2cm，且無需設立基準站，大大降低成本的同時也使RTK測量的應用更具可行性，水上測量，電氣管道鋪設，GIS，航空測量等諸多領域都能出現RTK的身影。

4.應用實例

2012年9月28日，“皖電東送”淮南至上海特高壓交流輸電示范工程長江南岸跨越鐵塔封頂，并于2013年9月25日正式投入使用，這是我國電網建設歷程上的又一重大跨越。此次“皖電東送”工程中，G970 RTK設備發揮了至關重要的作用。它將高精度GIS采集測量技術應用于工程建設，將自身實時反饋，精準定位，高效穩定的優點充分發揮，為“皖電東送”工程中的設計、施工人員提供了明確清晰的數據指導，實現了設計創新化、施工高效化、管理信息化。

三、結束語

綜上所述，RTK技術無論是自身的各項優點，還是目前在各行各業中的廣泛應用，亦或是未來長足的發展空間，都預示著RTK技術是工程測繪的重點發展方向之一。中職學校作為培養專業人才，實踐人才的重點基地，需要與課程相關行業緊密結合。在工程測量教學中開展RTK專題課程，是實現教學與實踐結合的重要橋梁，對于學生未來就業與促進行業發展都是重要且必要的。

參考文獻

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