加強(qiáng)深挖源頭,積極注入活水

張霞 郭艷 張連軍

摘要：語文是一門重要的課程，對于促進(jìn)職業(yè)高中學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升有著重要意義，但是在當(dāng)前的職業(yè)高中語文教學(xué)活動中存在很多問題，制約了教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，本文對問題進(jìn)行研究，提出改進(jìn)的策略。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中;語文教學(xué);策略

中圖分類號：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2020）-25-054

引言

在職業(yè)高中，語文是一門重要的課程，但是長期以來，這門課程并未受到學(xué)生的關(guān)注，很多學(xué)生由于缺乏對語文學(xué)科的正確認(rèn)識，導(dǎo)致職業(yè)高中語文教學(xué)無法取得理想效果。

一、當(dāng)前職業(yè)高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀

在職業(yè)高中，語文學(xué)科普遍沒有受到師生的重視，教學(xué)活動沒有取得理想效果。一方面學(xué)生缺乏對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在職業(yè)高中只要學(xué)好專業(yè)課就可以了;另一方面，教師雖然對于教學(xué)工作很重視，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中并不配合，很多教師所展開的課堂講解還存在枯燥無味的現(xiàn)象，這導(dǎo)致職業(yè)高中語文課堂教學(xué)無法取得理想效果。因?yàn)橐陨蟽煞矫娴脑?，目前很多職業(yè)高中語文教學(xué)效果差強(qiáng)人意。

二、職業(yè)高中語文課堂教學(xué)無法取得理想效果的原因分析

1、學(xué)生存在錯誤認(rèn)識

很多職業(yè)高中學(xué)生都存在對語文學(xué)科的錯誤認(rèn)識，他們認(rèn)為在小學(xué)初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量語文知識，到了職業(yè)高中階段就沒必要再學(xué)習(xí)語文了，而且職業(yè)高中以職業(yè)教育為主，很多學(xué)生都錯誤的認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)課就足夠，這導(dǎo)致很多學(xué)生都忽視了語文學(xué)習(xí)。

2、教材內(nèi)容不能滿足學(xué)生需要

職業(yè)高中語文教材所選擇的篇目存在過時的問題，很多篇目都無法適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的需要，尤其是沒有結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)來進(jìn)行區(qū)分，因此很難取得促進(jìn)對高中語文教學(xué)的作用。

3、教師的教學(xué)活動需要改進(jìn)

在職業(yè)高中語文教學(xué)過程中，很多教師所使用的教學(xué)方法都非常單一，由于教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，導(dǎo)致課堂教學(xué)無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加上職業(yè)高中學(xué)生文化課基礎(chǔ)較差，不愿意積極配合教師展開課堂教學(xué)，因此極大制約了職業(yè)高中語文教學(xué)。

三、促進(jìn)職業(yè)高中語文教學(xué)的策略

1、為教學(xué)活動設(shè)置明確的目標(biāo)

在職業(yè)高中語文教學(xué)活動中，為教學(xué)活動設(shè)置明確的目標(biāo)是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容，只有教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)活動才能更有針對性，所以職業(yè)高中語文教師在備課過程中要認(rèn)真對課文進(jìn)行研究，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和對語文知識的掌握程度，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)為目標(biāo)來展開課堂教學(xué)設(shè)計。語文學(xué)科具有豐富的知識內(nèi)涵，任何學(xué)科的內(nèi)容都可以和語文教學(xué)進(jìn)行深度結(jié)合，所以職業(yè)高中語文教師在進(jìn)行課堂這個設(shè)計的過程中，一定要高度重視這一問題，要將設(shè)置教學(xué)目標(biāo)作為一項(xiàng)關(guān)鍵的工作來做，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展來開展教學(xué)活動，這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好地展開語文學(xué)習(xí)。

2、以提高學(xué)生對語文知識的應(yīng)用能力為目標(biāo)展開課堂教學(xué)

語文是一門工具性學(xué)科，學(xué)習(xí)語文的重要目的在于更好地應(yīng)用語文知識，所以在教學(xué)過程中要以提高學(xué)生對語文知識的應(yīng)用能力為目標(biāo)來展開教學(xué)設(shè)計，積極創(chuàng)造條件，讓每一個學(xué)生都能參加到教學(xué)活動中來，積極應(yīng)用語文知識來促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。職業(yè)高中學(xué)生由于即將面臨就業(yè)，所以對他們所進(jìn)行的語文教學(xué)必須要講究實(shí)用性原則，要結(jié)合學(xué)生未來的工作，靈活設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。這需要教師深入到學(xué)生所學(xué)專業(yè)中來展開教學(xué)設(shè)計，詳細(xì)了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)以及未來就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展，在此基礎(chǔ)上才能準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)內(nèi)容并以此來做好課堂教學(xué)。以對文秘專業(yè)學(xué)生語文教學(xué)為例，在教學(xué)過程中，教師就可以結(jié)合學(xué)生未來的工作，有針對性的對他們展開寫作方面的教學(xué)，使他們的專業(yè)技能得到快速提升，為他們今后參加工作創(chuàng)造有利條件。只要教師的教學(xué)過程能夠密切結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)來展開教學(xué)，就能取得理想的教學(xué)效果。

3、教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

職業(yè)高中學(xué)生盡管文化基礎(chǔ)差，但是只要教師能夠積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以職業(yè)高中語文教師在教學(xué)過程中，要不斷加大對學(xué)生的研究，借助對學(xué)生所展開的研究，利用當(dāng)前先進(jìn)的信息技術(shù)和多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生營造良好的課堂教學(xué)氛圍，尊重職業(yè)高中學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生展開語文學(xué)習(xí)，教學(xué)活動才能取得理想的效果。為了不斷提高課程教學(xué)質(zhì)量，教師可以借助小組合作學(xué)習(xí)的模式來引導(dǎo)學(xué)生展開語文學(xué)習(xí)，每節(jié)課都為學(xué)生安排討論的主題，在學(xué)生對問題進(jìn)行探索之后，教師有針對性地對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生更好的理解和掌握語文知識，只要教師在教育過程中能夠發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，就能很好的促進(jìn)推高中語文教學(xué)水平的不斷提升。

結(jié)束語

語文對于職業(yè)高中學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升和未來的就業(yè)都有很大幫助，所以教師在教學(xué)過程中一定要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)生未來的就業(yè)來靈活設(shè)計課堂教學(xué)，積極創(chuàng)造條件使學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，提升職業(yè)高中語文教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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[2]張惠. 深挖源頭，注入活水——淺談職業(yè)高中語文課堂教學(xué)[J]. 中國校外教育（基教版）， 2011， 000（001）：148.