鄉土資源在幼兒園游戲活動中合理運用的思考

葉艷

摘要：《綱要》指出： “幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足他們多方面發展的需要，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，促進每個幼兒富有個性的發展?！薄吨改稀芬裁鞔_指出“游戲是促進幼兒學習與發展的重要途徑”。圍繞《新綱要》：“城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎”的理念，充分利用民間游戲、民間童謠、民間玩具、民間材料等鄉土資源，開展鄉土游戲，拓展幼兒的思維，促進幼兒快樂游戲身心和諧發展。

關鍵詞：鄉土資源;游戲活動;合理運用

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-28-222

“游戲是促進幼兒學習與發展的重要途徑，是幼兒自發地、自主地與空間、材料、玩伴相互作用的情境性活動?！倍變簣@是幼兒游戲的主要場所，如何能讓孩子自主、自發、自由地玩;如何能讓孩子在玩的過程中獲得有益的經驗，從而促進孩子身心和諧健康發展。針對這些問題，我園在幼兒游戲環境的打造以及游戲材料的提供上不斷思考、不斷探索，充分挖掘鄉土資源在幼兒游戲中所起到的重要作用，合理利用鄉土資源，為孩子營造出諸多有益的游戲環境。

一、鄉土資源在幼兒游戲中的必要性

陳鶴琴先生也曾指出：“大自然、大社會都是我們的活教材”。我們所創設的游戲環境應來源于幼兒的生活，應返璞歸真，從自身環境出發，進行特色教育，充分利用我們農村有利資源，廣袤的物質鄉土文化資源來促進孩子的全面發展。

鄉土資源在幼兒游戲中得合理運用可以為孩子動手能力的發展提供優質的條件，來源于幼兒平時熟知的材料，讓他們的活動更加豐富，更多得動手參與到地方特色活動中區，也促進了幼兒對家鄉對生活的新認識，更好的陶冶孩子的藝術情操。

鄉土資源來源于孩子生活，更確切地說是來源于孩子熟悉的家鄉，不斷多的投放各類鄉土材料，不斷多的利用多種形式的鄉土資源，這也是對孩子進行愛家鄉教育的最好途徑。南溪是一座有著悠久文化底蘊的城市，在這座城市里，有著讓人嘆服的人文歷史和景觀，家鄉的山山水水與孩子一起分享，都總會伴隨著美好。溫馨的情感，這就為孩子愛國主義情感的培養奠定了重要基礎，會為我們愛的教育起到事半功倍的作用。

二、鄉土資源在幼兒游戲中的具體運用

（一） 戶外鄉土材料的投放

《指南》明確指出：“幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時”。我們在充分考慮到鄉土玩具的安全性、衛生性、活動性、審美性、趣味性的基礎上，制作了一大批竹樓梯、高凳、獨輪車、長木板、廢舊輪胎、大小不一的竹筒等游戲成品及半成品結構玩具和材料。孩子在每天的戶外活動時間自由選取材料，進行再創造，自主、自發地創造性地玩，不斷創造出許多難度不一的游戲玩法，在鍛煉了身體的同時也能將興趣一直持續下來。園內高大的樹，也為我們創設游戲提供了的空間，我們利用竹節動手為孩子制作了很多懸掛于樹枝上的竹制軟梯;利用墻邊的空地，用輪胎、網、木材，為孩子制作了“多功能攀爬架”;利用竹子為孩子制作多種玩沙玩水工具。每當戶外活動時，孩子總是興趣盎然地投入到游戲活動中，簡單而質樸的鄉土材料，在孩子的手中總會幻化出許多的光芒，而孩子，在一次次地操作中也獲得了許多的快樂與發展。

（二） 鄉土材料在區域活動中的投放

游戲活動區角是幼兒園環境創設的一種重要方式，如何利用鄉土資源對我園的游戲區角進行布局，如何合理投放鄉土材料，這是我們一直都在思考的問題。在創設游戲區角前期，我們做了大量的調查，包括孩子興趣點及興趣持續性，當前先進幼教理論思想，可以用于游戲區角的材料等都進行了一一分析。有了前期的準備工作，我們就對幼兒園的游戲區角進行了重新布局。

1.特色游戲區

我區有著悠久的歷史文化底蘊，也有著自己獨特并享譽海內外的名小吃豆腐干，它獨特的制作工藝，回味悠長的口感，總能讓吃過的人回味無窮。我們的孩子從小就吃過，但是卻沒有真正的動手制作過豆腐干，他們對豆腐干的制作過程天生有著濃厚的興趣，對于此，我們將樓頂充分利用起來，為孩子創設了一個“豆腐干加工制作工廠”。孩子在一次又一次的嘗試過程中，既有成功的體驗又有失敗的挑戰，但是，不管是成功還是失敗，孩子都獲得了快樂，各項能力都得到了發展，社會性也得到了促進。

2.各游戲區鄉土材料的投放

在眾多的游戲區角中，我們充分考慮到鄉土材料的投放。我們制作并投放諸多鄉土成品或半成品材料生動室內游戲區域。制作有多功能草墊，既可用于體育區域活動，也可用于語言區、音樂區，還可在“小飾品加工工廠”中當模板，請孩子參照著用稻草進行編織，在科學探索區里，小小的稻草通過教師的實時引導，激發起孩子對稻谷的認識興趣。

在各區域活動中，我們將一些耳熟能詳的本土童謠、小游戲、長輩兒時喜歡的小玩意兒都做以呈現，孩子耳濡目染，自發地也參與到活動中去。他們在游戲中有充分的自由，情緒是放松的，沒有任何壓力，當獲勝時，能從中體驗到喜悅，讓孩子心理得到極大滿足，也增強了孩子的自信心和成就感;當然，好玩的鄉土游戲也會讓我們的孩子面臨一些失敗，這活多或少會讓孩子產生一定的挫敗感，但是，這些散發著濃濃鄉土感的材料、游戲又像磁鐵一樣吸引著孩子，這樣就能使孩子經受得住挫折，加強合作，克服困難，繼續參與游戲活動。這樣，我們的孩子受挫能力及良好的性格也得到培養。在運用多種多樣鄉土資源進行游戲的同時，孩子還學會了與人協商，自我控制，制定規則并遵守規則，大大增強了孩子各項意志品質。

我們不斷的實踐和吸收好的經驗，發現、調整、創新，堅持發揮鄉土資源的有力優勢，運用到孩子游戲活動中，為孩子的成長創造諸多的資源，滿足孩子成長發展的需要，促使孩子健康茁壯成長，并為讓孩子獲得終身受益的經驗而做出努力。

參考文獻

[1]《幼兒園教育綱要》

[2]《3-6歲兒童學習和發展指南》

[3]《3-6歲兒童學習和發展指南》解讀

[4]《學前教育學》

[5]《如何利用鄉土資源開展幼兒園特色化游戲活動的研究》