歷史課堂的導入教學

田學波

【摘要】歷史教學的關鍵在于激發學生的學習興趣，科學有效的導入教學是激起學生學習歷史興趣的關鍵。文章詳細探討了五種導入的教學方法，具有一定的推廣價值。

【關鍵詞】導入;激發;興趣

歷史課上如何吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，把學生的全部精力攬引到我們的授課過程中，使學生積極參與教學活動，師生同在知識海洋中走向45分鐘的高潮？

新課改以來，我加大了對歷史課導入技巧的研究，不拘一格，因課而異，用豐富多彩的形式來提高學生學習歷史的興趣，取得了良好的效果。以下是我參考眾多名師結合個人教學實踐后的一點感想。

1溫故導入

溫故導入是通過對舊知識的回顧與復習，過渡到對新知識的講授。孔子云：“溫故而知新”。上課后用三、五分鐘將上節內容簡明扼要復習一遍，起到溫故知新，承上啟下的作用，這是常用的方法。如在教授《帝國主義瓜分中國的狂潮》一課時，我這樣設計導語：“中法戰爭，中國不戰而敗，法國達到了侵略中國的目的;后來的甲午中日戰爭，北洋艦隊又全軍覆沒，清政府被迫簽定《馬關條約》。清政府的腐敗無能，使帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。”簡單幾句話不僅點明了新舊知識之間的聯系，也交代了新課的主要內容，引起學生對前兩課內容的回 憶，從而更好地投入到新課的學習中去。

2故事導入

故事對學生而言總是具有很強的吸引力，各種和課文有關的奇聞逸事往往會使學生興致勃勃地進入課文的學習。這其中常見的就是歷史名人的小故事，其影響常不限于課內，有時還會激起學生課外的閱讀興趣，自己去尋找歷史著作來閱讀。如在《資產階級革命思想的傳播和革命團體的建立》一課的教學中，我首先搜集孫中山的生平事跡，用簡單生動的語言講述出來，這不僅有利于課文學習，而且使學生增長了多種背景知識，提高了綜合素質。學生由此對孫中山其人產生了濃厚的興趣，學習起來便水到渠成。

3歌曲導入

歌曲是最富感染力的一種藝術手段，用歌曲實現課堂導入，往往能使課堂營造很好的氛圍，實現情景教學。通過欣賞歌曲，使學生身臨其境，感同身受，意識不到是在上課，從而在潛移默化后受到教育，獲得知識。在講《九一八事變和抗日救亡運動的興起》一課時，我首先播放歌曲《松花江上》，低沉而悲壯的歌曲很快就把學生帶到國破家亡的歷史情景中，學生的感情很快被激發起來，這樣大家對愛國主義情感也就有了直接體驗。我再提問“這首歌描寫的是哪一件歷史事件？九一八事變是怎樣發生的？”這樣便將學生的思維引入了恰當的軌道，讓他們在不知不覺中進入課堂學習。

4設疑導入

疑是思考的起點，是求知的鑰匙，也是探索的動力。古人云：“學始于思，思起于疑”，“小疑則小進，大疑則大進”。因此，在講授新課之前，教師能夠從“疑”入手，巧設疑問，制造懸念，引起學生的思考和爭論，就能活躍學生的思維，激發學生學習的積極性和主導性。

例如，講授《美國獨立戰爭》一課時，教師拿出一張美國的星條旗圖片，問學生：你們知道這是哪個國家的國旗嗎？學生：“這是美國國旗”，教師：對，但是美國國旗上為什么有這么多條紋和星星呢？你知道他們的含義嗎？教師接著介紹：美國國旗是星條旗，它有十三道紅白相間的條紋和五十顆白色的五角星，這五十顆星代表著現在美國有五十個州，那十三道條紋代表什么含義呢？原來美國獨立前是英國的殖民地，這十三道條紋代表著當初發動獨立戰爭時的十三個殖民地。因此星條旗就與美國獨立戰爭緊緊聯系在一起，記載著美國獨立戰爭的光輝歷史。

通過提出問題，設置懸念，可以吸引學生注意，激發學生學習興趣。

5時事導入

從目前考試命題看，時事新聞的切入，是一種趨勢。用時事導入，不僅賦予“史”以時代感和親切感，而且會加深學生對現實事件的理解。歷史與現實緊密相連，歷史發展的脈絡呈現在學生面前，從中可以發現歷史發展過程某些帶規律性的道理。

例如：中國近代史第一課《鴉片戰爭》，恰逢2008年北京奧運會結束，教師問學生：中國在北京奧運會的金牌總數51枚，為什么能取得這樣輝煌的成績？在學生熱烈的回顧奧運精彩后，教師說：我國能在奧運會上取得金牌總數第一的好成績，一方面是運動員的努力和天時、地利人和，另一方面是我國改革開放后經濟發展，綜合國力和國際地位不斷提高的結果，而在150年前的清朝政府卻由于閉關鎖國處于政治腐敗、經濟落被動挨打的局面，西方列強一次次發動的侵略戰爭，逼迫清政府簽訂一個個的不平等的條約，使我國積貧積弱。我們今天來學習中國近代史的開端《鴉片戰爭》。這樣可以使學生不知不覺跟隨老師，從暑假的興奮回到到了一百多年前，從而導入新課。

教師設計導語時，最重要一點是要充分引用心理學上的遷移原理，使學生原有的知識對所學的新課產生積極的影響，從而轉移注意，引起興趣，激發動機，這樣的導語才有效。同時，還需要注意的是，各種方法可以混合，穿插使用。學無常法，教無定法。總之，在歷史教學過程中，教師應根據教材的內容、學生的實際情況，強調設計的藝術性，靈活多變地選擇相應的導入方式，這樣才能使課堂教學逐步趨于完美，達到事半功倍的效果。