提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效策略新探

嚴(yán)春燕

摘要：對于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，計(jì)算能力是非常重要的能力之一，教師在教學(xué)的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。在考試過程中，學(xué)生的計(jì)算能力將會影響到學(xué)生做題的速度和準(zhǔn)確性，從而影響到學(xué)生的學(xué)科成績。計(jì)算能力需要經(jīng)過不斷地培養(yǎng)和訓(xùn)練才能夠有所提高，教師在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)造計(jì)算的機(jī)會，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);計(jì)算能力;教學(xué)策略

前言

學(xué)生的計(jì)算能力在學(xué)生的許多課程中都能夠用到，將貫穿到學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。教師在教學(xué)中必須要采取一定的教學(xué)措施提高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)生的計(jì)算能力并不是一朝一夕就能夠有所提高的，需要學(xué)生經(jīng)過一定的訓(xùn)練。教師在教學(xué)中要傳授給學(xué)生一定的計(jì)算技巧，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，從而才能夠提升初中學(xué)生的計(jì)算能力。計(jì)算能力并不是簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，對于一些復(fù)雜的計(jì)算還需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力。

一、學(xué)生的計(jì)算能力對于初中學(xué)生的重要性

學(xué)生的計(jì)算能力將會影響到學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)，特別是在考試中學(xué)生的計(jì)算能力也將會影響到學(xué)生的考試成績。首先，學(xué)生的計(jì)算能力將會影響到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)主要是數(shù)字之間的運(yùn)算，學(xué)生的計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。若是學(xué)生的計(jì)算能力不好，將會影響到學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，從而將會影響到學(xué)生的數(shù)學(xué)成績乃至學(xué)生將來一生的選擇。因此，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，必須要提高學(xué)生的計(jì)算能力。其次，計(jì)算能力還會影響到學(xué)生的物理、化學(xué)成績的學(xué)習(xí)。在物理與化學(xué)成績的學(xué)習(xí)中也必須要具有一定的計(jì)算能力。若是學(xué)生的計(jì)算能力不足，也將會影響到學(xué)生對物理與化學(xué)知識的理解。最后，計(jì)算能力還會影響到學(xué)生的思維能力發(fā)展。計(jì)算能力與學(xué)生的思維能力是緊密聯(lián)系的，隨著計(jì)算能力的提高學(xué)生的思維能力也會有所提升。總之，學(xué)生的計(jì)算能力在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。教師在教學(xué)中必須要加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。

二、提升初中學(xué)生計(jì)算能力的策略

（一）加強(qiáng)學(xué)生對算理知識的理解

算理是學(xué)生計(jì)算的基礎(chǔ)和依據(jù)，若是學(xué)生連接觸的算理知識都沒有掌握，則學(xué)生的計(jì)算能力也難以提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，初中學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤大部分不是因?yàn)椴粫怯捎诖中模蛘呤撬憷碛洃涘e(cuò)誤引起的。有許多教師在教學(xué)的過程中也不重視對算理的教學(xué)，直接將公式定理傳授給學(xué)生，就開始題目的訓(xùn)練。這種教學(xué)方式容易導(dǎo)致學(xué)生對算理知識的理解不夠透徹，在題目的訓(xùn)練過程中主要是進(jìn)行模仿，當(dāng)題目靈活變化時(shí)學(xué)生就會出現(xiàn)算理計(jì)算錯(cuò)誤的問題。算理是學(xué)生的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對算理知識的理解與記憶。

（二）加強(qiáng)題目的訓(xùn)練

在計(jì)算能力的培養(yǎng)過程中，題目訓(xùn)練是必不可少的部分，教師在教學(xué)過程中必須要加強(qiáng)題目的訓(xùn)練。題目訓(xùn)練并不是指題海戰(zhàn)術(shù)，而是開展有針對性的題目訓(xùn)練，針對學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，為學(xué)生制定相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，從而能夠有效提高學(xué)生的計(jì)算能力。

例如，加強(qiáng)題目訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該先對班級里的學(xué)生進(jìn)行測試，了解班級里學(xué)生的情況。教師可以設(shè)置一些題目，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)合先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析學(xué)生的計(jì)算結(jié)果。有的學(xué)生計(jì)算能力比較弱是由于算理基礎(chǔ)知識掌握不牢固，有的學(xué)生是由于粗心大意、有的學(xué)生是運(yùn)算能力不足。教師根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果將學(xué)生分成不同的小組，根據(jù)每個(gè)小組的情況為學(xué)生選擇訓(xùn)練的題目，讓學(xué)生在合適的題目中開展訓(xùn)練，可以有效提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，教師還要注重題目的選擇。為了培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，教師在選擇題目時(shí)可以多方面地進(jìn)行算則，不要僅僅選擇一些數(shù)學(xué)知識的計(jì)算，還可以適當(dāng)是穿插一些物理、化學(xué)知識的計(jì)算，轉(zhuǎn)換學(xué)生的思維，提高學(xué)生的計(jì)算能力。總之，開展針對性的題目訓(xùn)練對于學(xué)生來說具有良好的效果。

（三）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

教師在教學(xué)過程中還要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。良好的計(jì)算習(xí)慣可以有效提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。良好的計(jì)算習(xí)慣主要涉及到以下幾點(diǎn)，首先，學(xué)生的書寫習(xí)慣，計(jì)算過程中少不了書寫，有些學(xué)生在書寫比較隨意，這樣書寫的相對較亂，不利于學(xué)生縷清思路，檢查錯(cuò)誤，而且考場上學(xué)生的草稿紙也是有限的，因此，必須要養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。其次，養(yǎng)成良好的步驟習(xí)慣。有的學(xué)生在計(jì)算的過程中不愿意寫計(jì)算過程，直接寫計(jì)算結(jié)果。這種計(jì)算習(xí)慣不利于學(xué)生的思維，而且當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)也不利于學(xué)生的檢查，在許多題目中學(xué)生都必須要寫清楚計(jì)算過程。最后，養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。學(xué)生在計(jì)算結(jié)束之后，必須還要進(jìn)行一定的檢查，從而才能夠確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。在題目中步驟雖然能夠得分，但是最后的結(jié)果才是核心。因此，在計(jì)算過程中學(xué)生必須要保持良好的計(jì)算習(xí)慣。

（四）引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本

學(xué)生在教學(xué)過程中還要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將計(jì)算錯(cuò)題的題目記錄下來，找到錯(cuò)誤的原因，防止下次以后再犯類似的錯(cuò)誤。錯(cuò)題本的積累并不是簡單的將題目抄一下即可，需要注意到多方面的內(nèi)容，才能夠讓錯(cuò)題本充分地發(fā)揮作用。

例如，學(xué)生在積累錯(cuò)題本時(shí)，要考慮到錯(cuò)題的類型。學(xué)生可以將錯(cuò)題進(jìn)行分類，例如，有的是由于計(jì)算習(xí)慣導(dǎo)致的，有的是不會的知識導(dǎo)致的，學(xué)生必須要在錯(cuò)題本上進(jìn)行分類，自己以后在復(fù)習(xí)的過程中能夠思路清晰。其次，學(xué)生必須要反復(fù)地翻看自己的錯(cuò)題本。每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題本都是獨(dú)有的，必須要時(shí)刻地翻看錯(cuò)題本，牢記自己的錯(cuò)誤點(diǎn)，從而在以后的計(jì)算過程中才能夠避免再犯類似的錯(cuò)誤。最后，學(xué)生應(yīng)該選擇性的收集自己的錯(cuò)題。錯(cuò)題本的意義是幫助學(xué)生找到自己的錯(cuò)誤和不足之處，對于一些簡單的錯(cuò)誤，學(xué)生可以不用放到自己的錯(cuò)題本上。

總結(jié)：

計(jì)算能力的提高需要教師和學(xué)生的共同努力，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備合適的教學(xué)方式，學(xué)生要加強(qiáng)自身的題目訓(xùn)練。在計(jì)算過程中學(xué)生要注重對算理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)題目的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，最重要的是對計(jì)算的錯(cuò)題進(jìn)行積累。計(jì)算能力并不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要學(xué)生長期地積累與訓(xùn)練。而且，學(xué)生在日常生活中也要隨時(shí)隨地加強(qiáng)自己的口算能力，也是學(xué)生計(jì)算能力的一種練習(xí)方式。

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