如何提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

桑吉卓瑪

中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-28-075

一、中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

當(dāng)前中職學(xué)校正常開展教學(xué)中中職學(xué)生的厭學(xué)情緒已經(jīng)成為最為主要的問題，并且這一數(shù)量正在不斷上升，在學(xué)生中已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為上課無(wú)法專心聽講，看小說(shuō)、睡覺現(xiàn)象普遍，認(rèn)為上課已經(jīng)是沉重的負(fù)擔(dān);學(xué)生之間竊竊私語(yǔ)，對(duì)教師教學(xué)以及其他學(xué)生聽課造成了極大的影響;更加嚴(yán)重的是，故意擾亂其他學(xué)習(xí)積極的同學(xué)聽講，打亂了正常的教學(xué)秩序。另外還有不能按時(shí)完成課堂作業(yè)、彼此抄襲、隨便曠課、不能誠(chéng)懇接受批評(píng)教育等，各種問題對(duì)學(xué)校開展教學(xué)工作造成了巨大的影響。

二、中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的原因

（一）不斷變化的社會(huì)環(huán)境

當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)了就業(yè)困難與勞動(dòng)力準(zhǔn)入門檻低等問題，嚴(yán)重影響了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這樣的社會(huì)現(xiàn)象造成大量中職學(xué)生形成了學(xué)不學(xué)都可以找到工作、學(xué)多學(xué)少都有單位接收的思想。同時(shí)中職學(xué)生頻繁進(jìn)入娛樂性場(chǎng)所，由于缺乏自控能力，導(dǎo)致一些學(xué)生沉迷于享樂。

（二）失衡的家庭教育

學(xué)生的啟蒙老師便是父母。因此，家庭教育長(zhǎng)期影響著人們。目前獨(dú)生子女很多，家長(zhǎng)通常對(duì)其較為溺愛，問題產(chǎn)生時(shí)一些家長(zhǎng)通過簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。不能很好的與子女進(jìn)行溝通。部分孩子在一個(gè)不健全的家庭中生活，例如家庭不和、父母離異等。此外，部分家長(zhǎng)不好的生活行為習(xí)慣也在潛移默化影響著學(xué)生。

（三）落后的學(xué)校教育

與目前中職教育自身存在的問題直接相關(guān)。中職學(xué)校目前生源十分缺乏，部分教學(xué)內(nèi)容較為落后，與實(shí)際聯(lián)系不緊密，創(chuàng)新不足，教學(xué)方法普遍體現(xiàn)出枯燥、單調(diào)等問題。同時(shí)職業(yè)教育宣傳力度明顯不足，尤其是針對(duì)初中畢業(yè)生的宣傳。新生基本上都是在別無(wú)選擇的情況下選擇中職學(xué)校。

三、提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策

（一）營(yíng)造愉快的教學(xué)環(huán)境

教師在教學(xué)過程中必須營(yíng)造愉悅的教學(xué)氛圍，徹底改變傳統(tǒng)的重視理論說(shuō)教的教學(xué)方式，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榧訌?qiáng)師生溝通，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)表意見，允許學(xué)生積極提問，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑教師的觀點(diǎn)，勇于提出自己的想法，進(jìn)一步促使學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。

如何構(gòu)建愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境，首先，教師必須保持擁有一個(gè)平和的心態(tài)，具備較強(qiáng)的敬業(yè)精神，促使學(xué)生內(nèi)心充滿愛，要形成全心全意服務(wù)于學(xué)生的精神。教師切記不能厭惡基礎(chǔ)較差、自制能力較弱的學(xué)生。其次，就是形成將學(xué)習(xí)作為中心的教學(xué)思想，采取啟發(fā)式和互動(dòng)式的課堂教學(xué)方法，尤其重視那些反應(yīng)遲鈍的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師必須具備極強(qiáng)的責(zé)任心，不能一味與成績(jī)好的學(xué)生互動(dòng)，要鼓勵(lì)全部學(xué)生參與學(xué)習(xí)。如此便對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了激發(fā)。最后，教師允許學(xué)生回答問題出現(xiàn)錯(cuò)誤，不能輕易頻繁的批評(píng)學(xué)生。教師必須寬容的對(duì)待學(xué)生，只有這樣才可以營(yíng)造輕松的課堂氛圍，幫助學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

（二）采取靈活多變的教學(xué)方法

一般利用的教學(xué)方法包括講授法、實(shí)踐法、啟發(fā)引導(dǎo)方法等。教師還可以采取在課堂上設(shè)置疑問、推陳出新、比喻等方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)是興趣，教師在課堂上只要設(shè)置符合學(xué)生需求的疑問勢(shì)必能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

合理設(shè)置疑問，能夠?qū)W(xué)生的求求知欲望有效激發(fā)。中職學(xué)生由于身心特點(diǎn)，形成了極強(qiáng)的求知欲，喜歡刨根問底。根據(jù)這一情況，設(shè)疑解疑便是一種調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。比如在計(jì)算機(jī)課堂中，需要把一個(gè)文件夾轉(zhuǎn)移到另一個(gè)文件夾中，如何操作？誤刪了一個(gè)想要的文件，是否可以尋回？只要教師對(duì)設(shè)疑難易度科學(xué)把握，風(fēng)趣幽默的設(shè)置疑問，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

不斷更新變化使用教學(xué)方法，在一堂課程中通常需要利用若干種教學(xué)方法，一邊講授，一邊引導(dǎo)學(xué)生，一邊還可以組織學(xué)生積極討論，此外還可以鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的建議，最終提升學(xué)生的表達(dá)能力。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

對(duì)技能訓(xùn)練積極重視，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。中職學(xué)校在改革教學(xué)過程中，必須將能力作為本位，積極訓(xùn)練學(xué)生技能，充分體現(xiàn)出實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)校需要將大量的資金投入在實(shí)踐性教學(xué)上，購(gòu)置教學(xué)、微機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并且對(duì)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)調(diào)整，盡量壓縮理論教學(xué)，增加實(shí)訓(xùn)課比重，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，到工廠參加實(shí)訓(xùn)操作，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。中職學(xué)校必須對(duì)這方面加強(qiáng)改革，適度增加實(shí)訓(xùn)操作時(shí)間，為學(xué)生提供大量的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。

（四）開展各種形式的課外活動(dòng)

幫助學(xué)生徹底擺脫自卑心理，建立自信心。各種形式的課外活動(dòng)，可以有效緩解壓抑的課堂氣氛，幫助學(xué)生擺脫自卑，促使其走出課堂，打破傳統(tǒng)教室學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于他們?cè)谒伎?、練?xí)、閱讀過程中與社會(huì)進(jìn)行接觸，使其積極尋找對(duì)問題進(jìn)行解決的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)

要想對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問題有效解決，需要各個(gè)方面科學(xué)配合，共同努力。而學(xué)校必須對(duì)學(xué)生厭學(xué)心理進(jìn)行分析，并且重點(diǎn)培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加積極的投身到學(xué)習(xí)中。

參考文獻(xiàn)

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