高中語文寫作教學中自主學習策略的應用探微

宋成福

摘要：在高中這個階段里，語文作為一門非常重要的課程，提升學生的語文綜合能力就顯得至關重要。對于往常的課堂教學模式來說，在開展寫作教學活動時，大部分語文教師會采用一種比較常見的教學方法，那就是先講解再布置寫作任務的模式。但是，這種教學方法的效果卻不太理想。鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對高中語文寫作教學中自主學習策略的應用探微提出了一些建議，僅供參考。

關鍵詞：高中語文;寫作教學;自主學習

引言

寫作既是學生運用語文知識的過程，同時學生與社會交流的一種方式。寫作是學生創作的一個過程，對于學生的能力具有重要的影響作用。但是，在實際的教學過程中學生對于寫作的興趣不高，最主要的原因就是寫作水平一般情況下提高得比較慢。寫作水平必須在日積月累中才能夠有所提高。但是，語文的課堂時間畢竟是有限的，教師不能夠一直跟學生進行學習，因此，在語文寫作教學中必須要充分地發揮學生的自主學習能力。學生自主學習的效率遠高于學生被動地接受知識。高中階段的學生已經具備了獨立學習的能力，教師要引導學生自主地進行語文寫作的訓練。

一、高中語文寫作教學應用自主學習策略的重要性

首先，自主學習策略能夠調動學生寫作積極性，寫作積極性是影響學生寫作水平的主觀因素，對提高學生寫作水平有著重要的作用。教師要在教學中，讓學生感受到寫作的樂趣，并以此作為基礎，培養學生的寫作習慣。其次，自主學習策略和傳統寫作教學存在著差異。在寫作教學中使用自主學習策略能夠讓學生找到寫作樂趣，同時能夠通過反復訓練某種寫作，幫助學生鍛煉寫作風格，讓學生寫作風格獨具一格。最后，自主學習策略也能夠提高教師的教學水平。自主學習策略要想和高中寫作教學有效結合，則需要教師打破傳統的教學模式和沉悶的教學氛圍，進而提高教師的教學水平。

二、高中語文寫作教學中自主學習策略的應用

（一）小組合作模式

在現在的教學活動中，高中其他的學科都開展了小組學習的模式，而且通過實踐，教學效果有明顯提升。所以，高中語文教師可以在教學語文寫作的課堂中使用小組合作的模式，有助于激發學生的學習興趣。語文教師可以先讓學生寫一篇關于“我心中最美好的時刻”的作文，將學生分成一些小組，在課堂教學中，著重以學生為中心，給學生自己討論的時間，讓他們發表一下自己的看法;然后，再讓他們把討論的結果表達出來，完成自己的作文;最后再讓他們互相修改并寫出評價。這種模式能夠培養學生的自主學習意識，激發他們的寫作興趣。

（二）實施差異化評價策略和自評互評策略

高中語文教師在開展寫作教學時，可根據學生的差異因材施教，進行教學與評價，從而幫助學生養成自主寫作意識。在寫作教學中，教師評價學生的流程通常會被忽略，但此種評價有著重要的作用。教師評價學生，可讓學生掌握不足之處，從而快速地提高自身的寫作水平，更好地開展寫作。又或者，教師通過自評互評的教學模式，幫助學生實施自主學習，自評和互評的教學模式指的是學生自主評測寫作內容和學生間相互評測，引導學生評價自身的作業內容。構建自評互評的教學模式，可發揮出學生的主觀能動性，使學生能夠全身心投入寫作教學中，提高寫作素養。

（三）激發學生寫作興趣

興趣是可以幫助學生獲得提高的最重要的動力。學生如果缺乏了興趣，那么就很難寫出比較優秀的練習作品。情感和思想相對較為缺乏，很多學生的習作就會出現語言比較貧瘠的現象。把自主學習的策略使用在寫作教學過程當中，教師要能夠從寫作的本質出發，讓學生對寫作的意義有更加充分的認識。比如可以通過一些比較優秀的作品以及內在的吸引力，讓學生的好奇心得以激發。使學生更加積極地了解，并且體會寫作的優勢，并且主動學習寫作的策略，讓學生不再把寫作看作是作業和考試的一部分，而是更加關注寫作的本身，讓學生可以根據自己內心的興趣，投入到寫作當中去。

（四）開展線上學習

隨著科學技術的快速發展，我國已邁入信息化時代，信息技術被廣泛應用在各方面。教師可以從寫作教學實踐入手，讓學生通過多種方式自主完成作業，比如信息檢索和查閱資料等，一方面培養學生檢索信息的能力，一方面提高學生自主學習能力。使用信息技術能夠方便學生查閱網絡資料，提高學生自主學習能力和效率，讓學生獨立學習獲取知識。教師在信息化時代，應使用信息技術開展教學，提高學生的學習積極性，使學生全身心開展自主學習。這也是今后教學發展的必然趨勢。教師也要適當培養學生自主探究意識，讓學生在教師的指導下，發現寫作中存在的問題，從而提高寫作能力。

結束語

綜上所述，在高中語文的教學中，寫作對學生語文綜合素養的提升有至關重要的作用，而且也可以讓學生陶冶情操，提高學生對語文綜合知識的運用能力。高中教師應該在寫作教學中應用學生自主學習的策略，讓他們真正喜歡上寫作。同時教師要積極開展一些小組合作的活動，注重學生課外知識的積累，以及對學生的作文有一個全面的評估，在教學中注重激發學生的寫作興趣。希望本文對自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析有所幫助，為高中語文教師提供一些參考。

參考文獻

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