淺析電子白板在幼兒園教學中的應用策略

鄧芳麗 李露

【摘要】隨著我國信息化和技術(shù)水平的不斷提高，越來越多的教師使用電子白板作為一種新型的教育技術(shù)。，使用教具和創(chuàng)新教學方法，對學生們的學習熱情和教育方法的進步有很大的作用。經(jīng)過不斷的創(chuàng)新和改革，交互式電子白板已成為最強大的信息教育工具。實用的電子白板研究可以為幼兒園教學提供一系列幼兒園教學工具，激發(fā)孩子的學習興趣，并增強學生的學習自主性。電子白板可以使用最先進的多媒體教學技術(shù)，為學生的學習提供更直觀，更具體的支持。本文以幼兒園集體學習為例，簡要分析了電子白板在幼兒園教學中的有效性。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;電子白板教學策略;情況創(chuàng)造;

電子白板是近年來出現(xiàn)的一種產(chǎn)品，它融合了高端電子技術(shù)，軟件技術(shù)和各種高科技工具。在教學中使用可以促進教學，激活教室氛圍并提高學生的學習效率。現(xiàn)在越來越多的教師喜歡使用電子白板進行教學，無論是開放式教室還是一般教室，電子白板的使用率都很高。電子白板可以結(jié)合諸如文本，動畫或課程計劃之類的教學資源，從而大大提高學生的學習興趣。盡管一般的是課堂教學是必需的，但是一般教學的信息量很小，并且無法呈現(xiàn)動態(tài)圖像。隨著信息社會的到來，可以使用電子白板進行教學，以填補一般教學無法實現(xiàn)的空白。在教幼兒園時，有必要使用電子板。幼兒園的教師可以使用白板來生成與孩子的心理發(fā)展和年齡特征相匹配的簡單易懂的知識。讓孩子們在學習中更加活躍，對學習也會更感興趣。因此，幼兒園的教師應及時調(diào)整教學策略， 給孩子更多的學習機會，讓學生在幼兒園玩得開心，學的開心。

一、巧妙地“隱藏”，激發(fā)學生的興趣。

在學前準備階段，教師必須認真準備必要的教學方案。還應該通過逐步推廣電子白板教學模式來逐步推廣無紙化教學模式。在課程開發(fā)階段，教師充分利用在線媒體的力量， 掌握教育活動的精髓，并結(jié)合自己的教學特點，制定適合該階段學生的電子課程計劃。例如，在傳統(tǒng)的幼兒園教學中， 教師可以使白紙來遮住黑板上隱藏的圖片，這樣不僅浪費了材料并且缺乏新鮮感。而電子板簾可以水平和垂直自由伸展， 覆蓋其中的一部分或全部，不僅不會浪費材料，而且還能激發(fā)孩子們的好奇心，從而優(yōu)化了課堂教學并提高教學效率。例如老師播放“喜羊羊與灰太狼”中的教育片段。

例如，第一部分是羊村舉行音樂會，老師先對情景進行介紹：“新年快到了，小羊們都很開心，因為他們很快就會舉行音樂會！”老師在講完之后，單擊了幕并使用了屏幕拉動功能，使舞臺幕布慢慢打開，與此同時，歡快的音樂旋律響起。這樣舞臺和音樂就能很好的引起學生們的注意，并激發(fā)了學生對學習的興趣。在此教育活動開始時，老師巧妙地使用了顯示和隱藏白板的功能，這反映了交互式白板的良好交互性，讓老師把之前物理的課堂教學變成了一個愉快的游戲，從而讓學生在玩耍中學習知識。

二、利用電子白板創(chuàng)造情況并激發(fā)孩子的興趣

在傳統(tǒng)教育中，兒童非常被動。盡管教師一直在努力進行更改進行方法，但是缺乏真正的實施策略。所以教師可以使用在交互式白板進行教學，讓學生們積極學習，參與活動， 調(diào)動學生們的學習熱情，以適應學生的發(fā)展特點。幼兒園的學生很小，他們的注意力不會長時間的集中，總是會被其他的事物所吸引，所以使用這種有趣的教學方式，可以有效的吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生可以更好的去學習。

除了電子白板教學法外，在教室里讓孩子們進行有趣的游戲也可以激發(fā)學生們的學習興趣。在教室里學習使用游戲作為學習的工具，來實現(xiàn)特定的教學目標和任務，以便孩子在游戲中更好的去學習。多媒體的使用使學生們可以選擇自己認為合適的學習方法，學生們可以根據(jù)自己的興趣選擇學習的內(nèi)容，在自由和輕松的環(huán)境中去學習更多的知識。

三、音頻和視頻的插入，強調(diào)文本的情感基調(diào)

有效的教學意味著教師要花費盡可能少的時間，精力和物質(zhì)資源，以達到最佳的教學效果，從而實現(xiàn)教學目標。有效的教學是教師實現(xiàn)教學目標，滿足學生發(fā)展需求的教學方法。在新課程理念下，教師需要考慮學生的思維，科學地運用教學策略，以便學生能夠?qū)W習，樂于學習并促進學生的整體發(fā)展。電子白板只要觸摸板上的音頻參考功能，音頻文件就可以重復播放或分段播放，從而改變了傳統(tǒng)培訓過程中的浪費時間重復磁帶倒帶行為，，這樣既簡單又方便。

例如，在教室語言課程中對學生進行教學時，老師可以在教學過程中加入對話，從而引起學生們的注意。每個學生聽的都很專心，學習狀況也很好。然后老師可以讓學生根據(jù)音頻中對話的語氣，自己和同桌進行練習和交流，這樣就能很好的讓學生學習知識。

四、巧妙使用交互式白板技術(shù)，使童話故事更有趣

傳統(tǒng)的幼兒園故事教學，教師以生動多彩的閱讀方式向兒童傳達內(nèi)容，或鼓勵兒童學習根據(jù)圖像講故事;此外，還有另一種方法是鼓勵孩子們一起閱讀。在新的情況和新的氛圍中，老師有必要推出一種新的教學模式，其中交互式白板技術(shù)可以讓故事更有趣。

例如，在教大班 “賣火柴的小女孩”時，老師將整個故事和圖片放入多媒體中，讓整個故事都有圖片和音樂做參考，這樣孩子們就可以在音樂中學習童話故事?；顒又邪ㄋ姆N不同的音樂風格：第 1 部分：有趣的新年音樂;第 2 部分：悲傷的音樂;第三部分：虛構(gòu)的音樂盒音樂;第 4 部分： 和諧音樂。這四首音樂帶孩子們從美麗的現(xiàn)實生活到故事里的情節(jié)從而讓學生從音樂中感受故事中小女孩的心情，這樣可以更好的提高學生對童話故事的興趣。

簡而言之，電子白板教學法作為一種新型的現(xiàn)代幼兒園教育方法，已逐漸得到老師和家長的認可，不僅成為幼兒園教學的重要手段，而且是幼兒園教育改革的催化劑。在幼兒園階段進行數(shù)學教學非常重要，它在啟發(fā)和初步發(fā)展兒童的邏輯思維，空間想象力和其他能力方面起著至關(guān)重要的作用。借助電子白板這種科學有效的教學方法，幼兒園數(shù)學教育系統(tǒng)也會變得更好，學習效果也會變得更高效。電子白板教學法真正為師生的互動創(chuàng)建了良好的氛圍，從而為幼兒園的教育發(fā)展做出巨大的貢獻。

參考文獻：

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河南省商丘市實驗幼兒園