基于BIM技術的專業社團創新創業發展策略
——以魯班學社為例

(山東協和學院 山東 濟南 250107)

基于BIM技術的專業社團創新創業發展策略
——以魯班學社為例

馬帥

(山東協和學院山東濟南250107)

BIM(building information modeling)技術在歐洲美洲等發達國家和地區的建筑行業已經得到了較為廣泛的應用，在建筑業掀起了一場史無前例的變革。而我國BIM技術尚處于起步階段，建筑行業缺乏熟練應用BIM技術的人才。我國高校目前在陸續引進BIM技術相關課程，但人才培養方案的改革需要一定時間。而在社團中開設融合行業熱點BIM的相關課程可以較快的讓學生掌握BIM技術，同時也可作為創新創業的典范，文章主要闡述了社團如何在創新創業導向下融入BIM技術。

BIM技術；創新創業；發展策略；魯班學社

一、引言

魯班社團創新創業項目旨在結合魯班文化與工匠精神，融合時下建筑行業文化熱點——BIM技術，將理論教學與虛擬仿真實踐教學模式相結合，在理論教學方面，改變過分注重傳統學科理論教學模式，講授傳統理論知識的同時適時引入BIM相關課程，增加實踐能力的理論教學，培養傳統理論與實踐理論雙重理論知識過硬的學生。同時加入BIM實踐教學，注重理論知識與實踐技能同時培養，雙管齊下地提升學生的綜合素質及能力。改善當前學院單方面注重理論教學現狀，培養理論、實踐全面發展的應用型人才。

二、BIM技術概述

BIM全稱building information modeling即建筑信息模型。它是利用軟件建模，并通過數字化技術達到模型的信息化。BIM的興起可以說是建筑行業的第三次革命。進入21世紀以來，建筑行業面臨著來自多方面的挑戰，其中有來自國外設計公司的強大競爭，以及來自發達城市的競爭(如北京，上海的設計公司)。同時更發達的城市建設帶來越來越緊迫的設計任務和設計時間，層出不窮的新材料，新技術，以及新的設計思想，這些都要求設計人員要不斷更新自我，進行再學習，魯班學社響應國家號召，契合社會所需，建筑行業發展所需，特別是學生所需，于2013年特增設新的部門——筑龍BIM聯盟，該部門得到了建筑工程學院領導和老師的大力支持。

隨著科技的不斷進步，互聯網越來越受到人們的重視和青睞，BIM技術應運而生，這不僅是建筑行業里程碑式的進步，更是將實體與虛擬仿真完美結合的產物。

為了學生的全面發展，校領導早在2013年年初就計劃在建工學院下設有關BIM的學術性社團，以此來讓學生了解當今的建筑行業走勢，為此，學校委派專職老師去專業培訓機構學習BIM技術的應用，并讓有關領導做好對本校學生的興趣培養和正確引導的工作，建工學院的同學們踴躍參加學校開展的有關BIM的學術性講座，積極報名同年舉辦的比賽，并自發的將參賽的學生以BIM學習社的名義召集在一起，共同學習交流。這些參賽的學生在專業老師的支持和幫助下，在比賽當中取得了很好的成績。學校方面，為了能給學生一個良好的學習環境，學校專門提供了學習教室，并免費提供計算機及相應軟件支持。

三、魯班社團簡介

魯班學社隸屬于山東協和學院團委，它的前身是筑夢社團和魯班測繪學社，于2013年10月合并為魯班學社。該社團以提高學生綜合素質和專業技能為目標，以幫助學生更好地適應社會發展為目的，堅持并傳承“可以海闊天空的想，但必須腳踏實地的做”的社訓。現今，魯班學社已發展成為一個擁有百余名德才兼備成員的優秀社團，由秘書部，宣傳部，外聯部，測繪部，筑龍BIM共同組成。

魯班社團基于BIM技術的創新創業研究從下面五個方面分別闡述：

(一)創新性

在理論教學方面，改變過分注重傳統學科理論教學模式，講授傳統理論知識的同時適時引入BIM相關課程，增加實踐能力的理論教學，培養傳統理論與實踐理論雙重理論知識過硬的學生。同時加入BIM實踐教學，注重理論知識與實踐技能同時培養，雙管齊下地提升學生的綜合素質及能力。

(二)科學性

在日常活動中，定期邀請知名專家來校舉辦行業最前端信息講座，及時抓住行業熱點開展教學及實踐活動，避免閉門造車現象。例如近期舉辦的山東建筑大學解本政教授的“基于BIM的PPP研究策略報告會”，充分體現了社團立足于本學院，走在專業的時代潮流前沿，及時引進行業熱點，具有極佳的科學性及前瞻性。

(三)實踐性

由魯班學社牽頭，落地到BIM技能部開展實踐課堂教育，注重學生實踐能力的培養，將學生扎實的理論知識與嫻熟的實踐技能完美融合為一個整體。并將融合后的知識與技能應用到實際中，如定期舉辦的校園BIM技術競賽、各類高校BIM技術競賽等，將知識落地實踐，不斷給學生創造實踐機會。

(四)有效性

開展校園BIM技術競賽，從中選取優秀學生參加各類高校BIM技術競賽，通過競賽的形式，提升學生的實踐技能及對理論知識的掌握程度。實踐證明，這種方式收效良好，參加競賽的學生多次獲得團隊及個人獎項，并集體反映在提升實踐技能的同時進一步加深了對理論知識的理解和掌握程度。

(五)示范性

作為省級優秀社團，無論理念還是行動一直走在高校社團的前沿，2013年成立的BIM聯盟也在不斷發展與創新，多次參加國家級、省級比賽均獲大獎也說明社團的活動具有代表性、先進性及示范性。

四、魯班社團創新創業教育的創新之處

(一)觀念和理念創新

山東協和學院魯班學社作為一個BIM人才實踐與創新的大學生專業學術類社團，秉著“可以海闊天空的想，但必須腳踏實地的做”的社訓，始終堅持BIM人才的培養不能只傳授一技之長，更要注重文化素養、職業精神、技術技能培養，為人的全面發展夯實基礎。

同時，將工匠精神融入社團BIM人才的實踐與創新中，體現了創新創造、精益求精、質量意識、學做合一的理念，其價值在于精益求精，對匠心、精品的堅持和追求。

在魯班學社BIM人才實踐中，始終堅持發揮學生的主體作用，營造相互尊重、自由民主、公平公正的社團文化氛圍。充分尊重學生在個人背景、文化、個性特征等方面的多樣化差異，為學生提供個性展示和成長發展的機會。

(二)內容和形式創新

魯班學社是一個擁有三百名大學生的專業學術類社團，社團人數之多在全國高校類似社團中數罕見。以提高學生綜合素質和專業技能為目標，以幫助學生更好地適應社會發展為目的。

BIM人才培養的實踐與創新中主要依托由學生自主管理的魯班學社，發揮魯班學社社員學生的主體地位，創新活動緊扣“專業學術”、“工匠精神”，關注崗位教育，以就業為中心，以實際項目為依托，學生模擬實際工作崗位狀態，進行交流學習，同時開展相關的課題研究、進行學術研討、參加專業比賽等活動形式，增加大學生參與專業學術活動的積極性，構建濃厚的學術氛圍，形成良好的校園風氣。

(三)方法和手段創新

魯班學社BIM人才的實踐和創新中，始終堅持發揮學生的主體地位和老師的指導地位相結合。

首先，注重與其他社團間的交流溝通，學生互學互助，博采眾長。

其次，魯班學社在學校和老師的支持下擴大與社會的接觸面，充分利用社會資源，為自身發展注入新的動力，與社會企業建立技術、人力資源等方面的合作；邀請行業BIM專家、學者進行社團講學交流活動；定期及時組織與社團BIM人才實踐相關的熱點資訊的講壇。

再者，魯班學社BIM人才的實踐和創新中充分利用網絡平臺。魯班學社充分通過網絡收集BIM專業技術或專業技能發展的最新資料，并且通過實踐和學習，提升社團自身的專業化水平；其次，社團組織根據自身特色，實現網絡在線交流、論壇討論、活動通知等功能；再次，社團通過網絡交流實現與跨地區高校社團關于BIM的交流和合作，為高校社團的發展提供了無限大的空間。

(四)機制和體制創新

依托于魯班學社的BIM人才實踐與創新，注重機制和體制的創新，始終堅持發揮學生的主體地位和老師的指導地位相結合。

1.建立完善社團BIM人才實踐與創新管理機制，建立與多校合作的BIM聯盟。在學校、院系、教研室及導師等多個環節形成高效的管理機制。

2.走出去，帶進來的思想完善社團BIM人才實踐與創新導師制度。魯班學社BIM人才的實踐與創新中離不開指導老師的指導，學院采取了積極的措施，教師帶領學生走出校園，參加校外競賽與活動，擬建立BIM工作室，承接實際項目，帶著新的崗位需求再指導社團BIM人才實踐建設工作。提高學生的就業競爭力。

3.培養學術科研型與應用型的綜合團隊，構建學術創新平臺。一方面，以BIM前沿學識和技能為主導，圍繞校、市、省乃至全國各大賽事組織活動；另一方面，支持鼓勵魯班學社自己籌備開展各項專業活動，力爭提高專業學術活動的檔次，發掘和培育更多的BIM專業學術類人才。

[1]葉雯，路浩東.建筑信息模型(BIM)概論[M].重慶：重慶大學出版社,2017.3

[2]于長英，徐玉梅.建筑類高校推廣BIM技術的必要性及措施[J].建筑與預算.2015.10

[3]黃亞斌.BIM技術在設計中的應用實現[J].土木建筑工程信息技術.2010.12

馬帥(1988-)，女，漢族，山東省德州市人，講師，工學碩士，山東協和學院建筑工程學院，研究方向：土木工程、工程管理專業教育理論與實踐。