我的“老班”風格

王占杰

作為班主任，我的人生格言是：“老師臉上的笑容有多少，學生心中的陽光就有多少。”在擔任班主任的這十幾年里，我始終數十年如一日的是這樣想的，更是這樣做的，做好學生的心靈按摩師，是我一直以來的畢生追求，積極思考學生出現的各種問題，并始終站在有利學生成長的角度去尋求解決辦法，逐漸摸索出自己的“老班”風格。

一、對自己的要求

1、做好一名課任老師：必須不斷提高自身素質，加強業務知識的學習，用自己精彩的課堂去感染同學，征服學生是班主任首先做到的。同時我還撰寫相關班主任論文，我深知作為教師是塑造人類靈魂的工程師，作為班主任更是義不容辭。

2、做事有原則：不輕易承諾，一旦承諾必須做到。每次講話都是深思熟慮過后再講，不能傷害到學生，還能做到做事有原則性，在班上說話算話，認真執行，和同學們一道共同遵守班級制定的紀律。

3、尊重學生：公平的對待每一位學生，無論成績好壞都一樣受人尊重，尤其學習不太好的學生，他們更需要班主任的關愛和噓寒問暖，我利用課間自習時間有針對性的幫助這些學生學習文化科目。

4、每天刷新自己的笑容：工作、生活中有很多困難、煩心事，我總是用“把工作當成最快樂的事”，“用微笑面對生活”來勉勵自己，更要勉勵學生。讓學生始終看到自己的老班是位奮發向上，充滿陽光，潮氣蓬勃的滿滿正能量的人，以此激發學生學習的動力。

二、用個人魅力吸引學生

教師的人格魅力來源于學生的信任和寬容，在課堂上我并不是一味灌輸，包辦代替，而是把學習的主動權交給學生，讓學生在探索之中享受成功。充滿幽默感的老師永遠是最受學生歡迎的老師。但凡教育家都十分重視語言的幽默，讓學生在笑聲中輕松地接受教育。“每堂課都要讓學生有笑聲。”（魏書生）由此可見，讓課堂充滿歡笑，能使教學妙趣橫生，增強教師的魅力，建立平等、友好的師生關系。

課下之余，我也不斷模仿學生喜歡的歌曲，元旦晚會唱一首，跳一段霹靂舞，大大震驚了學生對我的認知，學生心里尊敬佩服班主任了，班級里什么事情也都好辦了，學習上的成功也是水到渠成的事情。

三、用文體活動團結學生

舉行一項活動都將是拉進與學生距離，產生向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。比如說學校舉行過的跑操比賽和拔河比賽，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環境，在高考前，學校組織了一場熱身賽---拔河比賽。我就積極宣傳、動員他們走去教室，走向成功，在那次拔河比賽中，我都盡力為他們加油助威，拔完后，我自費為他們買雪糕，西瓜。最后，我班取得冠軍后，學生更是激動萬分，我不失時機地給他們傳達了只要我們竭盡全力，團結一致，眾志成城，任何困難是打倒不了我們的。

四、用理想和實際行動鼓勵學生

十七八歲的高中生正是有理想的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。所以，學生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀了，這些都應該一笑而過，用不著小題大做。為了真正幫助到臨界生，我利用班級優秀的學生實行“一對一”的幫扶，調座位的時候，中間坐學習比較好的同學，兩邊坐臨界生，每天結合老師布置的學習任務，監督臨界生完成，不折不扣，如果在下次段考中，臨界生取得進步，優秀學生會受到不同程度的獎勵，比如臨界生買個小禮品以示謝意，班級進行優秀生和臨界生合影留念，貼到教室醒目位置等等。

五、善于做后進生的轉化工作

在學生管理方面，我把班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我利用課間之余，坐下來直接輔導需要幫助的同學，做他們最可信賴的朋友。及時消除或減輕種種心理擔憂。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。2012屆所帶的班級有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、沒課在宿舍上網打游戲、自己不學習還帶動其他同學一起打游戲，不僅影響到自己的學業更加影響到其他同學的學業。我沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。

六、做學生和家長的朋友

我知道班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。在2020年恰逢春節，一場新冠病毒席卷全國，要求所有學生在家學習，在家學習期間，疫情不太緊張的情況下，我就自行駕車跑到學生家中家訪，了解學生在家學習情況，驅車100多公里，跑到浚縣、淇縣、山城區、鶴山區，濮陽縣、滑縣等多個地方，學生深受鼓舞，我班學生在家學習更加用心，賣力，利用微信平臺，釘釘平臺解決學生存在的問題不計其數，比原來多了將近一倍，學生學習空前高漲，2020年4月27日返校的第一次大考中，我班就取得同類型班級第一名的好成績。

我深知，在班主任工作的到道路上任重而道遠，我會把畢生精力奉獻給我熱愛的教育事業，因為我愛學生，所以我樂于做班主任工作。