中小學健美操教學中學生徳育教育的有效滲透

王澤鋒

【摘要】在中小學健美操教學中融入德育教育，在一定程度上可以提高學生的綜合素養，對社會的進步和法具有重要意義。本文對健美操教學中融入德育教育進行了分析。在教育事業不斷的推進和發展中，對學生的綜合素養要求越來越重視。在當前的教育中如何培養學生正確的三觀，是當前需要思考和分析的問題。而德育教育的融入可以充分的實現這一點。

【關鍵詞】健美操;德育;教學

引言

培養具有創造能力的綜合性人才是當今教育中的重點。校園要加強對學生德育教育的認識，這對學生今后的生活和發展具有重要意義。健美操是一項具有集體性和完美性的運動項目，受到學校和學生們的喜愛。因此健美操教學不但可以向學生傳達更多的知識，還可以培養學生良好的思想品質。

一、健美操與德育相結合的目的

隨著健美操在教學中的不斷成熟，這項運動項目受到廣大學生的喜愛，并慢慢成為體育教學的一部分，在當前的教育中重要的任務就是培養綜合性的社會人才。以此為基礎，在健美操教學中逐漸融入德育教育內容，可以幫助學生形成良好的三觀認識，使學生將自己的學習和國家建設相聯系，可以讓學生們樹立正確高大的理想。進而幫助學生形成積極向上的態度，堅持不懈的學習動力，推動他們努力的提高自己的學習熱情，促進德智體美勞的全面發展。體育教育與其他學科相比，可以更好的體現出學生的實際的身體狀況和心理素養，但健美操教學可以改善這些問題。因此健美操和德育教學的相互融合可以更好的培養學生良好的思想品質。在人們生活水平不斷提高的同時，家長對于學生的過渡關愛導致學生形成怕苦怕累，畏懼困難的性格。因此教師要結合健美操教學制定針對性的教育方案對學生進行思想教育，轉變學生這種不良的思想和行為。當學生們在思想上出現問題，就要及時的進行德育教育幫助糾正，進而不斷提高學生的認識，培養其堅強的性格。

二、中小學健美操教學中學生徳育教育的有效滲透

1介紹健美操發展史，促進學生的全面發展

健美操運動是一項優美的健身運動，受到廣大教師和學生的喜歡，可以提高學生的心肺功能，增強學生的體魄。健美操這種有氧運動體操可以降低體重、燃燒脂肪，形成完美的身材，對于學生來說符合他們的心理需求。有氧健美操可以分成競技類和行進有氧健美操等，有氧健美操可以塑造學生的體型，培養學生的節奏感和精準的音律感。在中小學體育教學中，教師要將德育教育融入到健美操課堂上，可以從一下幾個方面開展，可以利用多媒體技術播放一些健美運動員奪冠的視頻，讓他們在觀看視頻中深刻了解健美操，并產生愛國之情。教師在播放視頻中要將健美操的特點和種類以及發展歷史進行展示，對學生生在鍛煉中的注意事項進行指導，當學生在了解到健美操的基本動作后，教師對學生進行演示逐漸掌握基本技能。在進行健美操技能教學中融入德育內容。在在視頻中播放的健美操發展歷史和精神文化，都是進行德育教育的重要內容，[1]一些國際競賽的展示可以讓學生樹立國家榮耀感，體現出愛國精神和拼搏精神呢。使學生認識健美操中的優秀的品質，感悟其中的魅力，通過給學生們介紹健美操中的規則，結合技能和技術的培養，讓學生堅持訓練形成審美意識。

2體育文化素養與德育相結合

健美操是一項集體性的運動，對于中小學生來說經常參與健美操活動可以促進學生與學生之間的溝通交流，培養學生的團隊合作將神和堅持的精神，提高團隊凝聚力，進而樹立學生的集體榮譽感，當學生具有集體榮譽感，會自覺的投入到訓練中并產生訓練的欲望，在和同學之間進行訓練中相互幫助、相互團結。當學生在感受到成功的體驗后會意識到個人和集體的禮儀是不可以分割的，只有共同努力、共同合作奮斗才能為在競賽中取得良好的成績。要想提高學生的積極性，在對學生進行課堂教學中可以融入一些體育明星的事跡，傳遞給他們愛國精神。進而不但讓學生喜歡上健美操，還培養了他們的積極向上的精神。在學生理論知識的不斷增長中，學生之間的差異在健美操教學中逐步體現出來。教師可以融入健美操小組活動的方式，讓學生在運動才能充分的展示出來，[2]進而提高學生參與鍛煉的興趣。學校方面可以融入一些豐富的小學文化活動，融入多樣化的健美操教育活動，不斷鍛煉學生的身體，還可以放松學生的身心，學生在這些學習活動中興趣非常明顯，動作技能也隨著提高。如此不但幫助培養學生的終身鍛煉興趣，還可以提高學生的體育素養，對學生當前和今后的學習具有重要的影響。

結語：

學生是培養學生良好學習能力和身心發展的重要場所。健美操教學在很大程度上可以豐富學生的知識和素養，鍛煉學生的體質，增強學生的活力。在日中融入德育教育可以提高學生的集體意識和國家榮譽感，培養學生積極向上的心態正確的三觀，這對學生和國家今后的發展具有重要的意義。

參考文獻：

[1]陳億水.論健美操在中小學的推廣和普及[J].中華少年，2018（21）：18.

[2]闞偉. 中小學健美操教學的實驗與研究[A]. 十三五規劃科研管理辦公室.十三五規劃科研成果匯編（第六卷）[C].：十三五規劃科研管理辦公室，2018：4.