小記媽媽的情緒

唐海霞

題記：

讓孩子作為自己人生的主體，如其所是地愛、珍惜、接納、尊重自己的孩子，無論孩子聰明、愚笨，學習成績好壞，都積極發現和張揚孩子的優點與長處，幫助孩子形成自身的優勢和自信;為孩子鼓掌，讓孩子始終保有自信——每個人都可以做獨特的、成功的自己。

很久沒發脾氣了，以為自己完全可以掌控自己的情緒，做自己情緒的主人呢，昨晚才發現，又遇到那個面目猙獰狂躁爆虐的自己，給兒子和這個家刮了一場龍卷風。

昨晚和閨蜜一起吃完冒菜回到家，估計是九點半左右。有點想吃前幾天買的薯片，打開一小袋吃起來，給正在寫作業的兒子送過去點。兒子邊吃邊寫，一會兒拿來數學作業給我，讓我給檢查一下。我對照著參考答案一一核查。最近的題是關于有理數減法的，題比較基礎。查的過程中，發現兩道題連著錯了，而且書寫不整齊嚴謹。心中怒火中燒。前幾次作業也有錯題，看著作業本上的錯題，恨死了，連課堂作業都這么個錯法！我極力控制自己的情緒。才初一剛開始，怎么就錯成這樣！我想大概我們對兒子的期望值太高了！一定要調低。他就是一個普通孩子，學習能保持在中上就可以了！謹記。一會兒兒子過來問，是不是錯很多？我控制著情緒盡量給兒子自信說：“總體上都對的呢，有兩道錯題。”兒子喔了一聲就離開了。老公說今晚兒子花很多時間看作文書和《朝花夕拾》了，快九點才開始寫作業。我心里是很惱的，因為感覺兒子時間安排不合理。我大聲喊到：“快過來！把這個錯題馬上改了！”兒子說：“你先放著，我過會兒改。”我想著改完了，他做對了，我就去睡覺。于是有又絲毫不由分說地大喊到：“快點！過來！”兒子怯于我的陣勢，趕緊過來改。改正的時候有點不樂意，有點應付。做了一回后才慢慢改對，然后委屈的走了。

我想終于算是把兒子的數學作業弄完了吧。

快睡覺了，我們著手洗腳，兒子說他太忙了，今晚不洗了。他爸說你的腳都有臭味了，得洗。我也說洗腳就五分鐘，必須洗。放水的時候，聽見兒子在做“翼課”作業。水放好后，我倆開始洗了。喊兒子，他不應聲。我怒不可遏地大聲喊道：“快過來洗腳！”兒子乖乖的過來了，但是情緒很低落。洗完腳，一地的水，老公說，你每次洗腳完之后都是滿地水，還得給你拖地！聽到這，我也全看到兒子的缺點！全涌在眼前！又開始數落兒子的不是，內褲臟兮兮的放在盆子里幾天都沒洗，刷完牙的面盆里滿是菜碴子，洗臉毛巾永遠那么臟！這些小事，提醒過千百次了，還是依然如故！

我耐著性子，真想打他！是不是打了，就會改呢！

他開始刷牙！似乎刷完了牙了，聽見老公說：“把嘴角的牙膏擦掉！”聽到這，我整個人炸了！！因為提醒他刷牙后洗臉！！他又只刷牙，而且連嘴角的泡沫都不弄干凈！我大喊幾乎要號叫到：“刷牙，洗臉！！”快要十一點半了！這是他上初中以來最晚的一次了！兒子做完我們要求的事項后，稍稍地回自己臥室了，可能還在忙著他的作業。老公待在兒子臥室門外，盯著看他在干嘛！我感覺今晚我倆數落兒子太多的不是了，還帶著極多的情緒，我喊老公回到我們的臥室。給兒子己消化這一切的時間空間吧。十一點三十，兒子傳了書法學業。

我心里難受，今晚那樣數落兒子，兒子會覺得自己一無是處的！不是應鼓勵為主，樹立他信心嗎？我去兒子臥室親了他，他似乎快哭了！

第二天，也就是今天，我還是難受。我昨晚咋那樣，瘋子一般？孩子的問題得反復抓，抓反復。很多問題的解決得有耐心。習慣不是一天兩天養成的。才十二歲！我十二歲左右時還尿床呢。

中午兒子回來了，我和他握手言和，希望他原諒昨晚情緒失控的媽媽。兒子還是很委屈。他說媽媽昨晚你大叫我去洗腳，我的“翼課”作業都被你打斷了，十一點一過就傳不了了，我昨晚的分數才七十多。的確如兒子所說，他昨晚的成績是有史以來最低的，前面的成績都在班級前列。好愧疚！不是說好的，尊重兒子嘛！這不是赤裸裸的控制嘛！！

雖然和兒子言和，但今天一整天，心都是痛的。

以后，在情緒控制方面好好修煉。要解決事情，先解決心情。除了自己，沒人能讓自己受傷、情緒失控。失控的情緒，于大家于自己都不利。

一場情緒龍卷風，使我在短暫的時間里都彌和不了，更何況受傷的兒子呢！

對兒子一定要有耐心，尊重他的節奏。

成長比成績更重要。媽媽的情緒是家里的風水，媽媽的好情緒是最好的家庭教育，有利于孩子健康成長，有利于讓孩子成為他自己。相反，媽媽的壞情緒里藏著對孩子的控制，是媽媽自我匱乏的體現。控制是萬惡之源。尊重孩子的節奏、尊重孩子，就是相信，就是鼓勵。沒有尊重，就沒有教育。