垃圾分類 從我做起

錢旭亮

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進，在小學道德與法制課程教學中，要求將環保教育滲透到課程教學中。這就意味著在小學道德與法制課程教學上不僅要進行知識的教授，還應該注重小學生環保意識的培養，促使學生可以在學習的過程中認識到環保的重要性，可以做到從小保護環境，養成良好的行為習慣，做到垃圾分類，從我做起。本文就環保教育在小學道德與法制課程中的滲透提出了一些看法。

【關鍵詞】環保教育;小學教學;道德與法制

前言：

道德與法制是小學教學中的一門重要課程，這門課程所涉及的內容也非常的廣。隨著新課程改革的滲入，這門課程的內容變得越來越廣，小學生的環保教育也逐漸成為了道德與法制課程教學的一部分，在課程教學中宣傳環保知識，提高學生環保意識，促進環保行為成為教學的重要目標之一。而且小學生正處于啟蒙時期，這個時期的學生還未形成完整的三觀，并且正處于模仿階段，所以對這個時期小學生的德育教育是非常重要的，在小學道德與法制課程中滲透環保教育是值得教師重視起來的。那么，在小學道德與法制課程中，滲透環保教育的途徑有哪些呢？

一、結合教材內容來進行環保教育滲透

在小學道德與法制課程中，教師想要在這門課程中融入環保教育需以教材內容為準繩，在教材內容的基礎上進行知識延伸與拓展，逐步滲透環保教育意識。當然，教師也要轉變教學的理念，從當前教學開展的情況來看，很多教師都是以應試教育為主，對于小學德育教育不夠重視，對于這門課程的教學也只是一帶而過，很多教師都是以教材復述為主，導致學生對這門課程所傳遞的相關理念不熟悉，也使得在道德與法制課程中滲透環保教育成為一件難事。

例如：在人民教育出版社道德與法制《這些事我來做》這部分內容的教學中，主要的教學目標是讓學生可以主動承擔家務，并且以科學的方法去完成家務，通過家務去鍛煉學生的能力，幫助學生掌握相關的做家務方法。在這節課的教學中，教師可以引導學生往家務方面去思考，去想一想在做家務的過程中如何做到環保呢？不能只是簡單地以應試教育為主，為了完成課程任務簡單地對這部分的內容進行復述，要讓學生在課后真實的去體驗做家務，并且要做到環保地去做家務。比如，在洗碗這項家務中，學生是否可以在洗碗的過程中節約用水以達到環保目標呢？在澆花這項家務中，學生是否可以將洗菜水進行循環利用來達到環保目標呢？等等。

二、利用相應的活動來滲透環保意識

在很多的小學課程中，教師都會通過相對應的活動來提高學生參與課程的熱情與積極性。因為小學階段的學生很容易被其他事物吸引注意力，導致學生在課堂中出現注意力不集中的狀況，而活動對于學生來說是更具趣味性的，如果利用小游戲、小比賽等活動來展開教學，學生會更加愿意投入到學習中。在小學道德與法制課程教學中，教師可以在完成基本教學理論教學后，組織相關的小游戲或者小比賽，積極的鼓勵學生參與其中，在這些活動中，逐步向學生滲透與垃圾分類有關的環保意識。

例如：在人民教育出版社小學道德與法制《我們所了解的環境污染》這部分內容的教學中，在完成基本的理論知識教學之后，教師就可以舉辦“我來分一分”的垃圾分類比賽，通過現代化教學工具給學生展示生活日常中常見的垃圾圖片，然后要學生以小組為單位對這些垃圾進行分類，當把垃圾進行合理的分類才能進行更加有效的處理，才可以減少環境污染。當然，在正式開展游戲之前，教師也應該給學生普及一下與垃圾分類有關的相關知識，垃圾應該如何分類，有哪些類型等等。

三、利用陣地宣傳加強學習交流

每個學校都有宣傳欄以及黑板報，學校就可以充分利用這些宣傳欄來進行垃圾分類環保教育知識宣傳。這樣的宣傳方式可以在進行了具體的課程教學之后，以所學習的課程為主題，進行宣傳欄設計。學生一天大部分的時間都在學校中度過，這樣的方式可以讓學生大部分的時間都置于環保教育知識的大環境之下，要學生可以在無意識的情況下逐步受到相關意識的影響。學校在組織班級進行黑板報板書時，可以更加強調要求學生參與進去，通過溝通交流來，設計h各班的把黑板報。

例如：在人民教育出版社小學道德與法制《低碳生活每一天》這部分內容的教學中，在完成了相關內容的教學之后。教師可以組織學生共同完成教室中的黑板報，并且以“低碳生活”為主題，以“垃圾分類”為延伸，將這兩個主題結合在一起，去思考一下應該如何去完成黑板報。學生在思考的過程中會認識到垃圾分類環保意識的重要性，也可以認識到低碳生活的重要性，一舉兩得。

總結：

總而言之，環保教育意識可以更加有效地提高小學道德與法制教育的水平，小學道德與法制教育又可以促進學生環保意識的養成，兩者互相促進，相輔相成。

參考文獻：

[1]陳旭棋.小學道德與法治課中環境教育的實施策略[J].西部素質教育，2020，6（14）：77-78.

[2]華敏霞.以“兩難”問題促進思維發展——小學道德與法治環保教育教學例談[J].中小學德育，2021（04）：49-52.