高中班主任做好班級管理工作之我見

庫香果

班級管理工作是整個學校日常管理工作中最基礎的組織工作。班主任不同于其他任課教師，責任相當重大，不但要重視學生的學習情況，還要兼顧學生的個性發展、性格、心理健康、生活安全等多方面的成長。尤其是高中班主任，面對的是一群壓力重重的高中生，這一時期的孩子都有自己的想法，叛逆性較強，壓力也比較大，很容易引起突發狀況，因此高中班主任身上的責任可是相當重大。那么如何做好班級管理工作呢？

一、將“以學生為本”作為出發點，進行民主化班級管理

伴隨著社會的發展，“以人為本”的思想不斷深入人心各行各業的持續發展，都在不斷貫徹這一新的指導思想尤其是教育界，新課改正在如火如荼的進行中，將“一切以學生為主”作為貫徹新課改要求的核心，不管是教育管理工作還是教學方面，每部分的要求都特別強調要重視學生的主體作用。而在我的高中班級管理工作中，對這一思想也深有體會，將學生的利益放在第一位，進行民主性管理對我的工作有著重要的推進作用。新課改提倡民主化管理，制定科學的治班辦法。首先要除去以往的應試教育思想和包辦的管理方式。要引導學生能夠自我管理和積極參與。在日常的交流中，教師要尊重學生的想法，班級的各項決定可以通過大家投票或者開班會的形式，進行民主建議，鼓勵學生集思廣益，師生共同商討。對于班級上的“問題學生”，可以多跟他們交流，聽聽他們的想法，了解他們的內心動態，進而采取相應的解決措施。

二、幫助學生樹立正確的人生理想，進行激勵性班級管理

新課改內容提到：在高中階段，要重視培養學生的“人生理想”，如職業規劃、創業意識等。人的理想好比一盞指明燈，引導人們不斷進步學生學習亦是如此，有了目標和信心，學習才更有動力。目前大部分學生在上高中后，主要目標就是上一所好大學，但是所謂好的大學指的就是名牌，對自己的未來卻沒有更明確的信心。很多學生上課搗亂，不是因為他們不喜歡學習，主要是因為他們成績比較落后，對自己缺乏信心。但是一個人的未來是否美好，不僅僅是學習成績決定的，只要有所長，有目標，未來的人生也是一樣的精彩沿著這條思路，我對班上的每位同學都進行了詳細了解。有一部分同學學習一直很努力，成績表現一直很優秀，我對他們一直鼓勵，給子他們學習上的幫助。有一部分同學成績并不理想，但是在某一方面卻很擅長，例如彈唱、體育項目、外語等還有幾位同學平時在班上很活躍，在進行團體活動中有主持的天賦，每次提出的想法都很新穎。所以在班級管理中，我針對每部分同學表現出的差異，制定了一套方案，充分激發學生的內在潛力，給學生的表現提供機會。在學生初上高中時，我會在班會上跟同學們探討“理想”這個話題，可能這一時期，學生還比較迷茫，但是沒關系，我讓個別同學都寫下自己的理想，然后貼在教室的墻上，可以隨著自己的想法有所更改，在他們寫出理想后，我會在談心的過程中詢問理想的來源，進而了解學生的動態，激勵他們學習。

三、加強與學生家長之間的溝通工作，進行校內外合作班級管理

家也是學生學習的重要場所之一，高中時期的學生較為叛逆，學習壓力也重，要想全面了解學生的情況，加強和學生家長之間的交流是必不可少的。升學到高中開始，我們高中班主任應該和學生家長及時取得聯系。首先通過學生以及學生家長聯系，了解學生平時的學習情況、興趣愛好、特長等，并且對學生的家庭有個大致的了解。這對以后管理學生有著重要的作用。很多學生中考成績很突出，但是因為家庭原因導致成績落后。所以除了在校內抓好學生的管理工作之外，通過開家長會、家訪、網絡等方式和學生家長聯系也是管理工作中重要的一部分。開家長會的目的，不但是讓家長及時了解學生在學校的學習情況，還要趁此機會，讓學生對家長說出自己的心聲，讓自己的父母了解自己的理想，并且通過學生家長和老師互換校內和校外的信息，及時了解學生的動態，有利于學生的全面發展家長會應該是學生、家長、教師三者之間共同完成，而不是班主任一個人的獨角戲。

另外，隨著網絡的發展，教師和學生家長之間的聯系不僅僅局限于家長會，還可以通過電話、 EMS，郵件，微信等多種方式，或者建立班級討論群，讓家長提供相關情況，和班主任共同探討學生的學習和發展。

班級的管理工作是一門藝術，想要對高中班級進行更好的、更全面甚至是更有效的管理，就要求我們廣大的高中班主任要在自身管理工作過程中進行不斷的創新和學習，將自身的管理水平從根本上進行提升，只有這樣，我們才能夠更好地踐行新教育理念，使班級管理這朵藝術之花不斷綻放。