新媒體對幼兒成長的影響

石楊

摘要：新媒體作為除報刊、雜志、廣播、電視媒體四大傳統媒體的第五媒體對大眾生活有著一定的影響，隨著新媒體的快速發展，使用新媒體的頻率增加，新媒體也開始進入幼兒群體，并且在其成長過程中產生一定的影響，包括正面影響和負面影響，因此筆者通過分析新媒體對幼兒成長的影響，提出一些教育建議。

關鍵詞：新媒體;幼兒;幼兒成長

一、新媒體的概念界定

媒體的含義有兩種，一種指信息的物理載體，如廣播、電視媒體等，另一種指媒介組織，如中央電視臺、人民日報等。媒體按照時間的先后順序分為傳統媒體和新媒體兩種。其中新媒體指基于數字技術和網絡技術發展出來的各種媒體形式，現成為除報刊、雜志、廣播、電視四大傳統媒體中的“第五媒體”。

二、新媒體如何進入幼兒生活

新媒體進入兒童生活的方式和內容層出不窮，筆者將幼兒生活接觸到的場地分為兩個層面進行論述，分別是幼兒園層面、家庭層面。

（一）從幼兒園進入幼兒生活

幼兒園是進行幼兒學校教育的主要場所，新媒體從幼兒園進入幼兒生活表現在其一，現在大多幼兒園中都配備可聯網的多媒體設備，教師的部分集體教學活動會在多媒體設備上進行開展，這樣可以提前在網上下載好一些課件、教學活動案例和視頻直接用于教學開展;其二，幼兒園進行幼兒家庭任務通知時，不僅采用了紙質通知，也采用了電子通知的方式，幼兒家長只需在家打開手機微信或者QQ就可接收到老師的要求，并且老師會將幼兒在學校中的一些作品和視頻通過網絡的方式分享給家長，家長再將其展現給幼兒，讓幼兒看到幼兒園內活動中的自己。

（二）從家庭進入幼兒生活

家庭是進行幼兒早期教育的主要場所，新媒體從家庭進入幼兒生活表現在其一，隨著主播行業的興起，部分可以進行直播和視頻分享的手機APP軟件中出現了一批特殊的人員——兒童，一些家長的職業就是主播，為了提升播放量，他們會讓自己的孩子在自己的直播中露面，甚至直接讓幼兒進行直播;其二，家長對新媒體的依賴程度也影響著幼兒，幼兒獨特的思維特點導致其具有愛模仿的天性，陳鶴琴說：“這個模仿心，青年，老年亦有的，不過兒童格外充分一些。兒童學習語言、習俗、技能等等，大大依賴這個模仿心。”家長在家庭中閑下來的時刻，開始刷著手機和平板電腦中的新聞或是視頻，甚至進行游戲，幼兒在不知不覺中就會產生對手機和平板電腦的極大興趣，并且開始模仿父母行為;其三，現在的幼兒父母大多是80、90后，事業拼搏期中的他們需要自己的私人空間進行工作或者片刻的休息，李敏的研究表明，“在父母工作一天之后又忙于家務，疲憊得不愿與幼兒進行互動”，此時家長便將手機平板電腦等新媒體作為“電子保姆”以換得自己的私人時間進行片刻的休息。

三、新媒體對兒童成長的影響

在幼兒成長過程中，不止包括其自身的生理、心理和社會適應性會成長，還有其他的因素介入這個過程。隨著新媒體不斷融入幼兒的家庭和幼兒園，在一定程度上影響著幼兒家長，幼兒教師，還影響著幼兒的成長，主要包括正面影響和負面影響兩個方面。

（一）正面影響

1.促進幼兒教師的教學反思

通過新媒體技術，幼兒教師的反思前提不止局限于過于單一的轉述文字方式，幼兒教師能對活動中的幼兒采取拍攝的方式，從圖像和聲音進行反思，在幼兒園進行案例分析時，也避免了單一的文字方式。

2.家園互動更加便利。

目前，新媒體網絡聯系的優勢在于兩個人不管距離多遠，都能以很快的速度相互聯系，所以在幼兒園對家庭方面，教師能很快的將幼兒在幼兒園的情況和家長進行匯報分享;同時，在家庭對幼兒園方面，教師能通過新媒體的快捷便利之下迅速掌握幼兒在家的情況，如幼兒主題任務的完成，幼兒閱讀繪本的打卡等。

（二）負面影響

1.對生長發育的影響

首先，幼兒在使用新媒體設備時，如手機、平板電腦時是保持坐姿且頭垂下的，當稚嫩的頸椎受到頭壓迫時，對幼兒的頸椎發育就會產生不良影響;其次，幼兒長期盯著電子設備，眼睛的睫狀體就會不斷運動處于肌肉緊張狀態，在眼睛長期高度緊張狀態下，幼兒容易視力下降和形成近視。

2.對心理發展的影響

長時間使用新媒體對幼兒社會行為和人際交往有很大影響。幼兒探索世界的方式以感官為主，而新媒體的交往不能很好的從感官進行，而是隔著屏幕進行的，其積累的經驗不如日常生活經驗真實。

四、引導新媒體促進兒童成長的教育建議

（一）家長、教師具有正確的媒介素養

家長和教師要有正確的媒介素養。首先，要對新媒體有一個正確的認識，教師在幼兒園不能一直依靠新媒體進行教學，家長要以身作則做好幼兒的榜樣，不能自己沉溺于新媒體設備，甚至自己沉溺但堅決禁止幼兒使用新媒體，家長一定要嚴格要求自己對手機等新媒體設備的使用時間，對幼兒要有一個正確引導，讓幼兒學會適當的接觸新媒體。

（二）政府加強監管作用，正確管制新媒體

對于新媒體中各式各樣的信息進行篩查不僅是家長的責任，政府也應該加大其監管作用。政府加大監管力度，讓相關部門嚴格審查，并且對媒體要有強制要求，在一些不適合兒童觀看的內容出來前就應該及時掐斷其傳播，從源頭上控制，并鼓勵制作出適合幼兒的教育新媒體和軟件。

（三）發揮媒體宣傳作用，營造良好氛圍

首先，媒體本身要發揮其宣傳的作用，營造良好氛圍，宣傳適合幼兒使用的教育新媒體和軟件，將幼兒的新媒體教育融入日常生活，創辦一些幼兒新媒體教育的電視節目和專欄。其次，媒體還可以與幼兒園等幼兒教育機構等合作，通過新媒體進校園，幼兒園參觀媒體工作室等的活動讓幼兒學會正確認識新媒體。

五、結語

不可否認發展迅速的新媒體對人類生活產生了許多的快捷便利，而幼兒時期作為人一生最基礎的時期，其生理心理和社會性的發展對今后的發展十分重要，在是非辨別能力較弱的幼兒階段，如何發揮新媒體對幼兒成長的正面影響呢？筆者通過描述新媒體進入幼兒生活的渠道的基礎上，分析新媒體對幼兒成長的正面影響和負面影響，對各位家長和教育同仁提出一些建議，讓幼兒在新媒體世界中能健康有活力的成長。

湖北省武漢市洪山區華中師范大學附屬幼兒園