信息技術環境下的小學語文口語交際教學策略

王丹

摘要：在新時代的背景下，我國已逐漸邁入了信息化的時代，小學語文口語交際對小學生語文素養的培育就有極為重要的作用，它在一定程度上提升了學生的思維能力以及交際能力，讓學生的綜合素養得到了一定的提高。信息技術在小學語文口語交際過程中的應用，對我國小學口語交際在語文教學中的開展教學產生了深刻的意義以及深遠的影響，是我國小學語文發展過程中不可缺少的一部分。

關鍵詞：信息技術;小學語文;口語交際教學

引言

《語文課程標準》指出，學生應具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。因此，在具體教學中，教師必須充分利用信息技術，提高學生口語交際水平，促進學生語文素養的全面提升。

一、小學語文口語交際教學的重要意義

（一）口語交際是培養學生交流表達能力的重要方法

小學語文口語交際教學可以有效促進學生交流表達能力的提高。在教學中，教師可以開展課前兩分鐘的演講活動，讓學生分享自己搜集的故事、名人名言、中外時事等，他們在交流分享的過程中就能提升口語表達的能力。特別是一些膽小、內向的學生，經過一段時間的鍛煉后，他們在其他學生面前講話時聲音變大了，說話流利了，也更加自信了。

（二）口語交際是鍛煉學生習作能力的重要思維途徑

在口語交際的過程中，通過教師示范展示與學生間的交流分享，學生能從中積累很多習作素材，在后續的習作中就能做到“有話可寫”。同時，學生在進行口語交際時，也可以鍛煉習作思維，知道一篇文章可以寫哪些內容，知道如何把事情的起因、經過、結果交代清楚。小學階段最常見的寫人、寫事、寫景類文章的思維也由此成型。

（三）符合現代社會人才培養需求

當前社會對人才的需求與要求不斷提升，高素質、綜合性人才成為很多企業招聘時首選目標。而作為小學生，雖然離踏入社會走上工作崗位時間較遠，但從小打好口語交際能力培養基礎，提高其綜合能力卻是刻不容緩的。特別是為了和諧相處，人們必須要掌握溝通、表達能力，這樣才能更好地與他人交往，才能培養良好品質。而隨著時代的變遷，合作共享必然會成為未來人才的基本要素，小學生必須要掌握精準傳達能力和速度，這樣才能在人際關系中起到決定性作用，才能展現自我，把握成功的機會。所以，從小培養學生的口語交際能力既是培養優秀人才的必然，也是個人實現自我價值的基礎。

二、小學語文口語交際教學現狀

（一）教師指導能力不夠

小學語文口語交際活動需要教師自身具備口語交際教學的素質，語文口語交際是兩人以上的語言互動，為了更好地提高學生的口語交際能力，教師需要不斷創造互動的機會，可惜目前很多小學語文教師缺乏這方面的教育教學探索，相關的培訓學習活動也是很少的，這導致口語交際教學不斷邊緣化。

（二）缺乏口語交際情境

小學生正處于無憂無慮、天真爛漫的年齡階段，孩子們不需要進行工作和交際，沒有口語交際壓力，同時也缺乏口語交際情境。語言表達能力需要在實際練習中鍛煉和提升，現實生活中，孩子們缺乏一個正式交際交談的語言環境，他們總是肆無忌憚、隨心所欲地進行表達，即使表達有誤、詞不達意也無人指正。在這種情況下，教師應采用有效的教學措施增加學生的口語交際情境，改善學生口語情境匱乏的問題。

三、信息技術環境下小學語文口語交際教學的策略

（一）轉變口語交際教學方式

語文教學的方式是在實踐運用中一步步探索出來的，語文教師大多經歷了傳統教學方式的培養，所以在教學過程中難免受到這種模式的影響，形成思維定勢，導致對新觀念和教學方式的運用不得法。這就要求語文教師多學習新的理論知識，在口語教學中創新教學模式。教師可以利用小學生的競爭意識，設計口語交際競賽活動，諸如討論會、辯論會等，提高小學生口語交流的參與度，在活動參與中學會與同伴交流分享，同時掌握表達技巧，懂得團結協作、尊重他人。其次，語文教師在教學中要注重三維目標的滲透，在口語交際教學中落實情感、態度與價值觀的培養，鼓勵學生在交流中采用獨立自主的方式，不要去干預學生的自主表達機會，讓學生在良好的氛圍下提高語文思維能力。

（二）充分利用信息技術，創設多樣化教學情境

教師可以利用多媒體，根據相應的教學情境，制作多種情境化的教學課件，讓學生迅速融入教學情境中。如，教師可以利用多媒體技術，營造出辯論會、旅游景區、新聞發布會、讀書分享會等教學情境，學生在這樣的情境中，非常容易進入和理解交流內容，也有助于學生聲情并茂地投入到交際情境中。

（三）加強口語交際教學和習作教學的有機結合

口語交際教學不是孤立存在的，應與習作部分緊密結合，互相促進，互相融合，共同提高學生的語文素養。口語交際的部分交流思路可以用在習作構思上，幫助學生形成完整的習作框架。最重要的是，在大量的口語交際內容中，學生可以積累習作素材并運用在習作中，從而有話可寫。在學生交流過程中，教師要引導學生運用規范的語言進行交流，多用恰當的詞語來描述相應的狀態。

結束語

信息技術條件下的小學語文口語交際在語文教學中的開展教學對我國語文教學的發展起到了極為重要的推動作用，是小學語文教學發展過程中不可缺少的重要組成部分。

參考文獻

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云南省普洱市景谷縣景谷鎮小學