加強企業青年員工思想教育 促進企業穩步快速發展

摘要：企業青年員工思想解放、思維活躍、接受新事物快，但在價值取向上普遍缺乏無私奉獻精神，在追求高檔次、高格調的過程中，產生偏面追求享受的傾向。政工人員應根據青年職工的思想特點，圍繞企業中心工作，創新工作方法，使之更加貼近青年實際。同時，要鞏固和健全宣傳和活動陣地，充分發揮基層團組織傳統優勢，樹立和發揮典型的激勵和輻射作用，增強思想教育工作的說服力和感染力。

關鍵詞：思想教育;青年員工;宣傳陣地

隨著經濟全球化和科技社會的不斷發展，為青年一代的思想政治工作提出了新標準和新要求。如何抓住青年員工特點，把準青年員工的思想脈搏，扣緊企業改革與發展這一主題，最大限度地激發和調動其積極性、主動性和創造性成為每個企業越來越關注的問題。要適應新形勢的發展，首先需要同傳統觀念和習慣勢力決裂，調整各種價值取向和利益關系。這些必然打破青年員工傳統的思維定式，對青年思想觀念和價值取向帶來不同程度的沖擊和影響。為此，企業政工人員要加強青年員工思想教育，為企業培養和造成一支過得硬的“四有”青工隊伍，只有首先把握準新形勢下青工的思想動態，做到有的放矢，有針對性地做好青年員工思想工作，才能收到事半功倍的效果。筆者認為，目前企業青年員工的思想動態主要表現以下幾個方面：

一是從政治素養看，由于近年來大中專畢業引進數量的增加，還有科學技術的日新月異，使得企業青年員工的整體文化結構較高，他們思想解放，思維活躍，接受新事物快，對企業發展前景關切度較高，能夠較快地理解比較復雜的社會政治問題，對社會風氣、黨風不正等方面存在的問題，比較反感，對改革社會不合理的現象熱情高，信心足。但由于青年員工年齡結構和歷史的原因，青年信討厭空洞的政治說教，偏愛于集思想性、知識性、趣味性于一體的教育活動。

二是從價值取向看，當代青年與五十、六十年代的青年相比，他們輕口號，不喜歡發號召，而更重實際。他們在考慮企業需要，爭當主人翁的同時，很自然地考慮個人的需要。但在部分青年中確也存在拜金主義思想，盲目追求自身價值，事事處處以“我”為中心，不能顧全大局缺乏無私奉獻精神。這就要求政工人員引導青年員工正確處理“向前看”“向錢看”的關系，克服“金錢萬能”的思想，防止青年為金錢鋌而走險。

三是從生活觀念看，青年能夠順應生活方式的變化潮流，對物質生活追求高檔次，對精神生活向往高格調，對物質生活追求主要表現在衣、食、住、行上，對精神生活的追求則表現在豐富多彩的文體生活和業余文化生活上。值得注意的是有的青年人在追求高檔次、高格調的過程中，產生了一種偏面追求享受的傾向。這種傾向的表現是對工作、學習無所追求，只強調生活享受，只追求“網上游戲”，“唱OK”，“家庭自動化”等等。對這類青年應注意引導，啟發他們的上進心，引導他們正確處理好學習、工作與生活的關系;學習是為了更好地工作，而更好地工作則是為了更好的生活。

四是從求知欲望看，青年員工求知的門類和領域已呈現出多樣化、多層次，這是市場經濟發展的必然反映和客觀要求。他們中有學習藝術、體育知識的，有在職進行第二專業、第二學歷深造的，他們從深造、實用、藝術等不同角度來豐富和增加自己的知識，開擴自己的視野，提高自己的文化水平，他們一致的觀點是：青年人只有多學點知識，才能適應市場經濟迅猛發展的要求。同時，也應看到，有些青年的求知帶有盲目性，個別青年中還存有“樣樣通樣樣松”的現象，這就要求政工人員通過開展崗位成才、崗位練兵等活動，統一青年員工的成才思想，引導和促使廣大青年員工在火熱的企業生產實踐中，求真知，長才干，鍛煉成為企業的精兵強將。

綜上所述，伴隨著市場經濟的深入發展，由于企業青年員工性別、年齡、文化程度不同，興趣愛好不一，思想水平及藝術鑒賞能力不同等，他們的追求也就不同。因此，政工人員做思想工作的內容、形式也就“復雜化、多樣化”，既要把握住青年共性的東西，又要顧及青年的個性，切不可“一刀切，”用同一個尺度，同一個標準去衡量每一個青年，采取同一模式去教育青年。筆者認為，市場經濟條件下政工人員加強青年思想教育應重點做好以下幾個方面：

一是工作方式。做青年員工思想工作，本身就有嚴肅性，有時難免會給人以枯躁乏味的感覺。為此，政工人員應根據青年職工的思想特點，圍繞企業中心工作，創新工作方法，使之更加貼近青年實際。同時，還可以采取比較直觀、形象、生動的方法，用看得見、摸得著的事實教育青年，也可以采用與青年員工“在感情上相融，在心靈上相通”的交朋友的方式，用滿腔的熱情和過細的工作滋潤每一個青年的心田。

二是陣地建設。就是要積極創造條件，鞏固和健全宣傳和活動陣地，延長基層黨組織工作的手臂，以此作為青工接受下面灌輸，進行自我教育的有效途徑，使青工思想教育真正落到實處。

三是活動引導。就是要充分發揮基層團組織傳統優勢，緊緊抓住青年員工的興奮點，大力開展形式新穎的主題教育活動，緊扣企業中心的生產實踐活動和豐富多彩的文體娛樂活動等，突出活動的針對性和實效性，使青年員工真正成為活動的主人，達到寓教育樂、寓教育活動的目的。

四是樹立典型。就是要注意樹立和發揮典型的激勵和輻射作用，增強思想教育工作的說服力和感染力。通過培養和樹立一批企業的青年員工典型，提高青年員工的進取心和榮譽感。企業基層組織只有在發展市場經濟的新形勢下，真正圍繞以上四個方面扎扎實實地開展工作，才能大大提升青年思想教育的效果和青工政治素質，才能有一大批符合“四有”標準的先進青年必將脫穎而出。

參考文獻：

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作者簡介：

鄭迎國，男，1988年1月出生，青海橋頭鋁電股份有限公司黨委工作部組織辦公室主辦。