淺談如何在高中政治教學(xué)中踐行德育教育

劉光蘭

摘要：當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，中學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，正處于身體和心理發(fā)生巨大變化的特殊時(shí)期。隨著教育的不斷發(fā)展，特別是在素質(zhì)教育深入實(shí)施的今天，中學(xué)生德育教育已日益被提上了教育日程，備受國家、學(xué)校和家長的關(guān)注和重視。而在中學(xué)生德育教育熱的巨大浪潮中，學(xué)科滲透便是實(shí)施中學(xué)生德育健康教育的重要途徑之一，因而，思想政治課在其中便發(fā)揮著不容忽視的作用。居于此，我將從認(rèn)識(shí)中學(xué)生德育教育的重要性和必要性出發(fā)，探尋高中思想政治課在中學(xué)生德育教育中的重要作用，并提出有效發(fā)揮思想政治課教學(xué)在中學(xué)生德育教育中的作用的具體途徑和方法。

關(guān)鍵詞：思想政治課;德育;途徑和方法中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-32-157

著名教育家蔡元培先生曾經(jīng)說過“若無德，則雖智力體魄發(fā)達(dá)，適足助其為惡，無益也”，今天，人們將人才劃分為有德有才、有德無才、無德有才、無德無才，字里行間也詮釋著加強(qiáng)德育教育的重要性。現(xiàn)代教育的關(guān)鍵在于立德樹人，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，德育，既是學(xué)生入學(xué)的第一課，也是學(xué)生離校前的最后一課，是需要終身修煉的心靈成長與價(jià)值養(yǎng)成。可以說，從古至今，從大到小，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，至關(guān)重要。

一、中學(xué)生德育教育的必要性

在整個(gè)國民教育體系中，小學(xué)是基礎(chǔ)，中學(xué)是關(guān)鍵。而正是這些處于關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生，由于特殊的生理和心理發(fā)展規(guī)律的影響，正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，需要加強(qiáng)德育教育。所以，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行德育教育，我認(rèn)為主要居于以下三個(gè)方面的原因：

（一）中學(xué)生正處于生理、心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，需要加強(qiáng)德育教育

中學(xué)階段，是人的一生中最為關(guān)鍵而又最具有特色的時(shí)期，是人的一生中黃金時(shí)代的開端。處于青春期的中學(xué)生，生理和心理都在發(fā)生迅速地變化。這個(gè)特殊群體在認(rèn)識(shí)能力、思維方式、個(gè)性發(fā)展、人格健全等方面具有一定的不穩(wěn)定性，因此，為了把握好中學(xué)生這個(gè)生理、心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，使他們能夠更健康、更茁壯地成長，需要對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)德育教育。

（二）當(dāng)前中學(xué)生管理過程中問題越來越突出，需要強(qiáng)化德育教育

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的今天，商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者在價(jià)值規(guī)律的自發(fā)調(diào)節(jié)下追求自身的經(jīng)濟(jì)利益，這容易強(qiáng)化人們的金錢和財(cái)富意識(shí)，產(chǎn)生只講金錢、不講道德的錯(cuò)誤傾向，也容易引發(fā)個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義道德觀的形成，使為人民服務(wù)精神、集體主義原則受到削弱。而學(xué)生正處于一個(gè)特殊的心理、生理形成階段，缺乏正確的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如果哪一種道德對(duì)他們的刺激更強(qiáng)烈，他們就會(huì)朝哪個(gè)方向發(fā)展。對(duì)學(xué)校教育而言，這無疑加大了學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的難度。從這個(gè)意義上說，也迫切需要加強(qiáng)德育教育。

二、思想政治課在中學(xué)生德育教育中的作用

（一）思想政治課滲透德育教育，對(duì)中學(xué)生健康成長具有重要作用

中學(xué)思想政治課是對(duì)中學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民品德教育的必修課程，是學(xué)校德育工作的重要陣地，它能促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德，幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。中學(xué)生正處于一個(gè)特殊的成長時(shí)期，這一特殊成長時(shí)期的他們?cè)谏砗托睦砩习l(fā)生著巨大的變化。因此，中學(xué)生的教育和培養(yǎng)工作，在整個(gè)國民教育中起著關(guān)鍵性的作用，而在這其中思想政治課就發(fā)揮著很大的優(yōu)勢(shì)。思想政治課通過整合道德、心理、法律和國情教育等領(lǐng)域，幫助人們形成接受和順應(yīng)社會(huì)變化的心理，正視現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)環(huán)境;培養(yǎng)人們與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)，開拓進(jìn)取、勇于突破;幫助人們養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，熱愛生活、積極向上;教會(huì)人們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作、良性競(jìng)爭(zhēng);促進(jìn)人們正確認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)，形成強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、正義感等等。從這些意義上說，思想政治課對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展起著巨大的協(xié)調(diào)作用。

（二）思想政治課滲透德育教育，可以幫助促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成

人格是個(gè)體在環(huán)境中不斷適應(yīng)的產(chǎn)物，具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性等特征。如果個(gè)體在環(huán)境中適應(yīng)順利，形成的人格就是積極地、健康地，能夠主動(dòng)接納自己和他人，能夠與他人友好、和睦地相處，相反則形成的人格可能是異常的、扭曲的，甚至是變態(tài)的，這種異常的人格會(huì)導(dǎo)致人們?cè)谌粘Ｉ詈蛯?shí)踐中行為處事困難重重。健全人格是德育教育的一個(gè)重要組成部分，一個(gè)具有健全人格的人不僅對(duì)自身的身心健康具有極大的好處，而且還能夠?qū)χ苓叺娜水a(chǎn)生潛移默化的影響。思想政治課致力于個(gè)體健全人格的塑造，注重人的個(gè)性的發(fā)展，從而促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展。可以說，思想政治課的重要功能就在于塑造個(gè)體健全的品格，使社會(huì)成員形成豐富的個(gè)性特點(diǎn)、健康的心理品質(zhì)和崇高的精神境界，以滿足不斷變化發(fā)展的社會(huì)需要。

三、有效發(fā)揮思想政治課在中學(xué)生德育教育中的作用的途徑和方法

思想政治課在中學(xué)生德育教育中具有重大的作用，如何有效發(fā)揮思想政治課在中學(xué)生德育教育中的作用，突出其學(xué)科滲透的主陣地優(yōu)勢(shì)就顯得十分重要和必要。在此，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面展開：

（一）加強(qiáng)思想政治課教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性認(rèn)識(shí)

教學(xué)的過程，是一個(gè)雙向的、相互的過程。這個(gè)過程不僅是教師把知識(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生頭腦的過程，更是師生之間每時(shí)每刻進(jìn)行心靈接觸和情感交流的過程，因此，要想讓一節(jié)課教有所獲、學(xué)有所成，教師首先就應(yīng)該在思想上認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性，并在教學(xué)過程中將知識(shí)融匯貫通，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中真正滲透德育教育，積極探索并構(gòu)建新的教學(xué)模式，努力增強(qiáng)思政課德育的實(shí)效性。

（二）思想政治課教師要不斷更新學(xué)科知識(shí)體系，努力增強(qiáng)知識(shí)和技能

思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，是集政治性與學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性、建設(shè)性和批判性、理論性與實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的學(xué)科。作為思政課教師要因勢(shì)而變、因時(shí)而進(jìn)，不斷根據(jù)課程內(nèi)容更新自己的學(xué)科知識(shí)體系，努力提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平，只有這樣才能通過思想政治課教學(xué)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系基本觀點(diǎn)教育，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，逐步樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，確立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。可以說，要想有效發(fā)揮思想政治課在中學(xué)生德育教育中的積極促進(jìn)作用，每一個(gè)教育者都應(yīng)該掌握學(xué)科的基本知識(shí)和技能，尤其是作為思想政治課這門學(xué)科的教師，由于思想政治課特殊的學(xué)科性質(zhì)和其在中學(xué)生德育教育中的特殊作用，更是責(zé)無旁貸。

總之，把握好教材內(nèi)容，實(shí)施好教學(xué)過程，完善好教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情境，發(fā)揮思想政治教材內(nèi)容的直接教育作用，對(duì)中學(xué)生德育教育關(guān)系重大，對(duì)有效發(fā)揮思想政治課在中學(xué)生德育教育中的主陣地作用更是直觀明顯、不言而喻。

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思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程.《求是》2020年17期