合理運用信息技術 有效提高小學語文課堂教學

呂顯會

摘要：現階段，信息技術已經被逐漸應用在教學中，在語文教學當中更好的應用信息技術，不僅可以讓他們快樂地學習，老師也能夠輕松的教學。其次，小學語文教學的重點是對學生進行口語表達的訓練、積累基礎的知識、以及寫作方面的訓練，語文教學利用現代信息技術可以讓基礎的知識不再那么枯燥乏味，進而讓評價科學、合理、有效，讓寫作教學也逐步進行。

關鍵詞：信息技術;提高;小學語文;課堂教學中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-32-141

引言

信息技術隨著國家科技和經濟的發展而被廣泛應用于教育等多個領域，促使這些領域獲得更好的發展，然而，在實際的小學語文教學過程中，信息技術的應用并沒有得到教育意義上的普及。除此之外，學生對信息技術接觸較少導致信息技術能力不強，使得教學的開展增強了難度，這些原因都造成了信息技術在語文教學中的運用困難。將信息技術融入小學語文教學，是信息技術和小學教學共同發展的必然要求，且有現實的意義。

一、信息技術運用在小學語文教學中的優勢

（一）信息技術為語文老師的教學提供了巨大便利。在每次進行語文教學的前提，為了更好地實施教學，語文老師們都要進行大工量的預習工作，增加了老師的工作負擔。而信息技術很好解決了這點，利用ppt做預習工作，記錄重點，同時全國同年級的語文老師可以相互借鑒ppt文案，完善自己的預習工作，由此把更好的歸納知識點呈現給小學生們，達到自己地理想教學，提高教學質量，減輕自身負擔，為其他的教學工作節約時間。

（二）提高小學生們的語文學習能力與質量。小學生會因為年齡和生活經驗的不足以及心智等因素會導致思維和理解能力比較差。會對語文的學習有一定的困難，甚至會影響將來對語文的學習興趣。恰恰，信息技術在語文教學中的運用很好的解決了這點，利用圖像，視頻，以及獨特的字體，能大大吸引小學生的注意力，也可利用小學生好奇心重的優點，對一些重要的語文知識點使用信息技術加工，使小學生對其有深刻的印象，很好的掌握此知識點。

二、信息技術在小學語文教學中的應用策略

（一）用好網絡資源

盡管教材里面有很多文章，而且這部分文章都非常優秀，然而其中很多知識點都是有限的。小學語文教學的標準是，學生學習教材里面的范文，然后再用這種方式繼續來學習課本以外的文章。所以，老師要充分利用現代信息技術為他們拓寬學習的領域。比如，在教學人教版四年級語文《長城》時，老師就可以這樣來設計：“同學們，今天大家都學習了《長城》，同時也感受到了長城的雄偉壯麗景色。長城代表的是我國民族的頑強以及智慧的精神，因此老師又給你們找了幾篇有關長城的文章，接下來我們一起來讀一讀，談一談自己的感受以及感悟。”從網站上面找一些適合學生的資料，是當今時代老師必須要掌握的技能。此外，在開展教育活動的時候，只依靠學校的資料以及課本上的知識是遠遠不夠的，所以，在這樣的情況下就要有效利用網絡上的大資源，不斷的豐富學習的內容，提高教學的效率，使得互聯網上的資源與課本有機結合，從而激發學生對語文濃厚的興趣。

（二）積極營造良好的教學氛圍

充分利用信息技術，營造良好的教學氛圍，是當前小學語文教學改革的重要內容。小學語文教師要與學生保持友好的關系，在尊重學生、理解學生的基礎上不斷提升自己在學生心目中的地位，只有這樣，學生才喜歡聽你的課。另外，教師要加強對信息技術的利用，通過網絡下載生動的視頻、音頻以及與教材內容相符合的圖片等，讓學生在學習的過程中能夠對所學內容真正有所理解。比如在學習《鳥的天堂》一文的時候，語文教師要根據教材內容下載鳥的圖片，并且下載朗讀音頻，讓學生在信息技術的利用中不僅掌握相關的教材內容，并且還能夠提高感性認識。

（三）優化學校環境

在新課改的教育背景下，信息技術被引入教學中，以促進教學效率的提高，使得信息技術在小學語文教學課堂中的應用受到了學校和教師的關注和重視。其中，信息技術在小學語文教學中應用存在的問題之一便是學校的信息環境不完善使得教學不能有效地開展，為此，要加強學校信息資源庫的建設，構建完備的信息教學資源庫，增強學校的網絡建設并強化對網絡的管理和服務方面的管控。學校還要加大對信息化教學的投入，保證教學的正常有序開展。首先，要滿足學生基本的教學設備需求;其次，信息技術教學需要專業的人員來開展才能達到較好的教學目的。例如，學校可以為學生購置較為充足的信息技術設備并引進一些專業的信息化教學師資，加強學校的信息化隊伍建設，促使信息技術在教學中的運用和發展。

結束語

綜上所述，在小學階段的語文教學中，信息技術發揮著至關重要的作用。它可以拓展師生的思維，幫助學生提高學習的積極性，也可以為學生創造良好的學習環境，提高學生的學習主動性，將使學生的語文學習邁上一個新臺階，對提高小學語文課堂的效率和質量都存在許多益處。

參考文獻

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