互動式教學在初中英語新目標教學中的應用探究

王俊

摘要：由于當前新課程內容的不斷更新和變化，傳統的教學方式顯然已經不適合當今的教學趨勢，因此，在當前教學不斷向前發展的過程中，必須要有新的教育教學發展目標，選擇更加貼近師生之間的平等對話交談模式。只有充分激發學生的學習興趣和學習的欲望，進一步活躍教學課堂氣氛，進而對整個教育教學的質量和發展奠定扎實的基礎，同時，為了能夠更好地滿足當前教學發展的需求和標準。作為初中英語教師，在日常教學活動開展的過程中，必須要注重對學生自身學習能力的培育，進而為后期的發展創造良好的條件。

關鍵詞：互動式教學;初中英語;應用

引言

互動式教學方法的利用必須要教師與學生之間的有效參與和討論，與此同時，結合當前教學內容，極大的激發學生的學習積極性，密切師生之間的關系，強化師生之間的交流，進而使得整個課堂教學的質量提供一定的保障，特別是在進行英語教學的過程中，作為一種語言性的學科科目，通過互動式教學模式的有效應用，可以極大地提高學生的英語水平。

一、在課前準備的環節上

在剛開始上課的過程中，作為教師，一定要做好充足的課前準備工作，針對相關課程內容的理論知識點進行綜合的分析，嚴格按照相關的教材話題進行，同時，亟須熟悉和掌握相關的教材知識點，根據具體的內容進行展開。在具體教學過程開展的期間，對于學生上課期間可能出現的相關問題或者是想法進行提前的預測，并做好充足的準備。對于上課過程中所要應用到的課件、視頻資料等，一定要根據課程內容進行分析，合理有效的選擇教學方式和教材的，充分利用網絡資源，進而使得整個教學過程更加的生動化、更加的有趣。此外，教師在實際教學期間一定要注意自身的教學方式，以一種平和的心態對待學生，這會對學生自身的心理發展帶來積極的影響。

二、注意師生之間情感上的互動

當教師在進行課程內容講述的過程中，可以通過眼神之間的交流、表情的傳遞等方式與同學進行互動，進而對整個課堂氛圍營造良好的條件，與此同時，教師作為課堂內容開設的引導者，在進行具體課程內容講述的過程中，教師在日常教學期間必須要注重自身言語的變化，以一種平等的態度去對待學生。在當前教學過程中，一些教師對于學習成績較差的學生有明顯的異樣眼光和態度，針對這種現象，這對于學生自身的學習成績的發展以及教學來說是極為不利的。為此，為了能夠更好地改變這一現狀，作為教師，必須要用溫和、平等的態度進行內容的講述，讓學生在學習的過程中能夠提高學習的自信心，對于學生在無法理解的相關知識點的時候，作為教師，一定要積極地加以引導和解決，積極主動的鼓勵學生大膽思考。在當前，一些教師由于自身語氣的變化、語調等方面都沒有考慮到學生自身的發展和實際情況，因此，在實際教學期間總會存在各種的問題，為了能夠盡可能地避免這些問題的發生，教師在實際課程內容開展的期間一定要格外的注意，可以充分運用肢體、語言動作，進一步密切教師與學生之間的關系，拉近教師與學生之間的距離，進而使得整個教學的發展順利進行。

三、設置問題的過程中進行適當的引導

在進行具體內容開始的過程中，教師一定要注意問題的設立，可以通過不同問題的導入，進一步激發學生的學習欲望和求知欲，調動學生學習興趣，進而對學生自身的邏輯思維等發展創造良好的條件，讓學生能夠在不斷的分析問題、解決問題的過程中，穩步提高自身的學習成績。與此同時，對于整個教學的發展和質量的提高也能夠帶來積極的影響，值得注意的是，教師在進行問題設置的過程中，一定要圍繞整個課程內容的大綱要求進行設置，讓學生能夠在不斷思考和學習的過程中對課程內容有一個大致的了解和把握，進而為后期學生在復習和總結的過程中能夠有適合自己的學習方法。比如說在學習wildlife protection這一課時的時候，教師就可以通過這種方式進行引導：It has big eyes， its hair is black and white， It’s called the kind of of beats.Please guess what this is.當學生的問題回答的是大熊貓的時候，教師就可以根據這一回答進行進一步的提問。Now the cats is trouble who can tell me what the problem is，然后通過這種問題的設置，進一步引出有關動物保護的相關話題，讓學生能夠利用英語的方式進行自由的交流和探討。與此同時，教師還可以給學生播放有關動物的相關視頻資料，讓學生能夠通過音頻等多媒體的應用，進而得出最終的答案。同時，教師應該多加的鼓勵學生大膽的提出問題，進一步解決問題，比如How do you get to school？Can you come to my party？在日常討論和交流的過程中，教師可以適當地給予學生提示，讓學生能夠積極主動的探索，進而對自身成績的提高創造良好的條件。

結束語

在當前初中英語教學發展的過程中，通過對互動式教學的合理有效利用，可以極大地提高教學效率和教學的質量，而且通過這種有效的互動可以極大地激發學生的求知欲，讓學生在學習的過程中有一個良好的學習習慣和學習，對學生自身的思維能力水平起到一定的促進作用，也為其他學科的能力發展奠定扎實的基礎。

參考文獻

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