高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練教學(xué)的有效探析

芶璞

摘要：隨著我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，在英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容中，各教師越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，這是因?yàn)槁?tīng)和說(shuō)這兩方面一直都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)，也是易被忽略的兩方面。因此，為了學(xué)生整體英語(yǔ)水平的提升，教師便需要從這兩方面入手，去對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠意識(shí)到這兩方面的學(xué)習(xí)，對(duì)于自身英語(yǔ)水平和專業(yè)素養(yǎng)的提高所起到的重大作用。在這一過(guò)程中，教師可以通過(guò)多種渠道和多種方式去填充豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠接受到更加廣泛、全面的英語(yǔ)知識(shí)體系，從而讓學(xué)生能夠掌握多種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法，使學(xué)生能夠擁有良好的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)能力。本文將針對(duì)如何對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提升這一問(wèn)題提出幾點(diǎn)相關(guān)的建議和策略。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生;英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-32-047

高中階段的學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)也擁有了一定的基礎(chǔ)。因此，教師便需要對(duì)其進(jìn)行良好的引導(dǎo)，使其能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)模式進(jìn)行突破和改善，在此過(guò)程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，常常會(huì)因?yàn)槁?tīng)說(shuō)方面的知識(shí)，而感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)十分的困難。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)能力的提升是教師在目前最主要的教學(xué)目標(biāo)。在過(guò)去，教師并沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生這兩方面能力的培養(yǎng)，認(rèn)為將高中教學(xué)的重點(diǎn)放在閱讀或?qū)懽鞣矫婕纯桑@種情況導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體水平難以得到提高。因此，教師需要改變自己過(guò)去不完善的教學(xué)理念，為學(xué)生提供更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。

1.根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境

教師有必要充分地利用教材內(nèi)現(xiàn)有的資源，向?qū)W生構(gòu)建出合適的情景，讓學(xué)生能夠在相應(yīng)的情景中進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生不只能夠在練習(xí)的過(guò)程中，對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行深刻的分析和思考，還能夠在很大程度上鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和口語(yǔ)能力。并且在這一過(guò)程中，教師還可以采用分組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生能夠在組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話的練習(xí)，使學(xué)生能夠通過(guò)傾聽(tīng)，而去理解對(duì)方所要表達(dá)的內(nèi)容。因此，這種方式便能夠?qū)⒙?tīng)力和口語(yǔ)這兩方面進(jìn)行融合訓(xùn)練，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)這兩方面都能得到顯著的提升和進(jìn)步。并且這種對(duì)話式的情景能夠讓課堂的氛圍變得更加的活躍、生動(dòng)，使學(xué)生能夠更加愿意進(jìn)行參與和學(xué)習(xí)。

例如，教師在講解The meaning of color.這節(jié)課時(shí)，教師可以在教材中選取相關(guān)的對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫和訓(xùn)練。在這一過(guò)程中，學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行自由發(fā)揮，根據(jù)對(duì)方所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，并用自己的想法進(jìn)行填充。在這一過(guò)程中，同時(shí)還能夠訓(xùn)練學(xué)生形成較好的應(yīng)變能力和反應(yīng)能力，使學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)能夠得到顯著的提升和進(jìn)步。

2.對(duì)學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)資源

教師在課堂上進(jìn)行授課時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生拓展一些課外的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容，讓學(xué)生的思維能夠不被局限在教材的內(nèi)容中。在這一過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，向?qū)W生講述一些帶有趣味性的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠了解到更加廣泛、全面的英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生能夠感受到英語(yǔ)知識(shí)所獨(dú)具的趣味性和豐富性，進(jìn)而能夠使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)和思考的意識(shí)和能力。在此過(guò)程中，教師可以向?qū)W生推薦一些英文電影或是英文的歌曲，讓學(xué)生能夠通過(guò)這種娛樂(lè)性較強(qiáng)的內(nèi)容，潛移默化的受到影響。通過(guò)對(duì)電影的觀看，以及對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)，學(xué)生能夠無(wú)意識(shí)的訓(xùn)練自己的聽(tīng)力能力，并能夠?qū)⒆约簬氲狡鋬?nèi)容的情景中，以此來(lái)學(xué)習(xí)到更多的表達(dá)技巧，進(jìn)而使學(xué)生的口語(yǔ)能力也得到一定程度的提升。并且這種方式還能夠拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面，使學(xué)生能夠了解更多的英語(yǔ)文化和英語(yǔ)思維。

例如，教師可以向?qū)W生推薦17 again這部電影，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃枷牒颓榫w帶入到其中，進(jìn)而能夠更加的了解英語(yǔ)的表達(dá)模式，使學(xué)生的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)水平得到全面的提升。

3.開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)教材中的內(nèi)容卻開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)檫@種實(shí)踐類的活動(dòng)能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用和訓(xùn)練，使學(xué)生能夠形成較強(qiáng)的聽(tīng)力能力、表達(dá)能力。因此，教師便需要根據(jù)教材中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出讓學(xué)生感興趣的活動(dòng)主題。

例如，教師在講解高二英語(yǔ)下學(xué)期模塊七The world online這節(jié)課時(shí)，教師可以以此為主題，開(kāi)展相關(guān)的演講活動(dòng)。在這一過(guò)程中，教師需要對(duì)參加演講的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠改善并提高自己的表達(dá)方式，通過(guò)這種活動(dòng)的方式，學(xué)生們都愿意踴躍的、主動(dòng)的進(jìn)行參與。并且在這一過(guò)程中，沒(méi)有參加演講活動(dòng)的學(xué)生們可以在臺(tái)下作為觀眾去對(duì)演講者所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行傾聽(tīng)和理解，進(jìn)而提升這部分學(xué)生的聽(tīng)力能力，通過(guò)此類活動(dòng)的展開(kāi)，能夠使班級(jí)內(nèi)的學(xué)生在聽(tīng)和說(shuō)這兩方面得到全面的發(fā)展和提升。

結(jié)束語(yǔ)

本文主要從幾方面針對(duì)如何對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提升這一問(wèn)題提出了幾點(diǎn)相關(guān)的建議和策略，包括根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境、對(duì)學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)資源、開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)這三方面，希望能夠?qū)Ω咧杏⒄Z(yǔ)教師提供一些幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]嚴(yán)歡.高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能訓(xùn)練在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)策略[J].英語(yǔ)畫(huà)刊（高級(jí)版），2018，（9）：36.

[2]趙麗.高中英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練[J].中學(xué)英語(yǔ)之友：新教材初二版，2011，（12）：52-52.