數學學習方法五原則

鄭希貝 李必永

中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-32-014

我曾經在一本書上看到過這樣一段話：“對科學家和工程師而言，數學是一種工具;對數學家而言，數學是一種信仰;而對普羅大眾來說，所有人生活中的每時每刻都離不開數學”，由此可見，學好數學對我們的人生至關重要。在這里我將和大家分享我的數學學習方法五原則，希望能夠對大家有所幫助。

第一原則——多看

教材是我們重要的學習資源，要充分利用起來。多看教材有三個階段，首先是課前看教材做好預習工作，在這一階段我通常會用鉛筆把自己覺得重要或者不清楚的地方勾畫出來，由于數學教材中往往會有許多定理、公式的推導過程，所以我預習完之后還會合上書在草稿紙上對推導過程進行復述。

其次是結合課堂上老師的講解來閱讀教材，相信許多同學都有這樣的體驗，那就是走神一會兒之后再看黑板會發現已經聽不懂老師在講什么了，所以我們在課堂上一定要跟緊老師的思維，在教材相應位置做好筆記，尤其是老師補充講解的一些典型題目。

最后是課后回顧教材，一是要回顧預習階段不明白的問題是否弄清楚了，二是要回顧課堂上老師講的教材中的重點內容，先回顧再做作業，這樣才能強化對知識點的記憶。

第二原則——多想

數學除了公式、定理之外，要死記硬背的內容相對較少，更加考驗的是我們對知識的理解程度，所以一定要養成獨立思考的習慣，多在腦海里問“為什么”。

第三原則——多做

我認為數學學習一定要具備很強的舉一反三能力，因為考試中的許多題目可能就是我們在教材中例題的變形，只有通過多做題見識更多的題目類型才能夠將數學知識融會貫通。此外，我不僅會做大量的題目，還會嘗試用不同的方法來解答同一道題，鍛煉自己的思維靈活性，避免只用一種思路求解能夠幫助我們在考試時快速找到最簡便的解法，提高我們做題的效率。

第四原則——多整理

我的多整理主要分為兩方面，一方面是多整理知識點，初中的數學知識點其實非常多，我們在完成一章節的學習之后應該自己梳理一些本章節講了哪些內容，典型題目有哪些，用知識樹也就是思維導圖的形式來將這些知識點串聯起來，相當于做了一個章節大綱，這樣以后在復習時也會有清晰的脈絡。另一方面是多整理錯題，錯題集是幫助我們查漏補缺的重要工具，將自己每次作業和考試的錯題整理在一起，思考自己最容易在哪些地方丟分，做錯的原因是什么，避免同類錯誤再次出現。

第五原則——多問

老師和同學都可以作為我們提問的對象，數學學習一定不能害羞，怕別人覺得自己“你怎么這個都不會”而不敢提問，只有大膽提問我們才能夠不斷提升自己，虛心請教的人才是一個真正善于學習的人。

以上就是我的數學學習方法五原則，總之我們一定要認識到數學學習的重要性，找到適合自己的學習方法，讓學習更加高效！