培養幼兒垃圾分類的重要性

李秀梅 楊慧芳

摘要：在我國社會經濟不斷發展的背景下，當前居民的日常消耗越來越多，在這種情形下，當前我國的垃圾產量日益增加，環境狀況也出現了空前惡化的局面。在這種時候，垃圾分類尤為重要，通過垃圾分類才能夠有效地增強垃圾的資源價值和經濟價值，減少對土地資源的消耗。因此，在當前的教育環節中，教師需要從幼兒抓起，讓幼兒具備良好的垃圾分類意識，成為環境保護的使者，由此，本文就著重探討培養幼兒垃圾分類的重要性以及相關的培養措施。

關鍵詞：幼兒;垃圾分類;重要性

在之前的幼兒園教學中，幼兒教師更加關注幼兒的學習進度，注重幼兒的能力培養，在這個過程中，教師合理展開環保教育，在這種情形下，很多孩子從小沒有樹立良好的環境保護意識，他們在生活中會隨手扔掉廢棄垃圾，在這種情形下，就會導致一些環境問題出現。因此，當代幼兒教師需要重視我國的生態環境保護，和幼兒一起來為守護美麗家園付出一份力量。

一、垃圾分類的作用

垃圾分類的目的就是為了讓資源物盡其用，減少垃圾處理量和處理設備的使用率，降低土地成本，縮減土地資源的消耗，有效增加社會生態以及經濟效益。通過實行垃圾分類，首先可以提高不同資源的利用率，比如我們在日常生活中所產生的一些垃圾有可能是可以回收的，也能夠降解的，在經過分類及處理之后，可以進行資源的回收利用，如我們將一些廢棄的塑料進行回收之后可以將其提煉成汽油或者是柴油。在這種情形下，可以節約出更多的有效資源，避免有用垃圾占用更多的土地。其次，通過垃圾分類，也能夠進一步減少環境污染，在未分類之前，居民喜歡隨手亂扔垃圾，在這個過程中，居民沒有意識到垃圾對于土地所產生的實際影響，如將廢電池這類含有金屬汞的有毒物質扔到土壤中，讓土壤中出現一些廢塑料，進一步導致農作物減產，而在分類之后，就能夠有效規避這種情況。

二、培養幼兒垃圾分類的重要性

（一）了解垃圾類型，增強幼兒的學習能力

垃圾分類其實是一個比較復雜的過程，因為垃圾的類型繁多，對于幼兒而言，他們初次進行垃圾分類時可能會存在很多的疑惑，他們不知道怎樣區別不同垃圾，所以在教師培養幼兒垃圾分類意識時，會先為幼兒講解不同的垃圾類型，如有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾等，根據不同的垃圾類型設置一個具體的劃分標準，在這個過程中，可以幫助幼兒了解更多關于垃圾的知識，拓寬幼兒的理論視野。同時，為了更加清晰的劃分垃圾類型，幼兒也會進行多次的實踐，在這個過程中，可以有效地發展幼兒的學習能力，讓他們在日常的生活中能夠學以致用，有效辨別不同的垃圾。同時，在成功分類之后，幼兒也能夠產生強烈的成就感，在這種情形下，就能夠增強幼兒在校期間的學習主動性。

（二）增強環保意識，增強幼兒的社會責任感

由于幼兒正處于啟蒙階段，他們對于當前的環境保護沒有非常深刻的概念，沒有意識到環境污染的嚴重性以及環境保護的重要性，在這種情形下，幼兒不愿意主動地進行垃圾分類，習慣隨手放置垃圾。但是在培養幼兒垃圾分類習慣時，教師會從不同的角度來為幼兒分析垃圾分類對我們生活所產生的實際影響，也會通過一些嚴重的環境污染圖片來增強幼兒的主動學習意識，讓他們能夠在日常生活中不斷改變自己的錯誤認知，主動為環保事業的發展做出一份貢獻，在這種情形下，可以有效地增強幼兒的社會責任感。

（三）了解垃圾分類不易，鍛煉幼兒的耐心

在垃圾分類的過程中，我們發現垃圾判定的標準并不是我們大眾所熟知的，比如紙巾再濕都是干垃圾，一杯奶茶里面有好幾種不同的垃圾，所以幼兒在垃圾分類時需要耗費大量的時間，在這個過程中，可以不斷考驗幼兒的耐心，雖然很多幼兒只有三分鐘熱度，不愿意積極地進行垃圾分類，但是在教師積極引導，在看到環保工人的辛勤付出之后，很多孩子也有了觸動，在這種情形下，他們也會更加耐心地去完成垃圾分類，有效地鍛煉幼兒的耐心和專注力。

三、如何培養幼兒垃圾培養

（一）加強教育宣傳，增強幼兒主動分類意識

在以往的幼兒園教育階段，教師認為環保主題不是教育重點，所以教師不會過多講解垃圾分類知識，在這種情形下，幼兒對于垃圾分類的了解較少。因此，在當前的幼兒教育階段，教師需要改變自己的陳舊觀念，不僅要以幼兒的能力培養為主，還需要加大教育宣傳力度，讓幼兒耳濡目染，能夠掌握更多關于垃圾分類的知識。如教師可以在園區內張貼關于垃圾分類的宣傳海報，邀請相關的專業人士到園區內進行科普，讓幼兒們能夠有更為強烈的垃圾分類意識。

（二）設置分類活動，鍛煉幼兒垃圾分類能力

要想有效提升幼兒的垃圾分類能力，在日常的教學中，教師一定要重視實踐活動的設置，只有在具體的實踐活動中，才能加深幼兒的學習記憶。因此，幼兒教師可以在原有的課程規劃中設置垃圾分類實踐活動課程，為幼兒們展示不同的生活實際垃圾，讓幼兒運用自己所學的知識進行分類，在這個過程中，教師還可以嘉獎表現優異的幼兒，增強他們的學習自信。同時，教師也可以將教學和生活進行聯系，在幼兒用餐結束之后，讓他們主動將未吃完的飯菜以及塑料袋子等東西進行分類，放入指定的垃圾桶，以此幫助幼兒養成良好的分類習慣。

結束語

綜上所述，在我國的環境問題愈發嚴重之時，廣大教師需要加大環保教育滲透力度，為幼兒們科普更多實用的垃圾分類技巧，讓其能夠了解更多分類知識，有效培養幼兒的垃圾分類能力，減少環境問題的出現。

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河南省商丘市實驗幼兒園