淺談一年級(jí)課堂的有效性教學(xué)

白加慧

一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，自控能力差，注意力保持時(shí)間短，要想取得良好的教學(xué)效果，必須有效地組織課堂教學(xué)。以下是我對(duì)一年級(jí)組織課堂教學(xué)的幾點(diǎn)想法和做法：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。

大家都知道“興趣是最好的老師。”由此可見。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年級(jí)學(xué)生注意力不容易集中，老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。比如，我們可以做一些小獎(jiǎng)品，在上課前，可以這樣說：“同學(xué)們看老師帶來了什么？喜歡嗎？如果今天誰上課坐得最端正，發(fā)言最積極，不做小動(dòng)作，老師就獎(jiǎng)他。” 利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理來調(diào)動(dòng)他們的積極性。

二、課堂上營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂上，我們要想方設(shè)法設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動(dòng)。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動(dòng)等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生注意力吸引到課堂中來。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中的時(shí)候，可以運(yùn)用事先約定好的一些口令組織教學(xué)。如，教師說：“一二三”，學(xué)生馬上做出回答“請(qǐng)坐端”;師：“小眼睛”，生：“看黑板”等。也可自編二兒歌激發(fā)學(xué)生興趣、組織教學(xué)。這樣，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。

三、講課要使用兒童化語言。

一年級(jí)孩子自制力差，注意力集中時(shí)間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個(gè)“找朋友”的游戲好不好？學(xué)生一聽肯定會(huì)感興趣。如果哪個(gè)學(xué)生找錯(cuò)了或還沒有找到朋友，老師說：“哪個(gè)小朋友愿意幫他？”學(xué)生聽了覺得很親切，頓時(shí)產(chǎn)生了興趣，集中了注意力。

四、及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

一年級(jí)孩子最喜歡聽到老師的表揚(yáng)。在課堂中，教師要及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)棒的學(xué)生，使其他同學(xué)受到感染。當(dāng)學(xué)生回答的正確完整后，老師及時(shí)對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，可以說：“你真棒”“你真厲害”“你真了不起”“你真聰明”等。為了帶動(dòng)其他學(xué)生，老師這時(shí)可以抓住時(shí)機(jī)說：“還有誰能像他那樣說？”要是答錯(cuò)了，也要給予鼓勵(lì)，如：“你坐下再想想，下次你一定能行”等，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到希望和鼓勵(lì)，體會(huì)成功的喜悅，覺得自己是學(xué)習(xí)的主人，更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)和自信的勇氣。

總之，組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件，所以，要想當(dāng)好一名啟蒙老師，必須要有愛心、耐心和細(xì)心。

陜西省榆林市定邊縣第一小學(xué)