探究小學語文識字教學路徑

彭永忠

摘要：為了保證語文識字教學質量，要結合學生學習情況，科學地進行識字教學指導，從而才能制定更加完善的識字教學方案，以不斷提高識字教學有效性。鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對探究小學語文識字教學路徑提出了一些建議，僅供參考。

關鍵詞：小學語文;識字教學

引言

識字是語文學習的基礎，也是低年級語文教學的重點，在一定程度上影響著學生的知識積累。小學生剛剛接觸語文學習，難以長時間集中注意力，加之認知水平有限，在識字過程中會有一定難度。因此，教師要加大低年級識字教學力度，采取多樣化的手段，激發學生識字興趣，調動學生識字的積極性和主動性，培養學生良好的識字和書寫習慣。

一、小學語文識字教學的意義和教育價值

（一）有助于提升學生的識字能力和學習能力

在小學語文教學過程當中，開展識字教學的意義和價值第一點，體現在有助于提升學生的識字能力和學習能力。在小學教育中度階段的學生，自身的識字能力和水平還不足夠進行高階段的學習，因此，及時的提升自身的語文識字能力是非常有必要的，教師在語文識字的過程當中，不僅是對于教材和課本的知識內容進行講解，也會對學生進行課外知識的拓展，能夠在日常學習生活中潛移默化地提升學生的語文識字能力和學習能力。

（二）有助于學生的全面發展和提升

在小學語文教學過程當中，開展識字教學的意義和價值第二點，體現在有助于學生的全面發展和提升。學好語言對于學生的自身語言能力的提升有著重要的助推作用，并且學好語文知識也有利于學生更好地學習其他科目課程，學生提升了自身的識字能力和水平，能夠在其他科目的學習過程中，充分地解讀教材內容，并且在答題中能夠了解題目所涉及的知識內容，從而更好地進行答題。因此可見，開展小學語文識字教學不僅有助于提升學生的識字能力和水平，有助于教師更好地開展高階段的語文知識教學，也有利于學生的全面發展和提升。

二、小學語文識字教學對策分析

（一）借助繪畫圖片加深學生印象

小學生對信息內容的記憶能力較強，但對其意義理解不足。思維較為活躍，但對注意力的控制能力還不理想。對感性的信息更感興趣，而其抽象思維能力還需加強。上述心理特征均是教師應全面了解和把握的，以此設置更符合學生接受能力和興趣的教學方式，獲得更為理想的教學效果。我國漢字以象形、形聲等六大構成原理形成，教師可充分挖掘漢字的特點，并結合學生對信息的接受特點設置教學環節和方式，通過圖片等直觀性內容引起學生的參與積極性，從而使其在內驅力的作用下開展學習。這種教學模式能夠有效輔助教師提升教學的質效，以漢字圖片為載體開展識字教學活動，能夠輔助學生在掌握漢字結構特征的同時，對漢字形成識別和認讀的能力。打破了以往漢字的獨立性，以更為系統的方式讓學生構建漢字識記體系，最終優化漢字識記的準確性。

（二）游戲化識字

要實現高效的識字教學，教師就要調動學生學習熱情，促使學生快樂識字。興趣是最好的老師，能點燃學生的學習熱情。因此，在識字教學中，教師要注重激發學生學習興趣，從而調動學生學習熱情，讓學生積極主動地參與到識字教學活動中來。游戲化識字教學需要建立在學生自主接受的基礎之上，這樣才能充分發揮游戲化教學的作用。小學生活潑好動，喜歡游戲是他們的天性。識字教學與游戲相結合，能營造輕松的學習氛圍，激發學生學習熱情。因此，教師可通過開展游戲化識字教學，吸引學生的注意力。例如，教師可創設這樣的游戲：利用筆畫的加減以及部首的加減，從一個漢字延伸到另外一個漢字。這樣不僅能建立字與字之間的聯系，還能調動學生學習的積極性。比如，在“青”字的基礎上可增加部首“讠”“目”“日”“忄”等，形成新的漢字，激發學生對漢字學習的好奇心，引導學生了解漢字的結構特點。

（三）健全語文識字教學機制，更好地開展教學

教師可以通過建立小組合作學習機制，培養學生的團隊合作能力和識字能力，讓學生能夠在小組合作學習的過程當中，感受到小組合作學習的意義，并且教師要鼓勵學生既能夠充分發揮自身的主觀能動性進行自主學習，建立學習記錄機制，培養學生的記錄習慣，讓學生能夠將自己的學習心得體會進行記錄，培養自身的學習習慣，形成正確的學習方法，也能夠積極地加入小組合作學習中，培養自身的團隊合作能力和團隊寫作精神。

（四）引進先進技術，促使學生動態識字

在識字教學中，教師可引進先進技術，促使學生動態識字。例如，在漢字“人”“火”“水”的教學過程中，教師可引進信息技術，發揮多媒體技術圖文并茂的優勢，對漢字進行生動的呈現，以深深地感染學生，觸動學生的心靈，給學生留下深刻記憶。教師還可以在網絡中尋找和文字演變相關的視頻，播放給學生觀看，引發學生的聯想和想象，提高學生識字效率和識字效果。

結束語

總之，在小學語文教學課堂，識字教學要以學生為主體，要重視提高學生學習積極性，從而才能不斷構建更加高效的識字教學課堂，以進一步提高學生識字水平。希望通過以上分析，能夠進一步保證語文識字教學效率。

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（廣西桂林平樂縣二塘鎮第二小學 542403）