初中班主任管理工作小結(jié)

楊元亮

摘要：班主任的管理工作比較困難，特別是對(duì)于初中班主任來說，管理工作比較困難：班主任必須具有良好的溝通能力，了解學(xué)生的需求和思想;可以建立統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)家庭和社會(huì)管理力量，充分發(fā)揮管理力量;可以樹立榜樣，并在展示言行上發(fā)揮關(guān)鍵作用。在此基礎(chǔ)上，本文以中青年班主任為例，探討新課程改革背景下有效的課堂管理策略。

摘要：新課程改革;初中老師;管理總結(jié)

在新課程改革的背景下，課堂管理方面也發(fā)生了新變化，這對(duì)課堂教師提出了新要求，鼓勵(lì)他們不斷探索有效的管理方法。作為課堂教育者，不要擔(dān)心，因?yàn)槌踔猩淖晕铱刂颇芰苋酰瑹o法區(qū)分對(duì)與錯(cuò)。他們需要在上課前，下課后，班級(jí)會(huì)議和例會(huì)上進(jìn)行說服和教育。保持學(xué)生的步調(diào)，照顧和監(jiān)督更多。負(fù)責(zé)課堂的老師應(yīng)該以身作則，并通過實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。

1.做好弱勢(shì)群體

學(xué)習(xí)不足的人分為三種：一種學(xué)習(xí)不好。在學(xué)術(shù)上偶然的表現(xiàn)學(xué)習(xí)能力很差，其次是思想品德差的學(xué)生。它表現(xiàn)為有受污染的壞習(xí)慣，無視學(xué)校規(guī)則和班級(jí)紀(jì)律，無所不能，第三是雙胞胎學(xué)生。盡管數(shù)量很少，但影響很大。一些課堂教育者經(jīng)常用一句話概括未成年人：“朽木不可雕也。”但是，作者認(rèn)為，代表性不足的學(xué)生絕不是堅(jiān)不可摧的爛木頭，不可能一蹴而就。

對(duì)于弱勢(shì)群體，班主任必須投入大量的愛心以及大量勤奮耐心的工作來改變他們。花更多的時(shí)間與他們聯(lián)系并進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)幫助他們解決學(xué)習(xí)困難。與有更多問題的學(xué)生交談時(shí)，請(qǐng)?zhí)貏e注意要耐心，不要試圖在一兩個(gè)對(duì)話中解決所有問題;更不能因?yàn)閮H僅一兩次對(duì)話和失敗的談判而失去信心。只要學(xué)生感到您對(duì)他真誠(chéng)和關(guān)心，他們通常會(huì)考驗(yàn)老師，并最終接受班主任的幫助和指示。同時(shí)，班主任應(yīng)積極動(dòng)員最優(yōu)秀的學(xué)生與弱勢(shì)群體互動(dòng)，主動(dòng)照顧和幫助他們，讓他們體驗(yàn)到同學(xué)與同學(xué)之間的愛與溫暖，自覺融入小組，并積極改變他們的思想和行為。

2.給予學(xué)生相對(duì)的尊重

尊重不是一種方法或態(tài)度，而是一種教育理念，可以使學(xué)生從他人的尊重中獲得尊重。人的自尊是自我教育的源泉，獲得教育的能力是人類生命中最寶貴的財(cái)富。教育是師生之間的精神交流。老師對(duì)學(xué)生的愛心必須建立在對(duì)學(xué)生的信任上。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)應(yīng)嚴(yán)格愛心，嚴(yán)格規(guī)則，嚴(yán)格信任和關(guān)心程度。

要求學(xué)生對(duì)班長(zhǎng)和老師的工作提出意見，要求學(xué)生提出如何在課堂上表現(xiàn)良好的建議，與學(xué)生談?wù)撍麄兊纳詈蛯W(xué)習(xí)經(jīng)歷，甚至與學(xué)生交談并與他們一起開玩笑。作者的這些舉動(dòng)無形地拉近了作者與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生真正感覺到他們的老師有魅力，善良，并覺得老師已經(jīng)是自己的朋友中的一員。這樣，他們很高興地接近作者，并敢于對(duì)自己的內(nèi)心說些話。如果自己不小心做錯(cuò)了事情，他們會(huì)敢于向老師承認(rèn)，而且無論在課程中發(fā)生了什么，他們都會(huì)隨時(shí)通知老師。它不僅幫助老師跟上學(xué)生的思想，分享學(xué)生的歡樂，憤怒，不滿和行為，還有教室的情況。其實(shí)我們都可以做得很好，這樣在給學(xué)生上課時(shí)才能感到很自在，這就是贏得“尊重”的結(jié)果。真誠(chéng)的奉獻(xiàn)換取了學(xué)生兩倍的回報(bào)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)自己的尊重，理解和愛戴，這使我們作為班主任的工作越來越輕松和自在。

3.讓自己沉浸在學(xué)生中，以了解學(xué)生并很好地發(fā)現(xiàn)他們的輝煌

一個(gè)好的課堂需要一個(gè)關(guān)心學(xué)生并有奉獻(xiàn)精神的課堂教育者，這對(duì)于一個(gè)出色的課堂教育者也是必不可少的。在業(yè)余時(shí)間，我們可以對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有深刻的了解，以了解每個(gè)學(xué)生的具體情況并“開出正確的藥物”。

我經(jīng)常聽到一些班主任說自己在XX班中找不到合適的位置。由于老師的偏見，一些有特殊技能的學(xué)生被推入了黑暗的深淵，這使他很難看見光，這對(duì)學(xué)生的未來產(chǎn)生了影響。尤其是在班主任的眼里，每個(gè)學(xué)生都是五顏六色的，每個(gè)學(xué)生都是百花中的一朵花。作為老師，我們需要充分利用學(xué)生的長(zhǎng)處或短處，即“亮點(diǎn)”。從一個(gè)亮點(diǎn)開始，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，使每個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的滋味。教師應(yīng)從多個(gè)角度看待充滿生機(jī)和個(gè)性的學(xué)生，從不同角度全面評(píng)價(jià)學(xué)生，給學(xué)生更多的掌聲和鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都可以抬起頭走路。通常，由于老師的感言可以使學(xué)生振作起來，變得自信，勇敢并充分利用他們的優(yōu)勢(shì)，從而成為有前途的人。如果教師對(duì)教學(xué)深有了解，如果您知道如何提取學(xué)生的亮點(diǎn)，那么教學(xué)的效果將會(huì)大大提高。

4.繼續(xù)提高您的業(yè)務(wù)質(zhì)量

老師想給學(xué)生一杯水，那他必須至少擁有一桶水。教師不斷地“學(xué)習(xí)”以提高他們的專業(yè)水平。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，如果您不能跟上時(shí)代的步伐，那么時(shí)間將消磨您，更不用說教人和教育人了。

俗話說，活到老，學(xué)到老。作為新時(shí)代的課堂老師，您應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。此外，您需要在培訓(xùn)中一直花時(shí)間來充實(shí)自己，提高自己。這樣，您可以更好地工作并獲得父母與社會(huì)支持。因此，老師應(yīng)該首先積極參加各種培訓(xùn)并獲得“國(guó)民教育”的優(yōu)秀學(xué)生，其次，老師應(yīng)該在現(xiàn)有專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上有意識(shí)地學(xué)習(xí)并不斷提高自己，再次，老師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念，對(duì)自己“征稅”并提高自己的管理技能。我們都知道，工作技能會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的教育和培訓(xùn)質(zhì)量，課堂風(fēng)格和課堂學(xué)習(xí)風(fēng)格是否良好與管理者的管理能力密切相關(guān)。

5.真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生

教育家陶行知曾經(jīng)說過：“正確的教育是一種發(fā)自內(nèi)心的活動(dòng)。只有發(fā)自內(nèi)心，教育才能深入人心。”教育與情感密不可分。當(dāng)您置身事外時(shí)，是沒有談?wù)摻逃馁Y格的。 “愛人親人”是指班級(jí)負(fù)責(zé)人以友好的方式對(duì)待學(xué)生。

一位出色的班級(jí)老師不會(huì)失去專斷性，無論您談?wù)撌裁磩?dòng)作，他都只會(huì)耐心地訓(xùn)練和帶領(lǐng)，照顧每個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)異常時(shí)，老師應(yīng)該主動(dòng)以友好的方式與他們交談，以使他們真正感受到老師的良好意圖。當(dāng)一些學(xué)生遇到不幸和挫折時(shí)，老師應(yīng)該鼓勵(lì)他們堅(jiān)決面對(duì)，只要有心的人，世界上就沒有困難。對(duì)于在教室里學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師應(yīng)該特別關(guān)注他們，因?yàn)樗麄儧]有自信并且容易自卑。因此，老師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛和愛護(hù)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)和努力生活。

簡(jiǎn)而言之，班主任面對(duì)的是自由的靈魂：做好引導(dǎo)初中生的工作，真正深入學(xué)生，了解他們的思想，關(guān)注學(xué)生的生活困難，及時(shí)學(xué)習(xí)更多的教育方式。校長(zhǎng)首先應(yīng)該是一位出色的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該尊重和熱愛。同時(shí)，我們也應(yīng)該成為學(xué)生的受托人，幫助學(xué)生解決疑問，幫助他們快樂成長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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湖北省恩施州咸豐縣唐崖鎮(zhèn)民族中學(xué)