小學體育籃球多樣化教學研究

廖瑤海

摘要：良好的學業表現與良好的身體素質密不可分。加強小學體育籃球課的多元化教學與現代社會的發展是一致的。對于小學生來說，改善體育籃球教學不僅可以增強他們的身體素質，而且可以鍛煉他們的反應能力，團隊合作能力和其他能力，為將來的學習和生活打下良好的基礎。

關鍵詞：小學體育;教學研究;策略

小學籃球課的教學對每個學生的身體成長都有很大的幫助。只有使用正確的教學方法來改變籃球課上以前的教學方法并改變傳統教學概念的老師才能使學生從體育籃球課中學習收益。從體育籃球課的現狀出發，本文分析了教師籃球課的不足和設備的不完善。如何通過正確的方法分析小學生的體育課，使每個學生都可以從體育課中學習。

1.我國小學籃球教學的現狀

在這個階段，許多學校都在積極地開設籃球課程，但是這些課程的推廣非常困難。小學籃球課本身是體育課程的重要組成部分，但是對于小學籃球課的重要性，并不是所有的老師和家長都意識到這主要是因為學生父母對小學籃球課的理解不是正確。許多家長認為，小學籃球課實際上只是一門輔修課，不會對學生整體素質的提高起決定性作用。學生最重要的任務是學習，提高文學課程的成績，并取得更好的進步。這將在一定程度上抑制學生的興趣。

從教師的角度來看，籃球是一項需要高水平技巧的運動。學生要掌握各種技能，就必須具備一定的綜合素質。在此階段，高年級的學生參加小學籃球課的機會較少。這導致學生沒有足夠的時間參加訓練，并且很難在籃球學習中取得良好的成績。

2.小學運動籃球課多元化教學策略

（1）改變傳統的教學模式

過去在小學籃球課上，大多數學生非常被動，這將直接影響興趣的提高。因此，教師需要改變教學方式，以提高學生對小學籃球課的興趣。結合學生的身心狀況，制定了小學籃球課教學計劃。例如，男孩應該對籃球更感興趣，以便男孩更了解籃球的價值。對于女孩來說，組織一些適合女孩的活動，因此女孩也形成了長期的參與熱情。例如，小學的籃球設施比較簡單，因此將簡單的設施與籃球結合起來，使學生的籃球課充滿樂趣。盡管小學生還很年輕，沒有足夠的身高參加比賽，但是他們可以根據自己的身體特征進行比賽。將學生分為兩組，并打了一場球賽。每個學生都要參與其中，安排他們在旁邊計時，看看哪個組通過得更好。投籃需要體力和技巧。因為球是從地面上高出的，所以射門更容易，但是很費時間。如果球距地面較低，則可以節省時間，但會消耗能量。因此，學生如何選擇球的高度，強度和速度將影響整個團隊的表現。這不僅鍛煉了學生的身體素質，還鍛煉了他們的思維能力和團隊合作能力。

（2）充分了解小學生的發展狀況和人格特征

在教學小學運動籃球的過程中，教師需要了解和考慮小學生發展狀況和個性特征。同時，不同年齡，不同年級的學生的心理特征也不同，認知水平也有很大差異。因此，在小學籃球教學中，教師需要了解學生不同的心理狀態和認知水平，充分了解學生的特點后，才能開展不同的小學運動籃球教學設計。在設計過程中，有必要緊密結合籃球教學的教學目標和教學內容，以更好地激發小學生在學習籃球過程中的興趣，從而提高小學生的學習效果。

例如，在教學過程中對于小學低年級的游戲教學，籃球教學應該更加有趣，以便學生可以增強對籃球的熱愛。對于高年級學生，教師在籃球教學過程中應注意技能訓練，使學生在籃球訓練過程中能更好地掌握相應的籃球技能，進而提高自己的學習質量。

（3）運用科學訓練優化籃球教學

在體育籃球課開始之初，每個小學生都會有很多好奇心。如果老師不能很好地利用學生的好奇心和正確的教學方法，那么學生將不會對運動籃球課產生興趣。在教學時，教師應根據學生的興趣和愛好尋找新的教學模式。不應該遵循過去的傳統教學方法。應積極尋求創新，并能夠合理安排體育籃球課程。小學生的休閑娛樂時間應安排在籃球課上，并對學生進行系統的訓練以尋求新的發展。教師需要改變教學的統一性。不同階段的學生的能力也存在很大差距。在體育籃球教學中，教師應針對不同年齡的學生進行不同的訓練課程，以正確地使學生進行籃球課訓練。在傳統體育籃球課的教學過程中，教師始終以羊群養育法為主要教學方法。這種教學方法是錯誤的。體育籃球課是集體課程。籃球老師必須清楚地認識到這一點。

例如，應更改體育籃球課的教學場地。應根據學生的身高改善以前的教學場所。籃子的高度應根據男孩和女孩的身高設計。并且女孩籃的高度可以相對較低，以防止教師在教學時無法將球扔進籃中，從而降低了小學生對運動籃球的興趣和熱情。學校應優化體育籃球器材的使用，根據學生的興趣愛好和需求進行調整，調動小學生體育籃球課的積極性，彌補大多數小學生籃球運動的不足。

（4）充分利用多媒體技術

隨著當前信息技術的不斷快速發展，多媒體信息技術在教學過程中越來越多地被使用，其應用效果非常好。因此在小學籃球教學過程中，教師還可以結合多媒體技術開展小學籃球教育教學。在借助多媒體技術的教學過程中，主要向學生展示更動態，更直觀的籃球技巧和籃球運動模式。多媒體結合小學體育籃球教學可以更好地激發學生的學習興趣。

例如，在小學籃球教學過程中，教師可以使用多媒體技術讓學生觀看籃球視頻，以學習有關籃球技能的經驗和技術，從而進一步提高學生的學習能力和籃球技能的效率。此外，教師還可以允許學生根據自己的愛好選擇觀看籃球錄像，以便學生可以在體育課上練習和更好地運用自己的籃球，以提高自己的學習效率。

結論

綜上所述，教師應更加重視小學籃球課的教學，改變以往的小學籃球課的教學方法，使學生更好地鍛煉自己的籃球課水平，提高籃球技能。并形成良好的籃球興趣。換句話說，在小學體育籃球課程的教學過程中，教師通過現有的體育設施將籃球的教學內容結合起來，不僅可以讓學生體驗體育課程的樂趣，而且可以提高學生的運動能力和身體素質。

參考文獻

[1]鄧炳明.小學體育教學中開展三人制籃球教學的探討[J].課程教育研究，2018（38）：195-196.

[2]鄧光華，姜圣清.創建體育特色學校的校本課程研究：成都師范附屬小學籃球校本課程的建構與實施[J].體育教學，2018，38（6）：15-16.

[3]蘇波.構建小學體育高效課堂策略分析：以籃球教學為例[J].青少年體育，2018（2）：110-111.

德興市界田小學