試析舞蹈欣賞教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

楊瓊

摘要：注重培養(yǎng)創(chuàng)造力、實踐創(chuàng)新能力、全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，是高校素質(zhì)教育的根本。作為素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，高校舞蹈教育，可以很好的培養(yǎng)大學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，讓高?？梢愿玫膶Υ髮W(xué)生開展素質(zhì)教育。本文圍繞舞蹈教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用進行探究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;舞蹈;素質(zhì)教育;作用

前言：

素質(zhì)教育這種全新的教育理念，為高校教學(xué)方法提供了新思路，在歷史發(fā)展演變的過程中，素質(zhì)教育這一概念被不斷延伸。作為素質(zhì)教育重要組成部分之一的舞蹈教育，是通過各種感覺直接具體的傳達給學(xué)生，逐漸走入大眾視野的，然而素質(zhì)教育是潛移默化的通過抽象的效果，綜合體現(xiàn)出各種教育門類，所以高校對大學(xué)生實施舞蹈教育是有很大教育意義的。

一、舞蹈教育在高校素質(zhì)教育中的現(xiàn)狀和特點

（一）舞蹈教育在高校素質(zhì)教育中的現(xiàn)狀

隨著時代的發(fā)展，目前我國高校對藝術(shù)教育越來越重視，舞蹈教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，很多高校都開設(shè)了不同形式的舞蹈課程，來全面培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會輸送更多的優(yōu)秀人才。高校舞蹈教育的重要內(nèi)容，是以科學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造力，提升大學(xué)生的綜合藝術(shù)能力，讓大學(xué)生可以更加完善的發(fā)展。但是目前舞蹈教育在高校的課程設(shè)置中，沒有占據(jù)明顯主導(dǎo)地位，屬于選修課程，并不是主修課程，這種情況就會出現(xiàn)就會出現(xiàn)有的學(xué)生選修了這門課，有的學(xué)生沒有選修這門課，導(dǎo)致舞蹈教育沒有全面的覆蓋到所有學(xué)生。

（二）舞蹈教育在高校素質(zhì)教育中的特點

舞蹈教育作為高校素質(zhì)教育的重要組成部分，在審美藝術(shù)方面有自己獨有的表現(xiàn)方式：

第一，廣泛性的舞蹈教育。高校進行舞蹈教育，是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美，提升學(xué)生在藝術(shù)方面的綜合素質(zhì)。所以，高校開展的舞蹈教育，并不單純?yōu)榱伺囵B(yǎng)專業(yè)的舞蹈人才，而是為了讓學(xué)生能有更好更全面的發(fā)展。

第二，非專業(yè)性的教育形式。高校舞蹈教育面對的是，興趣愛好、學(xué)習(xí)能力，專業(yè)能力、欣賞能力都不相同的學(xué)生群體，為了讓學(xué)生充分感受到舞蹈的魅力，教師在開展舞蹈教學(xué)時，要學(xué)生的結(jié)合實際情況向?qū)W生傳授知識。

第三，特殊性。舞蹈教育是技能和情感慢慢積累的長期過程，可以把舞蹈教育和情感教育相結(jié)合，以飽滿的情緒來呈現(xiàn)舞蹈動作，代替枯燥的理論知識講解，更容易吸引學(xué)生對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以愉悅的心情來接受舞動教育，在舞蹈學(xué)習(xí)中，體會感受舞蹈作品的情感，可以更好的把自己的情感通過舞蹈展現(xiàn)出來。

第四，統(tǒng)一性。在社會競爭如此激烈的今天，全面性的人才非常搶手，所以素質(zhì)教育在高校中受到高度重視，而開展舞蹈教育，可以為社會提供需要的全面性人才。高校舞蹈教育，分為理論和實踐兩部分，理論知識可以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，實踐活動可以讓學(xué)生對理論知識有更好的理解，學(xué)生可以在理論和實踐相結(jié)合時，感受舞蹈的魅力[1]。

二、舞蹈教育在高校素質(zhì)教育中的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生的良好品德

舞蹈是人類表達情感的，一種現(xiàn)存的古老藝術(shù)之一，可以通過每個身體表達出不同的情感。高校進行舞蹈教育，可以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品德、陶冶情操、提升團隊精神、合作意識。舞蹈教育是一種紀律嚴格的、多元化的教學(xué)活動，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成嚴明的紀律觀念，通過訓(xùn)練可以鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神，現(xiàn)今社會大多數(shù)家庭都是獨生子女，在參加表演比賽時可以很好的增強學(xué)生的集體榮譽感。舞蹈是一項高雅的娛樂運動，學(xué)習(xí)舞蹈可讓學(xué)生培養(yǎng)出一種言談自信、舉止大方、端莊優(yōu)雅的品德。

（二）提高學(xué)生的審美，塑造形體

“美育”即教人如何審美的教育，是培養(yǎng)一個人完整“人性”的最重要的一點，一個人要想變成理性的人，前提是先成為一個懂得審美的人。舞蹈作為高校教學(xué)的一門新學(xué)科，有著特殊的審美性。舞蹈以其獨具現(xiàn)在個性生活的特征，在短時間內(nèi)就得到了學(xué)生們的喜愛，并且獲得了世界的認可，因為舞蹈本身既擁有體育項目所有的價值意義，又有著超出這些價值的藝術(shù)吸引力。在實踐教學(xué)過程中，舞蹈通過優(yōu)美的形體動作來展現(xiàn)各種美，現(xiàn)在的體育運動項目，逐漸加強對美的追求。舞蹈可以通過形體的訓(xùn)練，展現(xiàn)出獨特的高級美，不僅體現(xiàn)了自己的美，還成為了別人審美的對象。大學(xué)時期是最好的塑造形體的時期，通過的舞蹈的嚴格訓(xùn)練，矯正身體的不良姿態(tài)，塑造完善優(yōu)美的形體。舞蹈中需要多人參與表演的團體舞，通過豐富的隊形變化、完美的配合，形成了一副多姿多彩的畫面，給別人奉獻視覺盛宴的同時，自己也享受其中的美好意境，所以，舞蹈提升了大學(xué)生的知識領(lǐng)域、藝術(shù)文化修養(yǎng)，對高校教育起到了積極作用。

（三）改善身體素質(zhì)，提升氣質(zhì)

歐美國家通常比較注重培養(yǎng)藝術(shù)教育，從幼兒時期就通過舞蹈訓(xùn)練來培養(yǎng)高雅氣質(zhì)。體育鍛煉雖然有助于身體健康，卻無法培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)，但是舞蹈可以。高校學(xué)生長期同課本并肩作戰(zhàn)，缺乏體育鍛煉，普遍身體素質(zhì)都不是很好。所以，高校開展舞蹈教育有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，舞蹈優(yōu)美的舞姿，容易吸引學(xué)生的注意力，勾起對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

舞蹈就是有節(jié)奏的肢體運動，有人說：體育也是在進行肢體運動，道理是沒錯的。但是不妨仔細思考一下，踢足球和扭秧歌都是運動、廣播體操和華爾茲都是肢體的律動，同樣都是運動感受卻是不同的。體育教育是為了鍛煉人的身體素質(zhì)，舞蹈教育是為了塑造優(yōu)美的形體，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)、高尚的情感。所以，舞蹈教育是體育教育的升華，既能鍛煉身體又能塑造氣質(zhì)，一舉兩得，何樂而不為[2]。

（四）拓展思維，提升文化

學(xué)習(xí)舞蹈可以更好的拓展大學(xué)生的科學(xué)、形象思維能力，推動了舞蹈教育的優(yōu)勢，在高校素質(zhì)教育中更好的發(fā)展。舞蹈審美過程的想象創(chuàng)造力，可以突破約束，解放思維，更好的拓展形象思維。理論藝術(shù)家--愛斯納說過：“科學(xué)不是人類了解世界的唯一通道，藝術(shù)可以豐富知識、發(fā)展感性、提升意識”。

舞蹈作為藝術(shù)形式的一種，高校應(yīng)該加強舞蹈教育，讓大學(xué)生受到“美“的良好教育。營造一個能夠吸引大學(xué)生，對舞蹈有學(xué)習(xí)興趣的良好素質(zhì)教育氛圍。當(dāng)前高校畢業(yè)生，由于畢業(yè)之后就業(yè)壓力大，在校時更注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識，希望擁有一技之長，可以在求職時多一份依仗，往往忽略了其他知識的學(xué)習(xí)。

但是當(dāng)今社會，需要的卻是復(fù)合型的人才，單純的只掌握一項技能，是難以實現(xiàn)全方位發(fā)展的，高校教師要及時提醒大學(xué)生，追求全面發(fā)展，不能只是片面的，學(xué)習(xí)一項知識。高校要注重藝術(shù)教育，以舞蹈教育為主，建立社團、開展選修課、組織文藝匯演、進行舞蹈比賽，大力推動舞蹈教育的發(fā)展[3]。

結(jié)束語：

所以，舞蹈教育對高校素質(zhì)教育起到了特殊作用，高校進行舞蹈教育，不是為了把大學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的舞蹈家，而是希望大學(xué)生成為懂得追求美、擁有審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力的中國公民。當(dāng)下正在全面推行素質(zhì)教育，高校在進行舞蹈教育時，要結(jié)合實際情況，選擇合適的舞蹈內(nèi)容開展教學(xué)，認真落到實處。

參考文獻：

[1]高靜.舞蹈教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用探析[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報，2014，34（04）：129-130.

[2]曹環(huán).高校舞蹈教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用[J].音樂時空，2012（11）：110+96.

[3]邵吟筠.論舞蹈教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2007（04）：138-140.

（云南民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院?650550）