如何培養初中生體育運動意識與素養

何文強

摘要：隨著新課程改革的深入發展，在初中體育教學的過程中，體育老師越來越注重培養學生的運動意識和素養，但是由于初中生的學習任務重，學習壓力大，很少有學生會自覺的進行體育鍛煉，參加體育運動。為了改善這一情況，不斷加強初中生的體育運動意識和素養，初中體育老師就必須要不斷創新自己的體育教學方法，積極培養學生的體育素養，讓學生自覺養成體育鍛煉的意識。本論文以如何培養初中生體育運動意識與素養為研究主題，希望能為初中體育老師的體育教學提供新的思路。

關鍵詞：初中生體育運動;意識素養策略

1 體育素養的含義

所謂的體育素養，指的是以個人先天遺傳的身體素質為基礎，通過體育知識的學習和體育能力的培養，形成關于體育行為和能力的綜合素質和修養，進而成為人們正確認識體育并展開體育活動的思想指導。

2 培養初中生體育運動意識與素養的意義

首先，培養學生養成體育意識能夠有助于提高學生的體育興趣，促使學生提高參與體育活動的自覺性和主動性，養成體育鍛煉的習慣。其次，體育運動能夠讓學生保持良好的心理素質，養成良好的體育道德規范。培養學生的體育素養則有利于學生對體育健身知識、運動技能和相關健康知識的獲得，進而促進學生思維、理解和感悟能力的發展。

3 培養初中生體育運動意識與素養的策略

良好的身體素質是學生成長與發展的基礎，在初中體育教學的過程中，體育老師要格外重視對學生的體育訓練，這樣才能讓學生擁有良好的身體素質，保持學生在學習中的良好狀態。接下來，本論文將從以下幾個方面來談一談培養初中生體育運動意識與素養的幾個方法。

3.1 增加運動的趣味性

興趣是最好的老師，要想讓學生要樹立起終身鍛煉的意識，就必須要讓他們感受到運動的快樂，體會運動給學生帶來的身體和心理上的變化，這才能夠讓學生自覺的投身到體育鍛煉當中。因此，老師在進行體育教學的時候，一定要合理的安排體育活動，注重內容和形式安排的趣味性。比如，學生在進行體育賽跑的時候，老師可以在跑道上設置一些障礙，將簡單、枯燥的路障設置成小山，溪水，獨木橋，隧道等造型，通過播放學生喜歡聽的流行音樂，調動課堂活動氛圍。除此之外，老師還要根據初中生的身心發展狀況來選擇教學目標和體育活動，注重體育教學方法和鍛煉手段的多樣化。比如，在我任教的八年級中有一個特別頑皮的孩子，在老師講解體育健康知識的時候總是不能集中注意力，還經常缺席體育課程。通過幾次的接觸，我發現這個孩子自尊心特別強，而且不服輸。因此，為了激發他對體育活動的興趣，我開始讓他負責體育器材的配置和回收，培養他為學生服務的意識，后來這位同學的組織紀律性得到了明顯的提高，再也沒有缺席過體育課。所以，我認為在體育教學的過程中，老師一定要根據每一位學生的特點來組織教學活動，這樣才能夠盡可能的滿足學生的需求和愛好，為培養學生的運動意識和素養打下堅實的基礎。

3.2 不斷提高體育教師隊伍的素養

在中學的體育教學過程中，體育老師作為教學活動的領導者，不僅是學生們的好朋友，更是學生學習的榜樣。因此，為了充分發揮老師的榜樣示范作用，學校首先要加強中學體育隊伍的建設，提高體育老師們的教學水平和教學能力，培養體育老師自身的體育素養，讓體育老師都能夠養成積極向上的體育品德，做好學生的“領頭羊”。除此之外，學校也要積極組織對體育老師們的專業培訓，不斷更新他們的體育知識和技巧，對體育老師們的課堂進行積極的評價與反饋，不斷提高體育老師們的體育素質。

4 將立德樹人滲透到初中體育課堂教學當中

為了全面培養初中生的學科素養，小學體育老師還要將立德樹人滲透到初中體育課堂教學當中。比如，體育老師在游戲的過程中，可以通過競賽的方式對學生進行團結的集體主義教育，讓學生以集體為中心，在比賽中養成關心他人、互幫互助的體育意識，同時還要學會與他人和睦相處，包容他人缺點的優秀品質。當學生在競賽中取得好成績的時候，老師要及時的給予鼓勵和肯定，增強學生的自信心;當學生在競賽中失利的時候，老師也要向學生傳達無論困難還是失敗都要敢于面對的理念，幫助學生樹立正確的體育意識，端正體育態度。除此之外，老師還要有針對性的結合體育教材和體育活動對學生進行德育教育，鼓勵學生積極參與到自己喜歡的體育項目中去。

5 結語

綜上所述，培養學生養成良好的體育意識和素養，需要經過漫長的體育實踐。作為體育老師一定要在行動和思想上對學生進行主觀指導，幫助學生在體育活動實踐當中樹立起對體育的正確認識。老師也要善于將立德樹人滲透到初中體育課堂，讓學生意識到團結互助的重要性，通過多樣化的教學手段激發學生對體育活動的興趣，讓學生樹立起自我體育意識，養成終身體育的目標。

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（作者單位：浙江省義烏市廿三里初中）