探析高中語文教學面臨的問題和解決策略

陳艷玲

摘 要：語文的重要地位是其他學科無法比擬的，這門課程不僅承載了我國悠久的歷史文化，還包含了優良的思想傳統。高中是教育階段的重要時期，對學生的思想品德進行引導的關鍵時期，高中語文對學生的全面發展有十分重要的意義。本文對高中語文教學面臨的問題和解決策略進行分析與探討，旨在提高高中語文教學水平。

關鍵詞：高中教育;語文教學;問題;對策

引言：高中語文教學不僅可以培養學生的語文應用能力，還能提高學生的審美情操和語文素養，對學生的思想品德有較大影響。但是在高中語文的實際教學過程中還存在著一些問題，近年來，我國對教育改革的重視程度越來越高，傳統的教育教學理念對學生的學習有很大影響，在現代教學過程中更倡導學生進行自主學習、探究式學習，教師必須要找準自己的定位，教師是引導者，營造良好的課堂氛圍，激發學生的學習積極性，幫助學生在自主探索以及合作交流過程中學習知識、掌握技能。

一、高中語文教學面臨的問題

1、學生的自主學習意識不強

隨著教育制度不斷改革，學生的學習任務繁重，在教學過程中，應該要不斷提高學生的自主學習意識，以學生為主體，將課堂交給學生，鍛煉學生的自主學習能力。但是目前很多教師在語文教育過程中依舊忽視了這一點，課堂上還是以老師為主體，忽視了學生的主體地位，給學生灌輸知識，沒有讓學生真正消化吸收這些知識點。

2、高中語文教學方法比較老舊

傳統的語文教學方法主要是理論化教育，因為語文課程本身就是偏理論性的，很多文學素材，需要學生用心去體會、去領悟，在教學過程中，教師一味地在講臺上給學生講解知識，傳統的語文教育方法的弊端越來越顯著和突出，只會讓學生感覺到枯燥乏味，對語文課程不感興趣。

3、應試教育對高中語文教學的影響較大

雖然我國在不斷改革教育制度，但是由于傳統的應試教育理念根深蒂固，對學生的影響極大，對教學過程的影響也很大。依舊有很多學生認為想要考入理想的大學，就必須要考出較高的分數，所以將更多精力放在學習解題技巧上，在學習過程中以做題為主。但語文課程不是單單解題就可以的，必須要對語文內容進行詳細地分析、理解、品讀，才能領悟到語文之美。

二、高中語文教學改革措施

1、創新教學理念

創新教學理念，必須要從教師著手，對于教師而言，必須要轉變教學理念，對傳統的教學理念進行改變，深入學習新課程理念。在實際教學過程中，做好備課工作是教學的基礎，語文教師在備課之前要深入研究教材，充分了解課程標準、教學目標、教材內容，對學生的個性特點、學習程度進行了解，再對教學目標進行拆解，循序漸進地完成教學目標。在一個班級里，不同的學生對知識的理解和接受能力不同，教師在進行教學的時候必須要根據學生的不同的學習能力進行有針對性地教學，布置與學生的學習能力相當的作業，并且進行有針對性的課后輔導，提高教學質量。

2、激發學生對語文的學習興趣

興趣最好的教師，尤其是對于語文學科而言，讓學生保持良好的興趣，可以極大地提高他們的學習積極性，讓學生以良好的狀態進入課堂里，積極主動地學習新知識，挑戰自己，這比單純地給學生灌輸知識更有效果。在教學的時候，教師必須要對學生進行鼓勵、引導、激勵，尤其是在學習一些比較難的知識點時，很多學生容易打退堂鼓，此時就需要教師用不同的方法激發學生的學習積極性。例如多媒體教學，可以大大提高學生的學習興趣，因為多媒體可以將文字、圖片、音樂、視頻等結合起來，統一呈現給學生，讓學生對語文課文有更加充分的認識。比如在講解《雷雨》這篇文章的時候可以利用多媒體教學，首先給學生播放《雷雨》的話劇表演，通過簡短的話劇讓學生更直觀地了解文章中的人物關系，以及人物之間的矛盾沖突點，觀看完話劇之后，在讓學生結合當時的社會背景進行思考，看看每個人的心理訴求是什么？這篇文章想要表達的主旨是什么？這樣的授課方式，可以大大提高學生在課堂上的參與能力，而且徹底解決了傳統的死記硬背的弊端，有助于提高學生的創新能力、語言表達能力，從而提升學生的綜合能力素養。

3、加強小組合作教學

小組合作教學是提高學生團隊協作能力的一個重要途徑，而且能夠鍛煉學生的自主思考能力。需要注意的是，教師要巧妙地應用小組合作教學，才能真正提高小組合作教學的水平，而不是簡單地將學生分成不同的小組，這樣達不到小組教學的目的。在小組教學過程中，首先要對學生進行準確地分組，一個小組里應該由基礎扎實和基礎薄弱的學生組合而成。其次要加強小組合作的力度，對語文問題進行分析，在開展小組教學的時候，教師應該要將主動權交給學生，學生可以自由地發揮想象，對教師提出的問題進行思考，再在小組中討論，真正學會自主學習，而不是依賴教師去學習知識。

4、巧設課堂提問

提問是引導學生學習的重要過程，提問有方，可以讓學生的思維得到發散，開展延伸教學，而且有效的課堂提問還能刺激學生的學習欲望，培養良好的課堂氛圍，當學生面對好奇但是自己又不理解的問題的時候就可以促使他們產生強烈的研究欲望。所以，在開展語文教學的時候要充分利用語文課堂，巧設問題，不僅可以提升學生學習的內動力，還可以加強學生的思維運轉能力。

結語：綜上所述，語文是我國高中教育中的一個十分重要的內容，對于提高學生的語言能力有很大作用。傳統的語文教學方法陳舊，不利于學生全面發展，新時期必須要加強語文教學理念和教學方法的創新，加強多元化教學，激發學生的自主學習意識，提高語文教學質量。

參考文獻

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