嘗試教學法在小學數學教學中的落實實踐

韓良友 徐春娜

摘要：在小學數學教學實踐之中通過落實嘗試教學法的方式引導學生在課堂之中主動嘗試學習，能夠使學生真正在嘗試的學習模式下成為課堂學習環節的主人，并在教師的引導模式之下通過嘗試實踐真正實現自身多方面學習能力的提高。為了使教師能夠更好地協調小學學生在數學課堂之中的嘗試實踐，教師應該以引導嘗試預習樹立預習意識、鼓勵嘗試提問培養質疑能力、組織嘗試探究發展學習素養為具體的教育方向，使嘗試教學法得以落實在課程的各個環節之中。

關鍵詞：小學數學;嘗試教學法;教育方向

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-028

在小學數學教學之中利用嘗試教學法引導學生在課堂之中開展嘗試性的自主學習，是符合現階段素質教育理念所提出的構建自主課堂要求的教學模式，同時也是真正為小學學生創造自主學習空間的教學方法。通過教師對嘗試教學法的合理利用，可以通過促使學生開展嘗試學習實踐活動的方式真正投入到自主學習環節之中去，通過對教學內容的嘗試自主學習實現多方面學習能力的養成與提高，為學生后續課程之中真正投入到自主學習環節之中奠定基礎。在小學數學教學環節之中為了落實嘗試教學法，教師應該立足于實際的教學目標做好實際落實方向的教研工作。

一、引導嘗試預習樹立預習意識

預習是學生在學習實踐中與教學內容接觸的初步環節，是在系統地學習內容之前首先為學習活動奠定基礎認知的重要環節，通過良好預習學習實踐活動的開展，往往能夠使學生憑借著對教學內容的初步認知更加快速地理解教師的授課內容，使其能夠具備緊跟教師教學進度的條件，進而推動學生學習有效性的提高。為了使學生真正樹立起良好的預習意識驅動學生的實際預習實踐，教師在小學數學教學中可以通過利用嘗試教學法的方式引導學生在課堂中嘗試預習，使其在教師的引導下初步體驗預習流程，感受預習方法，從而樹立起良好的預習意識。

以《乘法的初步認識》這一課為例，筆者首先引導班級學生在課堂之中開展了以往計算知識的鞏固實踐，以此使學生能夠充分調動起以往課程中所學習的加法知識作為基礎儲備。之后，筆者引導學生嘗試對本課的教學內容進行嘗試性的預習，使其能夠真正憑借著對計算內容的理解融入到預習環節之中去，并通過閱讀的方式對教師列在板書之上的幾個基礎性問題進行答案的尋找。在教師問題引導的預習活動之中，學生能夠嘗試以更有針對性的方式對教材中的教學內容進行預習，由此真正為學生后續課程中的數學學習活動奠定了基礎。通過教師引導學生嘗試預習的方式，學生能夠真正積累預習實踐經驗，使其樹立起良好的預習意識，為其未來的預習實踐自主開展奠定基礎。

二、鼓勵嘗試提問培養質疑能力

培養學生的質疑能力是為了學生能夠在學習實踐之中能夠對教學內容進行自主的探究與思考，并真正在課堂之中敢于提出自己對于教學內容的不解與疑惑，以此使學生能夠更有針對性地投入到學習活動之中，并使教師根據學生的質疑更好地設計教學方向。在小學階段的數學教學實踐之中為了培養學生的質疑能力，教師可以通過鼓勵學生嘗試在課堂中提出問題的方式使學生能夠養成良好的提問習慣，以此在長期的提問中發展學生的質疑能力。

以《分數的簡單計算》一課為例，筆者在課堂中首先要求學生在教師授課的環節之中對教學內容進行自主思考，并在教學環節之中提供給學生記錄自身思考與對教學內容疑問的時間，使學生能夠做出系統的記錄。之后，筆者以鼓勵的方式使得班級學生能夠真正將記錄的問題進行分享，使學生能夠在教師的鼓勵作用之下真正提出自己的問題。在教師的鼓勵之下，學生能夠真正說出自己的問題，在對學生問題進行分析后，教師可以更好地規劃教學環節，以此更有針對性地開展教學實踐。通過鼓勵學生嘗試提問的方式可以使學生認識到提出問題并非難事，并且通過提問的方式，學生能夠真正在過程中養成良好的質疑能力。

三、組織嘗試探究發展學習素養

在小學數學教學實踐之中教師還可以通過組織學生嘗試進行自主探究的方式，使學生能夠在教師引導下的嘗試學習實踐之中形成良好的學習體驗，并促成學生自主學習素養的提高。

以《平行和垂直》這一課為例，筆者引導學生以合作的形式嘗試對平行與垂直的幾何特性進行了自主探究。在合作模式的嘗試探究過程之中學生能夠及時地將自身的探究觀點在小組之中提出，并經由小組討論的過程對學生的自主探究成果進行更全面的完善。通過合作教學模式發揮出學生之間的互補作用，能夠使小學學生的嘗試實踐更加全面，以此真正推動學生自主學習素養的有效提高。

在小學數學教學實踐之中落實嘗試教學法，需要教師切實地結合數學教學目標做好教育方向的選擇工作，只有這樣才能更好地引導學生在課堂之中地嘗試學習實踐活動，使學生能夠真正在嘗試自主探究的過程中得到多方面學習能力的培養，為其未來的自主學習參與奠定重要的能力基礎。

參考文獻

[1]鄒文霞.淺談小學數學運用嘗試教學法的課堂教學[J].新課程（中），2017（6）.

[2]朱佐新.淺談小學數學課堂教學嘗試教學法[J].教育（文摘版），2016（10）.