小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)的研究

徐明林

摘要：信息技術(shù)是小學(xué)階段一門主要的學(xué)科，這對學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，有著很重要的作用，教師要重視對學(xué)生信息技術(shù)的教學(xué)。當(dāng)前的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)存在著教學(xué)效率低下的問題，這是一個很嚴(yán)重的問題，只有有效的解決了這個問題，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)的有效教學(xué)。本人根據(jù)多年的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在本文中對小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)的問題作一個淺析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù);有效教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;討論學(xué)習(xí);課下練習(xí)

中圖分類號：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：（2020-52-051）

在當(dāng)前的小學(xué)信息技術(shù)存在著教學(xué)效率低下的問題，這是一個很嚴(yán)重的問題，面對這樣的問題就需要教師在課堂上引入新型的教學(xué)方法，以促進(jìn)小學(xué)生信息技術(shù)的有效學(xué)習(xí)。在當(dāng)前的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，這樣才能有效的使學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要以高效的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)。在課堂上教師可以運(yùn)用課堂討論的教學(xué)方法，使學(xué)生在討論中學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。在當(dāng)前的信息技術(shù)教學(xué)中，不僅需要教師向?qū)W生講授知識，還需要學(xué)生在課下的時候有效的練習(xí)信息技術(shù)知識，這樣才能使學(xué)生充分的學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一件很艱巨的任務(wù)，因?yàn)楫?dāng)前的小學(xué)生幾乎沒有信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，這是制約信息技術(shù)教學(xué)的重要原因。針對這樣的問題就需要教師分析學(xué)生的興趣點(diǎn)。以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)前的小學(xué)生都比較喜歡圖片或視頻類的事物，在教學(xué)中教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，以多媒體富含光和影的特點(diǎn)向?qū)W生講授講授信息技術(shù)知識。這樣可以在多媒體教學(xué)環(huán)境下，有效的激發(fā)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)知識。在課本中，有著很多豐富有趣的知識教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)該利用好課本與課本中有趣的小知識，激發(fā)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師在講授PPT的時候，就可以運(yùn)用運(yùn)用多媒體的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使可以在課堂上高效的學(xué)習(xí)知識。教師可以在課堂上，向?qū)W生放映一張精美的PPT，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這部分知識的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)知識，教師可以向?qū)W生展示多姿多彩的藝術(shù)字，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識。

二、鼓勵學(xué)生的討論學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)

在當(dāng)前的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，主要是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是教師的講授。在課堂教學(xué)中教師不能單單的使用講授的教學(xué)方法，還需要引進(jìn)其他的教學(xué)方法，以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課堂上，教師可以運(yùn)用課堂討論的這些方法，以使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識，課堂討論的教學(xué)方法就是教師在課堂上，提出討論的問題，讓學(xué)生在課堂上自由討論與學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的教學(xué)方法。在課堂討論中問題是核心，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是課堂學(xué)習(xí)的組織者。在課堂討論教學(xué)中，有助于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有助于使師生之間的關(guān)系換位，有助于使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)知識，這樣才能有效的提高信息技術(shù)的課堂教學(xué)效率。

例如，教師在講授計(jì)算機(jī)這部分知識的時候，就可以在課堂上，運(yùn)用討論學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。教師可以在課堂上，讓學(xué)生討論，關(guān)于計(jì)算機(jī)的關(guān)于計(jì)算機(jī)的部件組成。在討論中，與的人說，計(jì)算機(jī)主要是由主機(jī)組成;有的人說，計(jì)算機(jī)的正常工作需要有顯示器和外接的鍵盤和鼠標(biāo)等設(shè)備。有的人說，在計(jì)算機(jī)還需要有外接的音響設(shè)備。在學(xué)生的討論中，就可以解決課堂的問題，就可以促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

三、鼓勵學(xué)生的課下練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)

在當(dāng)前的信息技術(shù)教學(xué)中，教師要運(yùn)用高效的教學(xué)方法，在課堂上向?qū)W生講授知識，但是教師僅僅在課堂上向?qū)W生講授知識，并不能使學(xué)生完全的學(xué)會知識，教師還需要讓學(xué)生進(jìn)行課下練習(xí)以后加練習(xí)的形式，使學(xué)生更為深入的學(xué)習(xí)知識，這樣才能促進(jìn)信息技術(shù)的有效教學(xué)。在課下的時候，教師可以讓學(xué)生練習(xí)一些學(xué)生所熟悉的內(nèi)容，所感興趣的內(nèi)容，這樣可以使學(xué)生在課堂練習(xí)中不感覺到枯燥，可以使學(xué)生在練習(xí)中有效的學(xué)會知識，只有學(xué)生在課下練習(xí)中切實(shí)的學(xué)會了信息技術(shù)知識，才能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的有效教學(xué)。

例如，教師在講授Excel電子表格的時候，就可以運(yùn)用課下練習(xí)的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。在課堂上，教師可以讓學(xué)生練習(xí)制作一個班級月考電子表格，以此使學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行練習(xí)，這樣就可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就可以使學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。往往在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會的知識，并不是教師的課堂上講授使學(xué)生學(xué)會的，而是學(xué)生在課下的時候經(jīng)過大量的練習(xí)學(xué)會的。在信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)踐出真知，這句話十分的適用。

總而言之，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要以學(xué)生為本就，只有這樣，才能使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識。在課堂教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生以飽滿的熱情學(xué)習(xí)知識，要使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)知識，這樣才能促進(jìn)信息技術(shù)的教學(xué)效率。

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