淺談閱讀理解在初中語文教學中的重要性

凌浩

摘要：在初中生語文學習的過程中，“閱讀”是始終離不開的一個話題。語文素養的提升是以閱讀能力的提升為基礎的。學生閱讀能力的提升不僅以其閱讀量的積累為基礎，也需要教師在教學的過程中給予方法指導，使學生把握閱讀理解的思路和技巧，尤其是把握閱讀理解中的規律性東西，從而達到事半功倍的效果。學生閱讀理解能力的提升不僅有助于語文學科的水平提升，也會對其它學科的學習產生輻射作用。

關鍵詞：閱讀理解;初中語文;提高能力;拓寬知識;解題速度

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-045）

閱讀之于語文學科的重要性是毋庸置疑。從功利性說，分數是學生的命根，閱讀理解在中考高考中所占分值之高已說明了其重要性;從實用角度看，閱讀理解能力的提升將為語文素養的提升插上騰飛的翅膀;閱讀理解能力的提升還會對其它學科的學習產生輻射作用，將大大助力于各門功課的學習。經過小學六年的語文學習，初中生已經具備了初步閱讀能力。但是，隨著課程難度的加深，以及初中生思維能力的提升，閱讀理解在語文教學過程中所占據的分量也大大加重了，在此過程中，必然也會遇到一些新的課題。為此，筆者結合自身多年來的教學實踐，談一談閱讀理解在語文教學中的重要性，希望對廣大師生有所啟示。

一、提高學生閱讀能力

語文學科的閱讀能力在學習過程當中是非常重要的，學生閱讀能力的好壞與語文學科的成績高低有直接關系，也與其他學科的學習效率有所聯系，所以教師有必要采取適當的方式提升學生的閱讀能力。提高學生的閱讀能力有很多方法，一種非常快速的方法是閱讀理解教學模式，可以在短時間內將學生的閱讀水平有效地提升，這值得教師在教學的過程中嘗試。教師在閱讀教學的過程當中應當啟發學生感受文字的表達并掌握相關的表達方法在文章中的應用。例如，在講解《大自然的語言》這一篇課文的時候，我首先讓學生在課堂上對這一篇課文進行默讀，通過這種方式來大體了解這篇課文講的是什么。學生經過閱讀對本篇課文有了大致的了解，所以我就開始接下來的講授，這篇文章寫的關于自然的現象比較多，學生學起來難度不大，所以為了達到這節課的教學效果我在課堂上通過多媒體放映了《昆蟲記》，螞蟻生存的文字片段讓學生閱讀，閱讀之后我提問學生：“這一部分主要講的是什么內容呢？”學生根據我的問題都提出了自己的答案。然后我告訴學生：“我們在學習語文的時候要注意進行不斷的閱讀，只有經過充分地閱讀我們的閱讀能力才可以提高。”

二、拓寬學生知識寬度

學生學習是一個不斷積累的過程，在每一個學習階段都需要學生努力掌握所學內容并不斷拓寬自己的知識寬度來豐富自己的知識水平。想要拓寬學生的知識寬度，不僅需要學生廣泛涉獵各方面的知識，更需要教師在教學的課堂上面進行適當的引導。閱讀理解可以有效地拓寬學生的知識寬度。學生在進行閱讀文章的時候可以理解到更加新穎的知識，從而讓自己的知識儲備更加充足。在這一過程中學生的知識不斷得以集中，學生在學習的過程當中就會更加的得心應手，在實際考試的事中就能輕松地運用所學解出題目的答案。例如，在講授《鋼鐵是怎樣煉成的》這一篇課文的時候，這一節名著導讀課，是介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》這一名著的大概內容與相關的閱讀方法。這一節課是很好的教給學生閱讀方法的時機，所以在這一節課上我詳細地講解了應該怎樣閱讀一本書，并且著重的強調了在讀書的時候應當進行做筆記寫出自己的心得體會，這樣可以讓自己的讀書更加具有效率，更加有所收獲。講述過《鋼鐵是怎樣煉成的》這一個名著之后，我又對路遙的《平凡的世界》和羅曼·羅蘭的《名人傳》進行了一些講解，學生通過對這三本書的了解，可以有效地掌握閱讀過程的方法，在課下的閱讀過程當中就會有所收獲，并且不斷拓寬自身的知識寬度。

三、閱讀理解能力的提升有助于加快解題速度

初中生的學習內容與小學比大大增加，學習壓力也有所增大。在做題的過程當中題目也更加繁多，這就要求學生在合理的時間內完成作業，同時復習課堂上面學到的內容。如果學生做題拖沓，將會浪費很多寶貴的學習時間，造成學習效率下降。教師通過開展閱讀教學讓學生不斷閱讀文章知識、提升自己的閱讀能力，可以讓學生對所學到的內容融會貫通，從而加快解題時的速度，這樣就能充分地利用自己寶貴的學習時間來合理分配，最后可以讓學生在更加輕松的環境當中做題和思考。例如，在講解《岳陽樓記》這一篇課文的時候，這篇課文是中考考察的重點與熱點，所以對于這節課，我教授得更加仔細。首先我介紹了作者范仲淹的相關人物事跡，簡述了作者在寫這篇文章時所處的社會背景，隨后我開始對課文進行講解。在講解過程當中我強調了學生閱讀古文的具體方法——要著重把握重點字詞的意思從而理解相關語句的含義，這樣才能對整篇文章有一個更好地把握。講解完這一篇之后我把《湖心亭看雪》這篇文章作為一個例子讓學生進行閱讀鍛煉自身的閱讀能力。學生對古代詩歌散文進行大量地閱讀，自身的閱讀能力會得以提升，在實際的考試當中就會更加的輕而易舉解出題目。

四、閱讀理解能力的提升還有助于學生思維的拓展和延伸。通過閱讀理解的訓練，可以讓學生學會思考，尤其是懂得朝什么方向思考，如何深入去思考，辯證去思考。久而久之，學生的思考力會大大加強。

當然，閱讀理解在初中語文教學中的重要性遠不止以上所談幾點。大致來講，在初中語文的教學過程當中開展閱讀理解教學對學生的思維能力提升以及知識面的擴大都具有良好的影響。在具體開展閱讀理解課的時候，教師應當注意多層次，多角度地對文章進行解讀，最大限度地提升學生的課堂興趣，讓學生在循序漸進的閱讀學習過程當中提升自己的綜合能力。

參考文獻

[1]楊軍.當前初中語文閱讀教學中存在的問題及對策[J].語文建設，2015（14）

[2]吳振華.初中語文閱讀教學的有效性策略探析[J].才智，2015（01）