從“星”出發 “布”謀而合

課程緣起：

三星鎮，是江蘇省百家名鎮之一，以家用紡織、床上用品的生產和銷售集散地著名，是遠近文明的繡品之鄉，被譽為華夏繡品第一鎮。隨著網絡與科技的發展，電商平臺在三星得到了快速發展，隨之發展起來的還有快遞行業，將繡鄉文明傳遞至各個地方。

一天中午吃完午飯后，我和孩子們一起去了前操場散步。我們一邊感受著正午溫暖的陽光，一邊討論著今天的飯菜有多香。門口來了一輛卡車，走在我旁邊的浩然拉拉我的手說：“陸老師，你看那個卡車，我知道它是來干嘛的。”“來干嘛的？”“它是來給你們送快遞的，我看到過門衛叔叔那兒有很多快遞。”此話一出，飯菜早已不香了，孩子們顯得格外興奮，七嘴八舌地討論了起來。縵縵說：“我媽媽說給我在網上買了公主的皇冠，今天就要用快遞送到我家了！”博博說：“我媽媽每次拿快遞回來的時候都特別高興，有的時候她還會帶我一起去幫她拿呢。”揚揚說：“我爸爸媽媽每天在家做被套，然后爺爺會打包快遞，我爺爺的力氣可是很大的。”曦曦說：“我們家也做被子，就是用快遞寄給別人的。”

快遞在我們的生活中隨處可見，讓我們的生活變得越來越便捷，尤其對于三星來說，快遞更是不可缺少的。《指南》中指出“教育活動內容既要貼合幼兒生活實際來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的視野和經驗”。于是我們的課程：《從“星”出發“布”謀而合》應運而生。

課程目標：

1.初步認識快遞公司，了解快遞公司與三星繡品的相輔相成

2.鍛煉幼兒的口語表達能力，在活動中大膽與人交流

3.培養幼兒社會交往能力，正確處理同伴關系

4.感受三星特有的繡品文化，萌發幼兒熱愛家鄉的情感

目錄：

本次活動總共分為6小篇章，分別是1.快遞公司大調查2.快遞公司大籌備3.參觀快遞公司4.快遞公司開業啦5.我有話要說6.我是小小快遞員。

第一篇：快遞公司大調查

回到教室午休過后，孩子們繼續著快遞的話題，我提了一個問題：“你們知道有哪些快遞公司嗎？”孩子們被我問倒了，你看看我，我看看你。“不如我們去問問吧。”帶著對快遞的好奇，我們展開了一系列調查，“有哪些快遞公司？”、“如何區分快遞公司？”“快遞公司里有些誰呢？”一個話題引發了孩子們的討論，激發了他們的好奇心，他們帶著疑問搜集資料，和爸爸媽媽一起尋找答案并進行了記錄。

經過調查，孩子們發現每個快遞公司都有自己的名字，就跟我們的名字一樣，是屬于自己的一個標簽。有人看到家附近有申通快遞，有人的爸爸就在百世匯通快遞上班，還有人媽媽告訴她有順豐快遞、圓通快遞……

《綱要》中指出：“幼兒園應與家庭、社會密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創作條件。”親子活動有益于親子之間的感情交流，密切親子關系，促進幼兒的健康發展。

第二篇：快遞公司大籌備

那我們開的快遞公司叫什么呢？孩子們分組商量，然后派出一名代表說一說取的名字和取這個名字的理由。最后我們全班進行投票，選取了票數最高的“兒童快遞”。

那么我們要設計一個怎樣的標志呢？孩子們奇思妙想，創作了許許多多的標志，最終獲勝的是“笑臉”標志，那不正是代表著孩子們一張張快樂的臉龐嗎？討論、設計、反復修改，我們終于有了自己的公司標志，這下顧客一定不會把我們和別的快遞公司搞錯了。

我們的快遞單又是什么樣子的？快遞單上我們有公司名稱、標志、收件人、寄件人、地址、電話……一個都不少！

第三篇：參觀快遞公司

為了讓幼兒知道快遞在生活中的作用，并通過實地觀察，幫助幼兒了解快遞運作的過程，我事先聯系了附近的快遞公司，打算帶著孩子們來一次快遞公司半日游。帶領幼兒依次參觀快遞公司的前臺、打包、分揀包裹、簽收的場所，引導幼兒仔細觀察寄快遞需要些什么，快遞是如何寄收的、快遞員是怎樣工作的。

實地考察一番過后，孩子們開始了第二階段的籌備。

首先，一次快遞工作是怎樣完成的呢，當然有明確的寄送流程，孩子們根據參觀將寄送流程畫了下來，分別是填寫快遞單、打包、稱重、搬運、分揀、送貨、派送以及簽收。

其次就是物品，我們的快遞寄些什么呢？為了滿足廣大客戶的需求，同時融入三星的繡品特色，我們決定置辦一個大大的繡品倉庫，收集材料，豐富幼兒園現有的博繡苑，將刺繡館、毛線編制館、絲帶繡館以及兒童館作為貨物儲備。小朋友沒有卡車，那我們就用自行車、小推車、三輪車來運送快遞。

最后，孩子們收獲最大的就是學會了打包快遞，他們告訴我快遞打包需要很多東西：紙箱或者快遞袋、膠帶、剪刀、雙面膠等等，一定要包裝得漂亮一點客戶才會給五星好評噢。

第四篇：快遞公司開業啦

快遞公司即將開始，我們當然要宣傳一下我們的“兒童快遞”公司，讓我們一起來設計一張大大的海報吧，好讓大家知道我們這個新辦的快遞公司，都到我們這里來寄快遞。我們先一起欣賞了各式各樣的海報，對海報有了初步的了解。然后我們一起討論、共同設計，看！海報就出爐啦。

“叮咚～”顧客下單啦，讓我們工作起來吧。瞧呀，我們工作得多么認真：取貨、填單、打包、派送、簽收。

第五篇：我有話要說

經過幾次游戲，孩子們都有許多話要說。欣欣說：“小明一會兒來倉庫拿貨一會兒又跑去送貨了，他老跑來跑去的。”軒軒說：“我有好幾張快遞單，我都不知道要送給誰。”你一言我一語，孩子們發現了現在的游戲存在著問題：快遞公司應該怎么分工呢？

那就讓我們再來了解一下快遞工作的種類吧，可以分為引導員，幫助客戶填寫快遞單;稱重員;打包工;送貨員。為了我們的快遞工作有序進行，我們需要合理分工，每個人要做好自己的工作。

“要是我們都想當送貨的快遞員怎么辦？”“誰先到誰先選。”“還可以石頭剪刀布，贏的人當，這樣也很公平。”“玩了一次就交換吧。”

第六篇：我是小小快遞員

“兒童快遞”公司正式營業啦，工作人員已經就位，歡迎各位的到來。

課程反思：

《綱要》中指出：“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。”

《指南》中認為：“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。”

在游戲中，幼兒的身體處于積極、興奮的狀態，在發展基本動作的同時，又產生愉悅的情緒情感，有利于幼兒的身心健康發展。幼兒能在快遞游戲中自主建構、總結經驗、解決問題的學習，讓幼兒出于自己的興趣和愿望來進行游戲，體現了皮亞杰“玩中學、學中玩”的教育理念。

作者簡介：陸麗娟（1996.9-），女，江蘇海門，中小學二級教師，學前教育專業。

（海門區三星幼兒園 江蘇省南通市海門區 226100）