高職院校貧困學(xué)生群體工作的路徑分析

摘要：由于高職院校學(xué)生的文化素質(zhì)水平及政治思想素養(yǎng)相對較低，高職院校對實際的思想政治課程的開設(shè)的重視度不高，因此在高職教育不斷改革發(fā)展的要求下，高校的思想政治教育課程也需要一定的強化和改革。貧困學(xué)生往往會因為心理問題和思想問題使得其思想政治難以得到提升，所以高職院校的思想政治教育在進行改革提升的同時更應(yīng)當回歸于學(xué)生，應(yīng)該結(jié)合對貧困地區(qū)貧困學(xué)生的心理輔導(dǎo)、思想教育、經(jīng)濟幫助進行討論，這樣一來高職院校的思想教育工作才能夠培養(yǎng)孕育出新時期具有優(yōu)秀思想觀念的精英人才。

關(guān)鍵詞：高職院校;貧困生;學(xué)生工作;思想工作

一、貧困生思想政治教育研究問題

高職的思想政治主要通過開設(shè)思政課程來對學(xué)生進行一些基本的政治思想和道德觀念傳授，這種教育方式實際效果不佳，學(xué)生只是為了學(xué)分而進行課程的學(xué)習(xí)。另一方面在思想政治教育工作中，由于與學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識關(guān)聯(lián)性不強，因此政治思想將難以貫徹落實到每一個學(xué)生的思想觀念之中，學(xué)生的品德思想和政治文化難以得到提升。此外高職院校政治教育部門在進行相關(guān)黨和國家的思想宣傳力度較小，不能夠全面地將政治理念推廣到學(xué)校生活之中。貧困學(xué)生作為學(xué)生群體之中心理承受能力、社會文化素養(yǎng)、經(jīng)濟能力相對較低的一個群體，由于高職院校在進行學(xué)生管理和規(guī)劃上往往難以具體到個人，因此面對這貧困學(xué)生這一學(xué)生群體的思想政治教育工作通常與其他學(xué)生的教育方法相同，并沒有采取單獨的思政教育方式和有效的心理輔導(dǎo)，貧困地區(qū)的學(xué)生由于地區(qū)的落后難以接觸到社會之中的新鮮事物，難以對生活之中的問題做出判斷，極易受到一些不良思想的污染，而貧困地區(qū)的學(xué)生對于其他學(xué)生對自己的看法比較敏感，會十分在意他人的言語和看法，此外一些貧困地區(qū)的學(xué)生有自己的一些民族習(xí)俗高職院校在進行思想政治教育工作體系構(gòu)建時更需要重視出現(xiàn)在貧困生身上存在的問題。

二、高職院校貧困生群體工作方法和解決措施

高職院校的思想政治教育開展過程是一個需要不斷完善跟強化的過程，因而思想政治教育應(yīng)當符合院校自身的專業(yè)獨特之處，并找到將專業(yè)知識內(nèi)容和先進的思想政治進行結(jié)合的方式。而關(guān)于貧困生的思想政治教育上，高職院校在進行扶貧資助時注重方式方法，更加重視對貧困生的心理輔導(dǎo)和將先進的國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)思想引導(dǎo)給學(xué)生，改變其落后的思想觀念。

（一）重視貧困學(xué)生的思想政治教育

高職院校應(yīng)該重視對貧困學(xué)生的思想政治教育，強調(diào)對貧困學(xué)生的關(guān)注而進行相應(yīng)的教育方法改變。而具體方法在于高職院校應(yīng)認清思想政治教育不僅僅是體現(xiàn)在基礎(chǔ)課程的開設(shè)上，還應(yīng)當針對高職院校中不同的專業(yè)去找到相應(yīng)的融合方式，通過優(yōu)秀的政治思想融合到專業(yè)的學(xué)科理論進行課程教學(xué)，專業(yè)課程之中學(xué)生更能夠接收和吸取來自黨和國家的觀念，使得學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時了解到工作崗位之中應(yīng)該具備的思想政治觀念，此外加強校園的思想政治文化活動，將政治理論之風(fēng)在校內(nèi)吹遍，豐富的校園文化環(huán)境是培養(yǎng)和熏陶學(xué)生思想的重要環(huán)境，通過改變環(huán)境的方式來提高思想政治觀念。另一方面在貧困學(xué)生思想政治教育問題的關(guān)注上，學(xué)校應(yīng)規(guī)范化貧困生的界定標準，在貧困生的評判上公正、公開。進行資助時也應(yīng)注重方式方法，避免學(xué)生將資金揮霍浪費，進行發(fā)放時對每一個學(xué)生分批發(fā)放或轉(zhuǎn)交給學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)本科高校以貸助學(xué)，通過向貧困學(xué)生提供低利息長年限的借貸進行助學(xué)。除了給予貧困學(xué)生來自經(jīng)濟上扶助減免外，還應(yīng)當及時對貧困學(xué)生在近期的思想政治教育中出現(xiàn)的問題進行及時的溝通解決及對現(xiàn)有的思政教育作出改進，同時對班級輔導(dǎo)員、班級領(lǐng)導(dǎo)隊伍進行管理和培訓(xùn)，使其更有效地協(xié)調(diào)貧困學(xué)生的思想政治教育。

（二）重視貧困學(xué)生心理健康

貧困學(xué)生的心理健康直接影響著未來對社會的建設(shè)工作。在貧困生的思想教育工作中應(yīng)結(jié)合貧困生心理健康教育工作開展，告知學(xué)生貧困落后的本質(zhì)使每一個貧困生樹立正確的人生理想、職業(yè)抱負和社會建設(shè)理念，使他們充滿信念，讓貧困學(xué)生感受到同學(xué)、學(xué)校和國家的愛，使其內(nèi)心充滿陽光，向貧困學(xué)生提供一些勤工儉學(xué)的途徑，通過雙手勞動來改善生活，使其內(nèi)心充滿活力。解決貧困生心理健康問題的同時對學(xué)生的心理進行疏導(dǎo)，因為思想政治的體系是建立在個人具備完善健全的心理之上，心理疏導(dǎo)則需要設(shè)立專門的心理輔導(dǎo)部門，幫助學(xué)生梳理對自身的認識，排解自身的壓力和調(diào)整自身的狀態(tài)，心理疏導(dǎo)工作開展能夠使得貧困學(xué)生的心理素質(zhì)更加健全。

（三）強化貧困學(xué)生在思想政治上的指導(dǎo)工作

高職院校貧困生的思想政治教育問題的完善，還需要對貧困學(xué)生進行專門指導(dǎo)幫助，通過與學(xué)生進行討論對學(xué)生的每一階段的學(xué)習(xí)情況進行了解，并通過向其他專業(yè)課程的教師溝通詢問，了解學(xué)生在專業(yè)課程上的學(xué)習(xí)狀況，及時糾正學(xué)生錯誤的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生調(diào)整對專業(yè)學(xué)習(xí)的心態(tài)，合理安排專業(yè)課程的學(xué)習(xí)時間。在貧困生就業(yè)方面，為具有優(yōu)秀思想政治觀念的學(xué)生提供更多的企業(yè)崗位資源和實踐學(xué)習(xí)機會，向?qū)W生提供更多的所在地區(qū)企業(yè)信息，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到家鄉(xiāng)的建設(shè)之中。最后還應(yīng)該將感恩思想融入思想政治教育之中，讓貧困生感受到來自社會各界的關(guān)注的同時，也應(yīng)當讓學(xué)生通過對國家和社會的建設(shè)這一實際行動來將思想政治觀念進行反饋，通過感恩來呼吁和號召更多的人幫助其他貧困生，使具有先進政治理念的貧困學(xué)生為其他貧困學(xué)生樹榜樣。

三、結(jié)語

綜上，高職院校貧困學(xué)生的思想政治教育工作不只是喊口號和做表面工程而是需要落實和加強，思想政治工作整體構(gòu)建離不開對貧困學(xué)生思想政治上問題的解決，將對思想教育工作中出現(xiàn)的問題及時總結(jié)歸納，規(guī)范化管理貧困學(xué)生的評定流程和制定完善的經(jīng)濟資助方式，思想教育工作的解決上體現(xiàn)出對貧困生問題的重視，加強對貧困學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)和指引工作，這樣才能真正使得貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)之中收獲足夠的知識文化，從而使想法觀念得到加強，自身能力得到鍛煉，才能實現(xiàn)高職思想政治教育問題最終完善和解決。

作者簡介：李曉丹，女，（1982.12- ），遼寧沈陽人，遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院、學(xué)生工作處、舍務(wù)管理科科長，講師。