高職院校學生黨員培養的問題與對策

摘要：隨著學生黨員比例的增加，高等職業院校的學生黨員培養也面臨新的問題和新的挑戰，這是值得廣大從事高等職業院校學生黨員培養的教師及工作者進一步思考的，這對于提高高等職業院校黨組的凝聚力和戰斗力具有十分重要的意義。

關鍵詞：高職院校;學生黨員;培養機制

一、高等職業院校學生黨員培養存在的問題

（一）學生入黨的動機不純

隨著高等職業院校學生人數和規模不斷擴大，大學生要求加入黨組織的數量也隨之增大。部分學生受家庭、學校和社會等多方面的影響，把加入黨組織當成榮譽或者任務，表現出典型的盲從性或者說隨從性，他們把入黨作為能夠增強就業競爭力的手段，作為能夠找到好工作的一個途徑。入黨動機的不純在一定程度上增加了學生黨員培養的難度。

（二）學生黨員培養對象意識下降且模范作用不強

大學生的就業壓力在增大，部分學生黨員培養對象更加重視專業知識、個人能力和專業技能的學習，導致黨支部的活動時間和精力不足，并且自主學習黨的理論知識的意識還不強，不能較好地妥善處理好知識技能學習與政治理論學習的平衡。更有部分大學生積極分子階段或者預備黨員考核期后就放松了自我要求，黨員的責任感和服務意識較差，不積極參加黨支部和院系各項活動，并沒有起到學生黨員在普通大學生中先鋒模范作用。

（三）學生黨員培養的隊伍建設薄弱

學生黨員培養的隊伍建設薄弱主要體現在三個方面，一是數量，二是質量，三是制度。負責高等職業院校學生黨員培養的教師或者工作者較少或者流動性較大。學生黨員培養對象的增加導致大學生黨建工作量也在不斷加大，雖然各黨支部設有專兼職負責學生黨員培養的教師，但是還是有大部分工作由輔導員擔任。這些教師往往忙于教務工作或者其他事務性工作或者可能調離到其他崗位，故無法有大部分時間和精力把培養學生黨員的教育工作做細做實，在一定程度上影響了學生黨員培養的質量。高等職業院校學生黨員培養工作的考核機制和激勵機制不健全，現有的部分考核機制和激勵機制無法與職務晉升、職稱評定、績效考核、評獎評優評先進等嚴格掛鉤，導致對學生黨員培養的工作敷衍了事。

二、高等職業院校學生黨員培養的問題應對策略與思路

（一）嚴格研判甄別大學生入黨動機

近些年來，高等職業院校大學生申請入黨的人數較多，這說明了黨組織在高等職業院校大學生心目中的崇高地位，也說明了大部分大學生在思想政治上要求是積極進步的。但是社會的種種功利觀點導致部分大學生的入黨動機不純，往往帶有太多功利性因素。因此，需要黨組織對入黨申請大學生的考察嚴格把關。學生黨員培養分為培養考核期和重點發展期兩個重要階段。培養考核期是指考察被培養大學生在校期間的政治覺悟、思想品德、工作能力、學習能力及校園表現力等多方面表現，是學生黨員培養的重中之重，其中尤以政治覺悟考察首當其沖，只要嚴把這關，培養的學生黨員才能是高政治覺悟和高素質的。培養一名學生黨員的基本流程環環相扣，每個環節嚴格把關并對培養對象進行思想教育和引正面引導，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，才可以循序漸進地剔除申請入黨大學生的動機不純現象。

（二）加強理論教學與自我學習

并發揮學生黨員培養對象的先鋒模范作用大學生的思維比較活躍，接受新事物和新理念的能力比較強，老傳統的灌輸式的理論教育效果往往不明顯。因此，在理論教育過程中，負責學生黨員培養的教師或者工作者要緊緊抓住學生的特點，通過多種多樣豐富多彩的教學活動讓學生黨員培養逐漸提高政治覺悟。在這個培養教育過程中，負責學生黨員培養的教師或者工作者可以充分利用網絡平臺，建立網站、微信公眾號或者學生黨員培養對象群等，使學生黨員培養對象隨時隨地接受黨的理論知識教育，進而提高學生黨員培養對象理論知識素養，提高培養教育效果。學生黨員培養對象無論在政治覺悟方面、思想品德方面、工作能力方面、學習能力方面以及社會實踐能力方面都是普通大學生中的先鋒模范。我們應該建立一種機制，發揮這些學生黨員培養對象的先鋒模范和示范引領作用，形成以點帶線，以線帶面的機制，在多方面給普通大學生樹立學習的標兵。比如，大學生舍務管理方面，設立學生黨員培養對象內務優秀標兵，由他們帶動整個寢室，一個寢室帶動整個班級，一個班級帶動整個院系乃至整個學校。

（三）加強學生黨員培養的隊伍建設

負責學生黨員培養教師的數量和質量嚴重影響學生黨員培養工作。我們應該建立一支政治覺悟堅定，業務熟練并精良的學生黨員培養隊伍。要建設這樣一支隊伍，我們可以從以下幾個方面入手：在數量上，黨支部必須要有專門負責學生黨員培養的教師或者工作者，這樣才會有更多的時間和精力去抓學生黨員培養的各項工作。我們在建設隊伍時也可以發揮其他黨員教師的作用，形成學生黨員培養在校教師人人參與的良好局面。在質量上，高等職業院?？梢圆扇〈胧┨岣哓撠煂W生黨員培養教師或者工作者的專業素養，加強負責學生黨員培養教師或者工作者的業務培訓力度，熟悉學生黨員培養工作的基本流程，使負責學生黨員培養的教師或者工作者不斷地更新工作方法和教育理念，不斷適應新形勢下學生黨員培養工作的新變化新情況。在制度上，高等職業院校黨組織應該充分認識到大學生黨建工作的重要性，建立健全的大學生黨建工作的工作考核機制和激勵機制，通過合理并完備的考核機制和激勵機制，能夠嚴格規范從事學生黨員培養工作的教師的日常行為?？己说慕Y果應該和職務晉升、職稱評定、績效考核、評獎評優評先進等掛鉤，從事學生黨員培養工作的教師能夠認識到考核結果對自身發展的重要性。

結語

學生黨員培養對象的素質高低直接影響到黨員隊伍的質量和黨的先進性，影響到黨的生命力和戰斗力，甚至影響到我國建設特色社會主義社會的偉大事業。我們應該從高等職業院校的實際出發，積極并努力探索、大膽并改革創新，努力開拓高等職業院校學生黨員培養的新方式新方法，全面提升學生黨員培養對象的素質。

參考文獻

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[2]郭曉雯，黃寒微.高職院校學生黨員培養教育模式的創新及路徑研究[J].湖北成人教育學院學報，2018，24（01）：59-62.

作者簡介：李曉丹，女，（1982.12- ），遼寧沈陽人，遼寧裝備制造職業技術學院、學生工作處、舍務管理科科長，講師。