家庭的教養方式對高中生心理健康的影響及教育對策

張煥

摘 要：從當前高中生心理研究數據來看，家庭的教養方式對高中生心理健康具有一定的影響，父母的教養方式主要是指父母在撫養和教育子女過程中所運用到的方法和形式，是父母的各種教養行為，本文從家庭教養方式對高中生心理健康的影響入手，進行深入的研究，從而得出相應的家庭教養方式對策。

關鍵詞：家庭;教養方式;高中生心理健康;教育對策

家庭是社會的縮影，孩子可以在家庭生活中學到基本的規范，并且還可以從父母長輩的日常行為中學習到相應的生活技能，因此在家庭教育中，家庭的教養方式對孩子未來起著決定性的作用。高中階段的學生心理波動較大，但是從當前高中生心理健康問題來看，家庭教養方式對高中生心理健康水平具有一定的影響。因此相關家長應當采取科學合理的教養方式來促進高中生心理的正常和健康發展。

一、家庭教養方式的簡介

在當前時代下，對家庭教養方式并沒有較為具體的簡述，只有相關的研究概念，從國外的相關研究文獻上來看，家庭教養方式主要是指父母傳送給孩子并且對孩子的態度產生影響的一種教育方式，父母的教養行為包含父母履行其職責的專門的目標定向的行為，又包括非目標定向的教養行為，在家庭中父母的一個手勢或者是動作都是對孩子的家庭教養，從中可以看出家庭教養方式主要是指一種與教養有關并且具有一定信念的綜合體。

二、家庭教養方式對高中生心理健康的影響

從家庭角度來講，影響高中生心理因素主要是指父母的教養方式以及父母受教育程度等，這些都會對高中生的心理發展水平產生一定的影響，與此同時父母之間的關系以及父母之間感情融洽的程度也和高中生心理健康是密切相關的，研究數據表明，對于一些離異的家庭，高中學生的心理健康往往不理想，對于一些家庭較為和睦的學生來說，學生的心理健康是非常可觀的[1]。另外，在家庭生活中，假如一些父母對學生今后的發展期望是非常高的，在日常生活中對高中生的要求是非常嚴苛的，那么假如學生并沒有達到家長預期的狀態而會產生一種自責和焦慮的心理，這就很容易造成高中生產生一些消極的情緒。

三、通過家庭的教養方式提高高中生心理健康水平的教育對策

（一）家長應為學生提供和睦的家庭環境

高中階段的學生在以往成長的過程中，會受到父母行為和思想的潛移默化影響，并且高中學生的言行是父母日常言行的表現形式，因此為了促進高中學生心理健康，家長應當明確自身的教育職責，為高中生提供一個更加溫暖和健康的家庭氛圍，高中階段的學生身心正處于發展的關鍵時期，家長一定要為孩子今后的發展負責，加強和高中學生之間的溝通和交流，全方位的了解高中學生在當前學校生活中所面臨的壓力，從而使學生可以將父母當做自己最為信賴的朋友[2]。當學生在日常生活的過程中遇到一些困難時，可以及時的和父母進行溝通和交流。當學生受到來自父母的指導之后，會對學生今后的發展具有較為積極的影響，在父母的家庭教養方式中和學生進行平等交流也是非常重要的，家長在和學生進行溝通和交流的過程中，應當尊重學生的個性發展以及學生的自我意識，在溝通和交流的過程中應當更多地運用鼓勵的話語，使每個學生可以正確地看待自身在學習和生活中遇到的問題，家長在對學生進行教養的過程中，應當將傳統命令式的語氣轉換為討論或者是交流的語氣，這樣才可以體現對孩子的尊重，并且這一行為也會對孩子今后的性格產生潛移默化的影響。

（二）父母應和學生一起健康成長

高中階段的學生正處于發展期，身心發展都進入了一個嶄新的階段，這就需要一些家長在對學生進行教養的過程中，應當和學生一起共同成長，共同的面臨學生在成長過程中遇到的問題，家長不僅要在學生的“身”方面進行廣泛的照顧，還應當更多地關心子女的“心”發展。一些家長可以在閑暇時間參加一些類似于成長課堂方面的課程，更多的聽取一些教育學者的講座，這樣一來每一個家長都可以了解不同年齡段孩子的心理以及身心特點，可以起到對父母教養方式的良好指導，并且在聽完講座之后學生家長也可以良好的解決在教育孩子過程中所遇到的問題，并且根據實際的教育情況提出針對性的解決方案，這樣父母才可以真正的跟隨孩子一起成長[3]。

（三）父母應當引導孩子正確的參加娛樂活動

高中階段的學生已經具備一定的思想，這部分學生在課后經常會受到社會上一些文化或者是思潮的影響，對于一些明辨是非能力不強的高中學生來說，經常會出現貪玩而影響學習成績，為了使這部分學生可以在今后發展過程中可以得到良好的成長，家長一定要正確的引導孩子參加一些有益的娛樂活動。愛玩是每個孩子的天性，家長應當充分的尊重孩子愛玩的權利，但是尊重并不代表放任，家長可以嘗試和高中學生一起參加一些娛樂項目，并且在娛樂項目中對孩子進行正確的引導，從而使每一個高中生能夠正確的看待所參加的娛樂活動，甚至是一些學生還可以在娛樂活動中學習到有用的知識，對高中學生的全面素質以及生活能力的提高具有不可替代的作用。對于高中學生喜歡參加的娛樂項目，家長不要一味的否定，應當看到這項娛樂項目的教育價值，共同的和孩子進行娛樂活動。

結束語：為了促進高中學生心理健康水平的不斷提高，家庭教養方式是非常重要的，這就需要一些家長應當改變自身傳統的教養方式，根據時代對人才的要求以及學生的身心發展情況來實施較為科學的家庭教養方式，科學的解決高中學生在這一年齡段所出現的一些不良心理反應，促進每一個學生可以更加投入的進行高中課程學習。

參考文獻

[1]李丁.父母教養方式與大學生心理健康狀況的關系研究[J].內蒙古民族大學學報，2015（2）：87-91.

[2]林飛.父母教養方式與大學生心理資本的關系研究[J].牡丹江師范學院學報，2017（6）：130-131.

[3]郭麗.安陽市中學生父母教養方式應對方式與心理狀況的關系[J].中國學校衛生，2016（3）：379-382.